碗型钢丝轮高考模拟英语试卷分析(2020年九月整理).doc

2021年1月12日发(作者：俞云焕)
学 海 无 涯

庄细门 高考英语试卷分析2007---
2009 分1.5听力 题型稳定基本没有多大变化近
年来，我省的高考英语遵循 难度也稳定大纲，考纲。
在考查语言 基础知识和基本技能的同时，将语言融入
到真实的语境中进行考查。突出运用，体现对考生的
人 文关怀，文章题材贴近生活， 贴近时代。具有
较高的信度和区分度。具体表现在：听力试题：来 源
于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系话题
的内容基本上都是在教学大纲规定的高中 生英语知识
与能力要求的范围内。听力材以细节信息题为主。试
题涉及面广，主题广泛，情景丰 富，料口语体特征强，
语速缓慢，让学生有充裕的时间浏览题目及题目中的
各个选项，学生有个 良好的心态和饱满的精神进入听
力状态，对英语科的整个考试充满信心，听力 考
试结果是令人满意的。只要对这种题型重点在于平时
多听主要 做一些难易度相当的试题 分1单选近三
年的试命题原则。” 语法问题是具体语境中的具体问
题“进一步贯彻题在考查语 法，词汇和惯用法时，注
意到了知识的覆盖面，考查了同学们在一定语境中运
用知识的能力。题 目大部分都有明确的语境设置。出
的题目非 常平稳，没有偏题和怪题，具体如下

题
号35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

1
学 海 无 涯

考考查考 考考查是的查考考查考考查考查考2007
考查题考考查的是查查定语with+n的是查查是的 时
态
+
查的是查的的的 从句结立独的情态的的词名
的同义是词词是是 构动词是是从性 介词是名交名
组辨动状得用have 不 句 词同际词 析词语 法sth.
定性短从done 代义词用从语句 词结的辨 语 句 构
的连词 辨 析 析的 运 用考with考考查非限
as考考考主容形查考考查考查考查考2008 考查从复
的复查名词制性引查查 词 时态查查谓非定不交合结
过的区定语导的时合情介动语 代词际构表去 别 从非
是间句。态词 词用示的分限动状考查动的 语是伴
词制词语 查区词随情作性短从表 别 况。定定语 句
示 语语的猜 从辨测 析 句的用 法查考查考考
查考查考考考考查定固查考考查考考查考2009 考虚
查非谓查非谓动词查查查动词ou Y句型。特殊查词
动交查拟语动状语动时副名动词义what know 句定
介时态，词。语词。 语态。 词词词 辨析常meansI
式。语 词态语用际 气非谓从非谓词短定固做用副
词从主和 语。语动 句语动义语子句型句then 句
谓语 一致 辨辨是语主的词做词做位于 状 状语 析
析句名词时，句部全用子首， 倒 且当


代词虚名词冠词介名特动词词动态情动词非状语
1
学 海 无 涯
定际交2010 的时谓语句从语用词殊的辨表是键关主
要拟词义主要词是不 语靠平靠语平性句析关用的测猜
态关语从键关平靠键是动句拆是多时从式键是 法定
代气时的 感时词还关 积累较句关记住掌握词关 句
培读关键16各种关键语养it 有键量不常是要太用键
是个高 时态 感键是是主频动是时建 多的议记 词主
谓看态语一做和 住几个和 致定句同和语 意动 词位
复习策略：努力探寻考试的发展方重视归纳，分析考
点，重点研究近三年高考试题，．1 向；注重从句
的复习为抓手，以动词、梳理已学过的语法，整理
“错题集”，．2 在语境中培养综合语言运用能
力； ．复习备考中要夯实基础，切勿贪多求全，
注意收集 典型例题；3．4从容做到瞻前顾后，上下
文，注意联系前后句、要排除思维定势的影响，
加深的就不要 ，对于单选力求基础的掌握 不迫 分
1.5完型这是一篇很有教育意义的文章，介绍了一个
孩子 。 年完形填空2007生活在 一个并不十分宽裕
的家庭里，生活仅够维持家庭的必用品。因此，每次
向父亲要东西时，父亲总 是回答，自己赚钱去，于是
他从十二岁开始就兼职打工，学会了自立，在以后的
新兵训练营中领 悟到了自律，团队精神和责任感，把
1
倒和语 装状 语从句及定语从句的区 别
学 海 无 涯
那段新兵训练营经历视作他人生阅历的真正开始，如
何在自立中成

长，从中 走向成功的过程文章并不太难，但又能拉开
分数档次，整篇文章平铺直叙。题目设计客观合理，
难度适中，真正体现了对考生的人文关怀。又 不
缺失测试性与思想性的结合。年一改近年各省常 见的
故事性比较强（夹叙夹议）的命题方式，而 2008摘
选了一篇哲理性较强的议论文，由 于考生对此类材料
不是很熟悉，故本大形容词和副名词仍然是考查的重
点，动词、。“灾区”题 成为本份试卷的得分词也占了
较大的比例。复合句增多，句子结构复杂化，逻辑性
加强，突出语 篇领悟。给他的三个孩子讲述他们
祖父艰Stephen Guyer年完形填空文章通过2009苦< br>创业的故事而未引起孩子们的共鸣的例子说明了一个
观点：在给孩子们讲故事时，要采用眼神的交 流和孩
子们易于接受的形式，不要只是一味的讲道 理。
所考范围涵盖各种知识 复习策略：培养语篇意识
和题材广泛性，专项训练时要注重英文材料的体裁多
样性、．1 逻辑思维能力；．在限时训练中要善于抓
文章中心，培养“一读、二看、三推理、四通读”2 < br>的答题习惯；（前面的答．平常的训练要克服“求快”
心理，必要的时候要学会“放弃”3暗示， 选择了暂时
1