吃柿子不能吃什么401数学科计划 2017.9(1)

2021年1月12日发(作者：邵循正)

数 学 科

教
学
计
划


学 校: 惠安县松溪小学
班 级: 四 年级 一 班
教 师: 陈 荣 忠

20 19 ~20 20学年度第 1 学期





1














































2

学
日期
座

号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
项目

生

成

绩

记

载

表


综合
成绩

































成绩
单元 单元 单元 期中 单元 单元 单元 期末
姓 名
翁羽乾
陈俊楠
庄泽杨
陈伟军
陈俊艺
庄佳怡
翁梦兰
陈潝榕
陈铭凯
陈艺鑫
庄伟杰
翁梓涵
陈翔龙
庄瑾文
陈钰洁
庄雨欣
陈子垚
陈丞煜
































































































3
































































































































































吴紫涵
陈铭颉
王文濠
庄瑾依
庄子浩
王惠强
周子巧
黄心怡
陈楷源



优秀率
合格率


一、学生质量基本情况
成

分布
绩 100

90
14

89

85
3

84

80
2

79

60
3

60

以下
3




总

分
2073

全
班
人
数
25

平均
成绩
优
秀
率
68%

及
格
率
88%

上学期末考成绩
本学期总评成绩
82.9

优
等
生
学
困
生
陈子垚 陈钰洁 吴紫涵

庄瑾依 庄瑾文 陈丞煜 王惠强 周子巧

学
生
学
习
情
况
分
析


本班共有学生2 7人，其中男生15人，女生12人。经过三年的小学
生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规，但学 习习惯和行为习惯都不
是很好。孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在
教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情
况看，大部分学生能够掌握所学 的知识技能，达到该册的目标要求。但仍
有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到 学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种
学习数学的 能力，以提高成绩。
在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：
一、注意力方面：学生 年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，
一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开 起了小差，或
东张西望，随意说话，或小动作不停。
二、听讲方面：不能倾听是许多低年级 学生的通病。但学生的自我表
现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听< br>不进老师的建议和其他同学的发言。
1、大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发 言、书写、
审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。
2、大部分家长还是 很配合学校的工作，学生也能在家长的配合下完
成各项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的习惯 。

4

包
括
︵
知
识
技
能
、
学
习
方
法
、
情
感
态
度
价
值
观
等
︶
3、结合具体情境，进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”
“亿”“十亿 ”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会
根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据 要求用“四舍五入”法求一
个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 < br>4、在实践活动中，体会会口算两位数乘一位数（积在100以内）和
几百几十乘一位数，整十数 除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，
会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会 用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平
行四边形和梯形的特征。结合生活情境和探索活动学习图形的有 关知识，
发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会
统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中 发现数学问题的意识，初步
形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
11．逐渐让学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
有少数孩子，缺少一定的数学学习的 能力，或自我约束力差，或反应
速度比较慢，或思维呆滞，或因家庭等原因，造成基础较其他同学弱一些 ，
对新知识的接受能力差一些。由于学生个体差异，两极分化现象已经出现，
对于同一个学习任 务，孩子们完成需要的时间可能相差也比较大。学生的
问题意识还不强，质疑能力很弱，独立思考的意识 较欠缺，自主学习能力
也不是很好，合作学习方法还有待提高。这些问题都是新学期教学需要关
注的重点。


5

二、教材分析
大数的认识，三位 数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行
四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容 。在数与计算方面，这一册教材
安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段 ，本学
期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，
一方面 使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，
进一步发展数感；另一方面通过 十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知
识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的 数学认知结构奠定基础；
并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部
分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。


在空间与 图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个
单元，这些都是本册的重点教学内容。在 已有知识和经验的基础上，通过丰富的
数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行 线、平行四边
形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形
的 特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了 复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向
两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会 看懂这两种统计
图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观
念 。



在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元 ，教学用
所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”
的教 学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的
数学思想方法，感受数学的魅 力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些
简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力， 培养他们探索数学问题的
兴趣和发现、欣赏数学美的意识。



6

三、教学目的要求

教学目标：
这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：
1．认识计数单位“十万” “百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制
计数法，会根据数级读、 写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近
似数。体会和感受大数在日常生活中 的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和
验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角， 会比较角的大小，会
用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特
征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的
作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的
作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推
理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两 位数，除数是两位数的除法，角的
度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实 践活动等。


7

四、提高教学质量措施
提高教学质量的措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体
验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学 习的意识和习惯，尊重学生个体差
异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
后进生转化措施：
（1）多表扬鼓励，激发学生的学习兴趣，提升学好数学的信心； （2）利用课余
时间多进行面对面的辅导； （3）家校协同，争取家长的支持和配合。在本学期中，< br>继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1、关注学生非智力因素，通过表扬 、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养
学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小 喜报的形式，让学生们在
竞赛评比和表扬中获得进步。
2、踏踏实实做好教学常规工作，以自 己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作
风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学 生的培养。
辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对 ，达到手拉
手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解
决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃
得好，差生吃得消的 教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同
时明确练习题的难度的层次性，使学生有 的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的
完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦 的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生
真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

8

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成
合力。


9

五、教学进度表
周次

教学内容
第一单元认识更大的数
1数一数(体会较大数的实际意义)
2认识更大的数3人口普查(大数的读写)
国土面积(大数的比较与改写)
近似数 机动
6从结绳记数说起（1）
练习一（2）机动（1）
第二单元线与角
1线的认识 2相交与垂直3平移与平行
3旋转与角
1角的度量（一）（2）
国庆放假
角的度量（二）（2）练习二（2）
教时

完成情况




行政查阅




1 4
2 4
3 4




4
4


5
1


6
4



















第三单元乘法
1卫星运行时间（两三位数乘法）（2）
2有多少名观众（大数的估计）（1）
3神奇的计算工具（1）
4有趣的算式（1）练习三（2）
整理与复习（2）
期中复习考试（2）
第四单元运算律
1买文具（1）
2加法交换律和乘法交换律（2）
3加法结合律（2）

7 4
8 4
9 4


10
4
11
4乘法结合律（2）
5乘法分配律（3）
4
12
练习四（1）
4

10

－
第五单元方向与位置
1去图书馆（2）
























13
2确定位置（2）
第六单元除法
1买文具（2）
4
－

14
2参加花圃（2）
3秋游（2）
4
15
练习五（2）
商不变的规律（1）
4
16
路程时间与速度（1）
练习六（2）机动
4
17
第七单元 生活中的负数
1温度（2）
4
4
4

4
4
17-18
2正负数（2）
数学好玩（1）
18
编码（1）数图形的学问（2）
第八单元
1可能性（2）

19
2摸球游戏（2）
总复习考试（4）
20


11

数学期中 质量检测分析表
20 年 月 日
学期初生数
成绩分布
人数

优

到考人数
良


合格

优秀生
待合格


合格以上小计

待合格生
及格率


优秀率

掌握较好的知识技能方法等 主要知识能力缺漏 提高措施



12

数学期末 质量检测分析表
20 年 月 日
学期初生数
成绩分布
人数
17
优

到考人数
良

17
合格

优秀生
待合格


合格以上小计

待合格生
及格率


优秀率

掌握较好的知识技能方法等

主要知识能力缺漏 提高措施




13




14