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双性同体小学英语学习方法

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-12 05:54
tags:一年级英语, 英语, 小学教育

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2021年1月12日发(作者:安泰来)
英语学习方法目录

背单词禁忌:千万别死背拼写............... ........................... 1
少儿英语学习五误区....... ........................................... 2
如何记住英语单词.......................................... .......... 3
听录音学英语效果为何不好..................... ....................... 3
小升初英语如何提高阅读能力....... ................................... 4
2010小升初英语考试通关4法宝 ....................................... 4
小学生的 单词记忆法............................................. ..... 5
怎么学英语进步快.............................. ...................... 6
孩子学英语困难的三个原因......... ................................... 6
学习英语的10个 好习惯............................................... 7
英语小高手透露学习心得................................. ............. 7
小学英语新课程预习方法指导................. ......................... 8
少儿英语从身边学起(三年级).... .................................... 9
单词和句子的记忆方法 (适合五六年级)............................... 9
单词记忆 法—联想记忆法........................................... .. 10
好的英语是“读”出来的............................. ................ 10
小学英语怎样学?.................. ................................. 11
学外语五大忌... .................................................. .. 12
孩子什么时候学外语最合适............................ ............... 12
如何记住英语单词?.................. ............................... 13



背单词禁忌:千万别死背拼写
千万别死背单词的拼写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背 不下成千上
万的电话号码,同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英
语) 。
英语是拼音文字,记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方
法就是记住单词 的发音。其他的方法都不是根本方法,记住的单词都会被忘记。
请大家想一想,有哪个中国人背过汉语 拼音,可掌握了汉语拼音的人都可以
用汉语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是什么,是记住 的汉语拼音
字母吗,不是,而是汉字的发音,音发得准的人都能使用汉语拼音打字,同样英
语音 发得准的人就可以记住英语单词的拼写。
中国人从没有见过谁背汉语拼音,同样外国人从没见过谁背过 英语单词的拼
写,拼音文字靠发准音记住拼写,这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写,
必 须发准英语音。请练准英语单词的发音,就可以进入记字无难,记字无忧的境
界。

少儿英语学习五误区
当下,家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班 让家
长们迷茫困惑,难做取舍。其实,家长要认清英语学习的若干误区,才能作出较
为明智的选 择。
误区一:“钱花到了就行”
对策:正确的选择是成功的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。
家长在选择学校时,首 先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。
选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得 益彰;反之,耗时低效,不
如不上。学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分 析
比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理正规,有一定规模和历史的培
训学校。
误区二:背单词是外语学习的首要
对策:语言运用能力最重要。
有些 家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负
责任。在检查孩子学习成果时也以 背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学
生也不例外。对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感 ,形成规范的语音语
调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来 说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,让舌头
“灵活”,培养交际能力的训练更重要。
误区三:寻找速成英语班
对策:循序渐进才是真。
培养孩子成材,最忌拔苗助长。 事实上,中国缺少以英语为第二语言的国家
的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训 练外,无任何捷径
可走。当然教学得法,效率会高很多。
误区四:家长会英语,可自己教
对策:营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂 上学。课堂不仅满
足了视觉要求,激发兴趣,而且能培养其观察能力,拓宽学习渠道,培养合作精
神。教师所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流
的机会。孩子间的互助 和竞争也会激励进取心。
误区五:追求通级
对策:学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出得到的回报,
心里踏实。其实这种满足让孩 子在不具备足够实力的情况下,以低分勉强通级不
会有什么积极作用。
当然级别证书 并非一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积累到一定程
度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶 段的成果印证,其意义远大于实用价
值。当然,设置科学的级别考试是正确教学方法的导向,不过在选择 时应向有关
专业人士咨询。

如何记住英语单词
我已经是六年级的小学生 了,很快就进行小学毕业考试了,但是英语单词这
么多,我怎样才能有效地记住单词呢?这是一位叫小超 的同学的疑问。
的确,记忆单词使许多同学望而生畏。实际上,记忆是有规律可循的,用科< br>学的方法去记会事半功倍,在此,我就给同学们介绍几种有效的记忆方法,它们
既有联系又有区别 。
方法一:单词分类记忆法。
小学英语课本中表示类别的单词较多,记忆时通过分 类比较,归纳整理,把
所学内容“梳成辫子”,使零乱的知识系统化,以突出其联系性、条理性、完整< br>性,印象会特别深,如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、
家具电器、颜色 、学习用品、交通工具、代词、形容词等,如动物:cat,dog,
bird,fish,等。
方法二:同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词,记忆会特别牢固,不易出 错,如hear—
listen;look—watch—see;desk—table等。
方法三:反义词记忆法。
归纳意义相反的单词,会提高记忆单词的效率,如long —short,tall—
short,dirty—clean等。
方法四:同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起,自己就会觉得易记并能在听 力考试
中很好地区别出来,如write—right,no—know,by—buy等。
方法五:音近词记忆法。
小学英语中也有不少发音相近的单词,同学们很容易听错继而写错的,将 这
类单词归纳一起,让自己练拼练读,可以很好地掌握发音要用的口型和舌位,如
see—sh e,shorts—socks等。
学习英语单词的方法很多,同学们一定要在平时多看、多读、 多记,在学习
上狠下工夫,才能真正把英语学好。

听录音学英语效果为何不好
“以前看报纸上讲睡前给孩子放录音带,对英语学习的帮助很大。可我回家
试了一段时间,怎么 不见效?”最近读者何女士诉说起了自己的苦恼。
何女士的儿子今年4岁,在幼儿园上中班,看到 幼儿园里开设了英语班,何
女士觉得儿子太小没报名,但又不愿放弃让孩子学英语。今年春节,她给孩子 买
回录音机和英语磁带,每天晚上放给儿子听单词和简单的对话。可孩子要么说太
吵要关掉,要 么听一下子就开始找大人聊天、讲故事。一段时间下来,基本没什
么效果。
她一说,就有家长 出来给孩子“申冤”了:“你孩子才4岁,太小了,注意
力本来就难集中,加上听的又是单词、对话之类 较为枯燥的内容,他当然不会感
兴趣了。”
有一位自己是小学老师的家长说,听录音学英语只 能作为学习的辅助形式,
孩子上小学后采用效果更佳。我孩子没上学之前,我只给孩子放一些歌曲、韵文
类的英语,这样的内容简单,也有趣些,孩子听的时候还哼哼呢。我建议呀,最
好是能有老师先 讲解引导,孩子形成一定的意识和印象后再来听,效果会好一些。

小升初英语如何提高阅读能力
阅读题型,在小升初考试中占着较大的比例,那么从哪些方面提高阅读能
力?
1.平 时要注意词汇和习惯用法的积累。阅读过程中难免会遇到生词,但大量
的生词会严重影响阅读的速度和对 文章的理解的准确度。
2.平时要巩固语法知识。阅读文章中涵盖有大量的语法信息,如果对语法信< br>息不理解,会影响对句子的理解,然后影响对上下文的理解,从而造成对文章理
解的偏差。 3.阅读时要注意培养语感。语感好的人,理解力就强,阅读的速度也快。阅
读时要留心词语的搭配 、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇
文章,都应总结归纳一下,积累了多少单词、惯 用法和句型,这样语感自然就会
好起来。
4.掌握有效的阅读技巧。比如:skimming (略读)和scanning(精读)这
两种常见的阅读技巧,阅读时要注意加以练习。
5.要注意养成良好的阅读习惯。阅读时要去掉杂念,心绪要安定,精神要专
一,良好的阅读习惯+好的 阅读技巧会让你事倍功半。
6.要注意提高阅读速度。从某个角度来说,阅读理解考的是速度,慢 读是不
行的。因此做阅读理解时,要注意培养自己快速阅读的习惯。
提高阅读能力,只要 坚持正确的阅读方法,培养兴趣,广泛阅读,积累词汇,
并且养成良好的阅读习惯,相信阅读理解能力会 逐步提高的。

2010小升初英语考试通关4法宝
孩子学校的考试,将在今年年 初迎来一个高峰。为了让孩子们在这场没有硝
烟的战争中胜利,我们来看看这些考场得分的秘籍。
一、心态
孩子们,不要害怕“善变”的小升初英语考试,就当是平时的一次小测验,
只有一小部分是较难题,简单题答对了就一定会胜利。
二、看课本
我想说的是,教科书是重中之重。这包括两类:一是,孩子校内的课本;二
是,校外的。
(1)校内的课本:不要小看校内的小学课本,它们是基础的基础,不可不
重视,在对历年小升初英语考 题分析上看,简单题(即基础题)占了相当的一部
分,
如,There ____ a pen and some books on the table。

答案就是A。 因为“就近原则”。
这是课本例句,可见课本的重要性。
(2)校外的:结合题复习复习,该背诵的段落要背。
三、看历年试题
这是很快就 掌握并熟悉考试题型,把握考卷难度的好方法。特别是,小升初
各重点校的出题风格,思路,难度,考试 范围是不一样的,这样才能有的放矢,
把握考试的备考范围及复习方向。而且,像有关网站上的模拟试题 也是不错的参
考资料,家长可以帮孩子搜集相关资料。关键是开拓思路,了解更多的解题方法,
这可能在备考数学时大家更加深有感触。
四、总结错题
考前要看看错题,因为较少的时间已 不允许我们在做过多的新习题,那么看
错题就是好的方法,以提醒自己不要再犯同样错误,这非常重要。
其实,孩子们,不必太紧张,相信平时只要学了,就一定能成功。

小学生的单词记忆法
1.分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、 职业
等,进行分类记忆。
2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记。如:“ow”再加上 不同的字母,
可组成how,cow,low,now,town,down,know”等。“igh t”在前面加上不同
的字母,可组成eight,light,right,fight,night等 。
3.形象记忆:如:“tree”把tr看成树干和树枝,把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。
“bir d”把b和d看成两个翅膀等等。
4.加法记忆:如:after+noon=afternoon, school+bag=schoolbag。
5.比较记忆:英汉比较,如:T-shirt(T恤)。同音词的比较,如:eye-I,
see-sea,right-write。
6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写
出来。
7.感官记忆:记单词时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、
心记等。
8.卡片记忆:自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
9.复习记忆: 记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要
进行复习,巩固所学单词。
10 .睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉。第二天醒来后再读
两遍,这样记忆效果不错。

怎么学英语进步快
小学阶段是学英语的黄金期,小学生到底该怎么学英语才最有效 呢?为了家
长和孩子们少走弯路,苏州新东方学校泡泡少儿英语中心主管解琪给大家支了一
招。 “小学生学英语,从家庭环境的角度,有两个方法非常有效。”解琪说。
首先,收集日常生活中常 用英文,反复操练,直至脱口而出。父母一有机会,
就创造语言环境,诱导孩子用英语对话。比如可进行 下面的练习:
父母:May I bother you for a minute? (我可以打扰你几分钟吗?)
孩子: Sure,What can I do for you? (当然,有什么需要帮忙的吗?)
或说出中文,让孩子翻译成英文。不要过多解释语法 ,只要大致解释每个词
的意思即可,关键是要反复操练、不断鼓励,让孩子充满成就感和“卖弄”的渴< br>望。小孩有很多学外语的优势,如很少纠缠语法,记忆力和模仿力都很强等,如
果正确引导,进步 会非常快。“另外,还需要父母给孩子树立好榜样。”解琪说,
“如果您英文好,就可带着孩子学;如果 欠佳,就可以和孩子一起学。家长行为
影响孩子一生,严格要求自己,孩子就有更好的未来。”
提醒家长要注意孩子学英语的连贯性,保持几天记一个句子的进度,并坚持
下去。如果从一 年级开始学,小学毕业能够脱口而出1000个句子,就已经是特
大的成功了,这必将为中学攻克英语打 下良好的语感基础。

孩子学英语困难的三个原因
张小姐的女儿小炜今年5周岁了 ,最近迷上了看国外动画片,虽然不是译制
片,但小炜却看得津津有味。张小姐觉得,何不趁此让孩子早 点开始学英语呢?
但转念一想,自己的英语底子很差,怕辅导不了孩子,报名参加业余少儿英语班
吧,又怕太早进入正规的语言学习环境后,反而会抹杀孩子的兴趣。孩子该怎么
学习英语呢?
了解三大障碍
作为家长,首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学 习英
语的困难主要表现在三个方面:
1.3缺少语言环境。他们的父母常常困惑:“每星 期来上两三个小时的课管
用吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的,怎样在家里给孩子制造一个英语环
境呢?”
2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说:“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩
具感兴趣。”
3.口语能力会明显落后于其他技能,比如,有的孩子动手做纸工的能力比较
强,但一遇到开口说话就害 怕。
温情建议:重在引领兴趣
6岁前,让孩子接触英语,关键是要保持对英语的兴趣。 家长是起一个督促
与兴趣引领的作用,并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角,把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的

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