保管费英语学习方法与经验讨论

2021年1月12日发(作者：牛凤及)

英语学习方法与经验讨论

陈越(北京大学生命科学院学生，高考英语满分)：
首先，应该明确，刻苦努力是取得好 成绩所必须的，但是好成
绩的取得仅仅靠流大汗是不行的。曾见过不少同学惊呼：“我
的英文太 差了!”或者：“我一定要加倍努力。”然后便匆匆地把
头埋进练习册中去了。但往往是紧张了日日夜夜 ，做了成百上
千道题，每每考试，每每依旧是“惨不忍睹”。我怀疑是不是每
一个人都清楚自己 的英文究竟差在哪里，努力的方向具体在哪
里。事实上，许多人对高考英文试题缺乏真正的深入了解，紧
急之中，又期望以多做题来弥补、提高。这种复习是盲目的、
不系统的，也是十分痛苦的，无疑 要导致事倍功半。
克服盲目性，就要明确目标，知己知彼。我的做法是：
收集历届高考标准 试题。正式地做几套，留意记下各部分用得
多以及那些凭猜测解答的题目。然后，详细地分析试题中能够
反映的一切有代表性的信息，例如，考查的知识点及它们所占
比重等。在此基础上，把做错的题 目——包含了“猜对”的题目，
分一分类，计算一下错误率，以及各类错误在总分、总失分中
的 比率，等等。不要把“粗心”当做单独一类问题。我认为，它
恰恰反映了你尚未认识、或不愿认识的一类 知识弱点，也不要
把题型与知识点等同起来，比如阅读，应该分析出究竟是单词、
语法结构，还 是题目理解的问题。当然，过于机械和精确的计
算也是没有意义的。关键在于，你是不是能把这些信息及 时反
映进你的复习计划，做到重点突出，针对性强，比例恰当。
现在知道了劲往何处使。那么，具体怎样在短期内使劲地复习
呢?
这里有效期不排斥做题。正如前述，做题和事后分析，可以使
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你及时掌握复习中的漏洞；此外，还有助于加快做题节奏、提
高考试技巧等。题做到一定程度，有时你 会很强烈地意识到相
当一些题目是在考什么；于是你自然不会做错。因而，每周做
上1～2套好 的模拟题并加以分析，是很有必要的。
但是，不要再几套、几十套地往下做了。这或许至多再能告诉< br>你：平均成绩六十来分，上下波动尚属正常。这是你所期望的
吗?不必再说那些雷同的题目挤去了 多少本该属于数学、语文
的复习时间；也不必说编制粗糙的习题与答案搅乱了多少回你
的头脑； 单单说那种在做题中形成的，你自认为是“语感”的解
题定式，诸如：“be used to doing”之类，就会让你屡屡对下面
的错误视而不见：
The knife given to Tom is used to cutting sticks.
明智的复习法，应该本着增 强实力，有针对地进行。单词不够，
应该集中几天把全部单词啃下来；语法不行，不妨抱一些精练
而权威的语法书仔细咀嚼；阅读不好，最需要细嚼慢咽，分析
作者采用的句子特点、语法结构，甚至可 以由此品味出许多对
作文有益的东西。
这时要特别强调敢于吃苦了，这是真正的攻坚战。每每 面对一
个战略重点，记牢几百单词，或是读过一本语法，或是记完一
本摘录，你就打赢了一场战 役，几个战役下来，再一做题，那
种感觉，绝对不一样。为什么?实力增强了呗。
最后，讲一 个北京某著名托福讲师成功经历。他原是农业拖拉
机手，英文基础很差。为了参加刚刚恢复的高考，他上 了一个
补习班。可是离高考只有三个月时，他的英文还及不了格。在
他准备打退堂鼓时，老师送 来了精心总结的三百例句，三天三
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夜，他把三百例句烂熟于心。奇迹 出现了：他的英文一跃得了
97分!并且自此一直保持遥遥领先，最后考取了北大英语系。
今 天的高考，已经远非三百例句可以应付的了。然而，这其中
的成功道理却并不简单，值得我们每一位考生 深思。

李新维(北京大学无线电系学生，高考英语满分)：
英语是当今世界最 通用的语言，掌握了英语对于任何人都无疑
扩大了他的活动领域，而对于高中生，学好英语，提高成绩，
更是高考的重要一环。
怎样在学习了六年英语之后，在短暂的时间复习出现最佳效果
呢?我想方法不过有四个方面。英语的学习是不可能在复习时
有更大进展的，要提高成绩，只能从高考的 试卷要求进行针对
性复习和训练。
首先是语音。许多高中并没有开设语音课程，也可能个别英 语
教师在领读时语音也不准确。尽管受条件所限，语音的练习并
不多，但对英语单词音标正确掌 握和良好的拼读习惯，对于正
确选择语音判断题是很重要的。尤其是平时注意观察和发现相
同字 母组合在不同情况下发音的规律，如confuse和concert，
conference中con 中o有三种不同的发音；以及不同的字母在
单词中发音完全相同的特例如drew中的ew组合与too 中的
oo组合发音完全相同。在复习中，要有规律地归纳总结，是特
例的要个别记忆，牢牢掌握 。
第二是词句的掌握。学英语、单词量是一大关。高中复习时，
单词的记忆是不成问题的，关 键是在阅读中可能出现两种问
题。一是由于时间仓促，把词形极其相近的词读错，导致无法
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正确理解，如worm和warm一字母之差，“虫子”变成了“温
暖” ，意思全走了；二是一个单词有两个或两个以上可能完全
不同的意思，不考虑具体情况或只知其一不知其 二，都会导致
“误会”，如break即有动词“打破”的意思，又有名词“休息”的
意思。更 多的是兼性的词，即可用做名词，又可用做动词的，
如water、light等，都是考试中常涉及的 词，不可不防。
词的复习中，词组的搭配也尤为重要，常见的give out、give up、
give in便是常考的词组，对于这些词，则有必要进行综合归纳，
收集在一个小本 子上，并附上例句，这样复习的效果最好。往
往考试中并不只涉及单字，一般都附带语法的考查。时态、 语
态、倒装，强调渗透其中，所以考试时对选择题要全面考查，
不能只求速度，看到要填的词， 不看时态等就选择，这样最容
易吃亏的。出题人一般设计选择项时都要设一些陷阱，这并不
是对 真正知识的考核，只是考应试者的技巧和临场经验，抓住
这些分便可提高成绩。
第三，就是理 解原文。这里最重要的是体会“潜意义”。英语的
文章一般有些话都是有暗示的，单凭字面意思猜不出它 丰富的
内容，但在具体语言环境下，却维妙维肖地刻划出作者要表达
的东西。理解题考查的重点 也在这里，如You can push a horse
to the river,but you can't get it to drink.这句话，字面意思平淡
无奇，而它却表达了说 话人费力不讨好的无可奈何的心情。这
也是外国人所惯讲的言简意赅的幽默。习惯这一点，就能大大提高阅读理解的正确率。
最后一点就是写作。小小的一百字短文，便可拿到十五分。提
高 英语成绩的重点也在这里。复习中要阅读大量的材料，才会
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写出漂亮 的文章，在于你有话可说，积累材料是一方面，同时
还要有漂亮的表达，它来自于对英语表达的掌握，主 要是学习
外国原文的写法，活学活用，尽量用短小精悍的句子，用恰到
好处的词组。做到这几点 文章就会给人一种赏心悦目的感觉。
加之漂亮整齐的书法，这十五分的主观评判至少可拿下七八
成。
以上是我在英语复习和应试中的一些方法和技巧，效果怎样在
于自己脚踏实地去做。在把 握基本思路的前提下，找到适合自
己的路，并反复实践，多做点典型的最新的习题，相信阅读本
书者一定会有所收获的。

王峰(北京大学国际金融专业学生，福建省文科状元)： 随着对外开放的深入，英语的重要性越来越为人们所认识，而
且它又是高考的科目之一，关系到总体 考分的高低，许多热门
的涉外专业如国际经济、国际贸易等等对英语分数都有一定要
求。因此， 不难理解为什么许多考生在英语复习上花费巨大精
力，但在考场上取得高分的则又是少数人，这其中就是 复习方
法及复习技巧等方面的差别了。
英语作为语言，是要日积月累，而非“临时抱佛脚”可 以见效。
因此，首先就必须克服考前突击的思想，必须制定一套长久的
复习计划。英语的复习不 能脱离书本，要“以书为纲”。中学阶
段所有的英语教科书都是考试范围，因此最好把课本上的每一篇文章都背下来。但我认为关键的又是高一、高二两册的英语
书，考试的重点正在于此，至少这两本 书上的文章要能背下来。
词汇是英语考试中的关键，不仅有直接测试词汇的试题，而且
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掌握词汇量的大小直接影响到其他题目的解题。词汇的来源自
然是书本后 面的词汇表。但要在最短的时间内攻下这2000左
右个单词就需要技巧。我一般记词汇时，碰到已掌握 的词汇就
迅速过去，遇到生疏的词汇，做上记号，然后第二遍回过头来，
就集中精力专攻那些被 打上记号的词汇，而不再是平铺精力。
此外，还可以把意义相同或相反的单词汇集在一起记忆，如
“fast—slow”，“high—tall”等等，这样印象会更深刻。另外，
若想扩大词汇量 ，最佳方法就是碰到生词就查字典，再写上，
把它记下来，而且由于生词的遗忘率较大，不妨把生词抄在 一
小纸片上，在以后复习的时间里，时常取出纸片反复记生词，
这样经过一段时间，你的词汇量 就会有很大进步。
语法在英语考试中也很重要，像选择题、短文填空题等等许多
就是语法问题 。英语的语法是比较复杂的。语法方面应注意的
问题具体来说大致有：①时态，如一般现在时，现在进行 时，
现在完成时，一般过去时，过去完成时，一般将来时，将来完
成时等等。②虚拟语气，如r equire、order，it's time that…等
等后面必须跟虚拟语气should( do)。③句型，如so…that，
there(be)等等。④词组(固定搭配)如take turns(轮流)、take
place of(代替)，in order to等等。⑤动名词 、不定式，如enjoy
后边一定跟动名词，而want一定跟不定式forget跟动名词与
不定式有不同含义等等。语法关键在于平时积累，因此不妨专
门用一本子记语法，每当老师提到语法问题 或做练习时遇到
了，就记下来，这样就有了专门记语法的本子，到后期复习时
一打开它，许多语 法现象就一目了然了。课本上有许多词组，
在复习课本时，就可以把这些词组划出来，再集中在一起重点
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背。此外，最好买一本收集有中学阶段词组的词典，临考前，
专门花一定时间去背词组。 很多人在复习阶段未能正确处理书本与习题关系，抛开课本一
味钻入题海之中，这是“舍本逐末”的 作法。正如“熟读唐诗三
百首，不会作诗也会吟”，学语言，语感很重要，而语感只能
靠一遍遍 地诵读课文才能体会到。英语练习与考题中的许多题
目由于其具体语言环境的改变，不能用常规思路去解 题，只能
凭语感。因些，越到复习后期，越要紧抱课本。但一旦已掌握
好书本知识，同时，也应 引入大量习题，由于高考英语实行标
准化考试，因此最好选择标准化习题。做习题时，最好一套一
套地做，并且给自己规定时间，比如在100分钟内完卷，在做
练习时，凡是做错的题目，都要醒目的 打上记号，并在旁边说
明原因，等到考前复习时，就专看这些题，因为正是这些题目
容易一错再 错。
在临场考试时，考好英语的关键在于时间安排。如前面的音标、
词汇、选择填空较简单， 就应快速通过，而后半部分完形填空、
阅读理解，作文比较难而且所占分数比例大，就应把大部分时间放在这部分。别忘了，至少最后要拿出10分钟左右的时间
来核对答题卡与试卷是否相符。 英语虽是一门外语，但它与其他学科一样，也需要严谨与认真。
只要在英语复习与考试中坚持这两点 ，在考场上取得success
并非一件难事。
劲涛(清华大学电子工程系学生，河北省高考理科第二名)：
英语的复习，词汇是基础。 英语也是一门平时学习积累的科目，
是无法通过考前的一阵突击来使成绩得到飞跃的，相对而言，
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高考中英语考试中水平发挥失常的事情也比较少发生。因此，
英语 的复习必须从最基础的词汇、语法开始。英语词汇的考试
范围在考试大纲中都严格限定了，对于那些词汇 一定要透彻地
理解。英语的复习也需要一定数量的练习来加以配合。我认为
我在复习期间将英语 练习分为两个阶段：第一个阶段的练习是
跟着老师的复习进度来做练习，在做练习的过程中发现自己学< br>习上的缺漏，针对这些缺漏进行复习；第二个阶段是在对全部
知识有了一个总体了解之后进行综合 练习，可适当做一些模拟
试题或是以往高考的试题，这有助于巩固第一阶段的复习成
果，适应高 考的题型、题量，逐步进入临考前的心理状态。
我在英语复习的过程中运用了我从一本参考书上看到的 一种
学习方法——“四遍通读法”来做完形填空，我自己感觉这种方
法十分实用、有效，于是现 在想将这种方法“借花献佛”介绍给
大家，希望对大家的英语复习有所帮助。
英语的完形填空 是将一篇英语短文中挖去25个单词，并在每
个挖空的地方都有四个选择让考生选择。完形填空除了考查 英
语的基础知识如单词、词组、语法以外，还要求考生能够掌握
文章的整体含义，理解一篇文章 的中心思想，回答完形填空中
的某些问题时需要运用自己的语感，但在我们周围并没有一个
讲英 语的外部环境，培养语感谈何容易。所以我在做完形填空
时就应用以下的“四遍通读法”有意识地培养语 感。
第一遍：拿到一篇完形填空的练习题，首先将文章读一遍，尽
力将文章的大体意思找出来 。如果大体意思读不出来，那也将
文章的总体方向读出来：是说明文、议论文还是叙事文；作者
的态度是积极的还是消极的；是明确的还是模糊的；是肯定的
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还是否定的。总体上对文章的内容有一定了解。
第二遍：第二遍读短文的时候不要急着去看短 文的选择项，而
是每读到一处空格时都自己分析一下这个空格要填的词大体
上是一个什么意思的 词，是名词、动词还是其他词性的词，是
谓语动词还是非谓语动词，是否上下文有什么固定搭配如：So…that…，It's…that…，not…more than的连词搭配或是talk
about， go over等词组搭配。自己用笔把每个分析出来的词写
在空格上。完形填 空中总有1～2个题可以通过这样的分析填
出答案。
第三遍：第三遍阅读时就结合所给的选择 项和自己分析出来的
词进行比较，选择两者中意思最接近的选择。
第四遍：将自己所选的每一 个单词都代入短文中的空格处，通
读全文，并用一种挑剔的眼光来考察每个单词意义是否准确，
语法是否正确。如果发现不妥之处，则应回到选择项中重新进
行判断。
通过这种“四遍通读法 ”的练习，在做完形填空时就可以逐步培
养出语感。当然这种方法是在练习的时候使用，考试的时候就< br>不必四遍通读，而可以将第二遍和第三遍结合在一起。如果时
间特别紧张，则可以连第四遍都省略 。平时做练习的时候读四
遍是为了培养语感，而考试时读三遍是为了节约时间。
在每次英语考 试的前一天，我都将平时记录错题的本子拿出来
仔仔细细地再读一遍，这样可以避免在第二天的考试中犯 以前
的错误。有的同学在考试前一天还拼命做题或是拼命地背书，
我认为这是不可取的，因为大 量做题或背书不仅会使自己精疲
力尽，而且会影响到第二天的考试情绪，结果适得其反。
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英国著名诗人柯勤律治讲过关于读书的一段话，这位诗人曾把
读者分为四 类：第一类读者好比计时的沙漏，读书像沙注进去
又漏出来，到头来一点痕迹也没有留下。第二类读者好 像海绵，
什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。
第三类读者像滤豆浆的 布袋，豆浆都流走了，留下来的只有豆
渣。第四类读者像是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石。

吴子云(清华大学经济管理学院学生，免试推荐入清华大学)： < br>要想学好英语，先要熟读每篇课文。何谓“熟”?我觉得就是看
到一道题，就能想起考的是哪篇课 文中的语言点、句型等等。
做到这点其实不难：首先，相信自己能做到这点；其次，利用
早晨、 傍晚时间通读课文，必要时，还可背诵些精彩段落，就
在这些过程中，我逐渐培养起了一种语感，做题时 因为有了类
似的依据，就非常顺利。语感并不是神秘的东西，它是思维与
脑袋里以前储存的东西 中相通之处碰撞产生的灵感火花，所以
思考结果一下子出来了，有时自己都没意识到整个过程，所以才会使很多人觉得语感是一种不可求的境界。其实不然，我初
中的时候英语就不怎么好，不管怎么死 记硬背，考试成绩就总
是徘徊不前。 初三时，因为参加了英语竞赛培训，硬着头皮
读了许多课 外阅读材料，记了许多单词，忽然觉得有柳暗花明
的感觉。材料中的许多句型、语法我都在课文中找到了 依据，
从此看课文、背课文(初中课文短小，背诵是可能的)成了我的
一件乐事，英语表达也流 畅了许多，这其实也是语感。也许这
样说很抽象，但熟读课文以外多阅读些英语材料对培养语感确
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