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作者:高考题库网
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2021-01-12 06:09
tags:英语学习方法, 其它, 工作范文

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2021年1月12日发(作者:白英辉)

英语学习方法总结学生学习总结大全

英语是当今世界使用范围最广的语 种,使用人口仅次于汉语。英语如
此重要,但怎样才能学好英语呢?以下是精心收集整理的英语学习方< br>法篇,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。
英语学习方法篇1
其实 对于任何一个项目,如果你知道你将会投入超过半年的时间
去完成,那就值得在开始的时候,仔细地思考 一下“方法”,这样做
绝对值得,它会在今后为你省很多功夫,并且在以后的过程中随时依
进展 情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法:背单词,听
写,背课文,这一阶段一学下来就是10 来年,稀里糊涂有了这种习
惯,又不去创新别的方法,于是到了大学4级,托福,GRE也一直沿
用这种方法,虽然自己也意识到效率不高,但也没积极想办法去改进。
我要说的这种方法, 是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英
语时应该做的调整,前段时间看了“漏屋”老师写的《告诉你 外语学
习的真实方法及误区分析》,觉得我和他的观点不谋而合,他为我自
成的方法提供了理论 上的支持,在这里我很感谢“漏屋”老师所做的
详细研究。我们都同意两点至关重要的因素:
1)首先靠听力,别去依赖字形,别去训练写,一切一切从听开始
2)为自己提供“i+1”的学习环境。
首先说第一点:为什么只强调听,而忽略“说”“读”“写”。
我们人类生下来,语言的教学本来就是靠口口相传的,大家也都


知道语言环境的重 要,现在请你回想我们以前的学习方法,翻开单词
本,首先单词的拼法映入眼帘,后面跟随着汉语解释, 这样我们接触
的顺序是:
一,视觉辨识拼写法,来识别单词
二,头脑中翻译中文意思
三,思考语音。
长期日积月累,你再听到这个单 词,怎么能快速反应其意思呢,
这造成我们在做听力的时候,即便竖着耳朵,高度集中精力也反应不过来,原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过,你的第一接
触在视觉。所以我认为我们学英 语,要刻意地屏蔽掉视觉,只靠听觉。
不要说这个词我听不懂,请你给我看,这是错误的。而是我听不懂 ,
就请你用我能懂的词去解释给我听,这就涉及到第二个问题:去听什
么,这又是一个非常关键 的问题,下面我要讲的是去听“i+1的东西。
第二点:去创造i+1的语言环境。
这是一个非常值得思考的问题,怎样去创造?大家语言程度有高
低,比如有人程度很低 ,就像刚开始学英语一样,只知道apple和
pear,那他的+1可以去加一个cherry;如果 某人程度很好,他的程度
在arthritis,tendon,那他的+1可以去加一个acetab ulum。我不希
望大家去共学“新概念”,共学“4级课本”这种针对大众的,不是
针对你个 人的,我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的
arthritis来说,关节炎这个意思对很多人 来说很少用,但对一个有
关节炎在国外看医生的人来说,就很有用,他一定要描述给医生听他


生什么病。
那所以怎么创造自己的+1,我们借助录音,这方面的软件现 在也
很多。录音时,录你认为最能刺激你听力的东西,你可以唱歌,可以
自己翻译,或让朋友亲 人上阵。试想如果朋友恶搞你,录一个放屁声,
再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗?当然也不是 所有词都那么有
意思,之后就是靠多听来刺激,完全抛开扔掉书本,反正你有录音存
证了,书上 写的orange难道和你录的orange不一样吗?当然是一样
的,所以书本那种死的东西不再去看 也罢。别去想这个词怎么写,也
不用急着说,只是训练听到就马上反应出来这个过程。
有朋友会有小问题:自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课
文那么多年,你的英语又学好了吗?标准 英语给人一种距离感,我们
会觉得我听不懂是正常的,因为是老外读的,语速快,又有生词,听
不懂也是应该的。而你自己录的声音,最后如果听不懂,你认为还应
该吗?自己可能都为自己汗颜了,也 转换成一种压力促使自己学好英
语。
英语学习方法篇2
1.传统法
在传统英语教学中,强调以语法为教学中心,学生死记硬背语法
规则,做 大量机械性练习,为了学习语法而学习语法,此法虽然在学
习语法上有一些弊端,易忽视口头表达能力的 培养,已有不少人对此
法提出异议,但笔者认为在当前的中国学习英语并不太好的氛围中,
此法 作为一种基础训练,针对现今的应试教育,也是必不可少的。


除了此种传统方法,笔者认为还有以下方法可以帮助学习英语语
法。
2.图表法
要想学好语法除了大量地做语法练习题,笔者认为还可以自行整
理语法图表,把老师教 授的内容真正变成属于自己的东西。虽然老师
教给每个学生的知识都是相同的。但是每个学生吸收的程度 有很大区
别。学生除了在上课时认真听讲,多记笔记,并且要下工夫牢记重要
的题型结构、概念 ,多背重要的范文.课后将自己学习的心得与课堂
笔记进行总结。能将这些语法的知识点针对自己的语法 薄弱环节整理
出几张语法图表。使整个语法知识点成为一个有机的整体.让人一目
了然.这样可 以对英语语法有个整体把握。增强学生对语法结构的理
解。
3.阅读法
死记硬背了英语语法规则以后是否就可以说学好了语法呢?答案
是否定的,例如.英文中常用的冠词th e的用法,语法上常有数十条
运用the的规则以及很多例的情况.用法极其多变.如果我们只是背语法书.死背语法规则肯定把头都绕昏了也不一定能记得清楚用得准
确。所以,我们在平时要多阅读 英文原著和英文报纸杂志,要从阅读
中领悟语法,再用语法来巩固领悟而来的知识。这两者相辅相承.相
互促进。这就要求我们在阅读过程中发现不懂的语法及时在语法图表
上进行查找或增补,学会带 着问题分析理解y hometown lies in a
little village with a river in front of it.


2.主动进行句型转换
一个意思可以有多种表达方法,应学会用不同的句型、不同的词
汇表达相同的意思。这样,你才能够根据不同的语言情景写出句式不
同的句子,避免句式单一。so… that…=enough…to…/too…to…
3.巧用衔接手段
一般人的作文不连贯,在很大程度上是由于缺少必要的衔接手段
造成的。常见的衔接手段有两种:一是词 汇手段,也就是通过同词反
复、同义词反复、反义词、上下义词等把y Family/Our School…
6.反复修改
初次写出来的文章,往往有这样那样的欠缺 ,应对其进行修改。
“文不怕改”“文章是改出来的”等说得就是这个道理。修改过程
中,要注 意主题是否明确、结构是否合理、表达是否清楚、语法是否
有误等,根据需要对文章进行扩充、删减和调 整。每一次修改,都会
觉得文章离完美又近了一步。另外,要注意老师和同学的意见,因为
“眼 睛看不见眼毛”,别人会更容易发现自己的错误。
七、语法学习法
如果把 一篇英语文章比喻成一部机器,那么单词就是一个个零
件,这些零件根据一定的原理构成机器的一个个系 统,对于一篇英语
文章来说,把单词按照一定规律串起来的依据就是语法。学英语不是
为了学语 法,但借助语法学英语可以减少死记硬背之苦,起到事半功
倍的作用,犹如借助拐杖学走路一样。
1.克服母语的影响

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