力求完美初中英语学习方法探讨

2021年1月12日发(作者：申效曾)

xx学习方法探讨
一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时，要做到读音确凿，词义明确，词性明了，对于四会(听、
说、读、写)的单词，还要求 拼写正确。
预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了
解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。
经常在课前查词典，将有助于 丰盛学生对相关单词、词组、句型等用法的
理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。
在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文 的录
音带，如果一下子听不明白也不要泄气，可以要求学生把课文当阅读材料来
用，认真阅读几 遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍
朗读带，看看原先没听清晰的地方是否已经 明白，接下来再细心研究课文，找
出课文中的严重知识点。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否
自己解决。
这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。
如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻
炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考
workbook中针对 课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中
有数。
根据以上预习要求，学生 将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的
疑难问题，产生剧烈的求知欲。
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这种剧烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习
效率。
实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自
学能力的严重途径。
二、学生听课的方法课堂学习是学习学习英语的严重环节，也是学生能否
学好英语的关键所在。
怎样才能提高学生上英语课的效率呢?首先，强化学生学习的自觉意识。
英语学习的过程是一 种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、
理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学 习的主体，是学习能否有
用的关键因素，是内因。
因此，激发学生的学习动机，培养学生的学 习兴趣，加强课堂的组织纪
律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的严
重条件。
在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内
容 上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记 ，充分调动一切感
官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。
记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记
录，也不能一点不记。
对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是
必要的，记笔记有助于 学生课后整理复习。
三、英语复习的方法a.理课堂笔记。
课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。
在此过程中，学生通过回顾上课的过程 ，再次品味”课堂上的重点内容，不
仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
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