追款英语学习方法总结【可编辑版】

2021年1月12日发(作者：明新)
英语学习方法总结


英语学习方法总结

英语学习方法总结
（一） 学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为
什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得
法。” 英语与汉语一样都是一种语 言，为什么你说汉语会如此流利？
那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说< br>起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可
以自己设置一个英语环境，坚 持“多说”、“多听”、“多读”、
“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同
学，尤其是和好朋友在一起时 尽量用英语去问候，谈心情……这时候
你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词， 也
不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学
英语当成负担，始终把它 当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会
碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈 风景、谈
学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过
的词汇，句子去和 他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中
国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单 词汇，而且不
太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要
有信心，敢于 表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你
可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对 它谈你一天的所见所
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闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较
大的提高。
二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈
时，你应该大胆地去参与，多听 听各种各样人的发音，男女老少，节
奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你
不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的
磁带，那将会对你的语言语 调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天
给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容
可以是你的课本，但最好是一些有 趣的小读物，因为现在的英语高考
越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很< br>大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在
握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写” 有的同学总是抱怨时间 紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下
你 一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创
设一个语境恰如其份地用上这个词。这 样即可帮你记住这个词的用
法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the
good friend Tom wishes to be a r,I'm
different .I wish I were a teacher in the my
mother wishes me to be a doctor. 只几句话 ：但wish的几种用法
已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用
法也有趣轻松的多。 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可
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以练说吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以
使你得到更好地 休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英
语成绩肯定会很快提高的。 背英语单词技巧
1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝
库，人脑经历过的事物，思 考过的问题，体验过的情感和情绪，练习
过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词 、短
语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有
个过程的，这其中包括了识 记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习
英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想 做好学
习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而
忽视了后期的保持和 再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处
理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程， 从信息处理的
角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记
忆的能力从生 理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特的信息，可
是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还 有更多的记忆发挥空间。这
是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的
问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗
忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名
叫艾宾浩斯，他在1885年 发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心
理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘 规律的
第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短
时的记忆和长时的 记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记
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忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经
过了及时的复 习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，
从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们 来讲，怎样才叫做
遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也
不能回忆 起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾
宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试 对象的，他得出了一些
关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不
能拼 出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc
等等。他经过对 自己的测试，得到了一些数据。 然后，艾宾浩斯又
根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名 的揭示遗忘规律的
曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横
轴表示时 间，曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学
习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均 衡的，不是固定的一天丢
掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，
后 来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就
是遗忘的发展规律，即先快后慢的原则 。观察这条遗忘曲线，你会
发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随< br>着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个
实验，两组学生学习一段课 文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙
组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后 甲组保持
83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且，艾宾浩斯还在关于
记忆的实验中发现，记住12 个无意义音节，平均需要重复16.5次；
为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中 的480个
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音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我 们，凡是理解了的知
识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力
不讨好 的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意
义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后 回忆起来的时候也很不轻
松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意
义 的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质
材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上 都是一致的。 因此，艾宾浩
斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-- 个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，
产生 了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群
体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个 人的个性特点，而是寻求一
种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人，
因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习
惯、记忆方式、记忆特点。规律对 于自然人改造世界的行为，只能起
一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬< br>帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不 同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记
忆曲线 2》如何学英语 下定决心，坚持不懈 英语学习 作为一门语
言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英
语学习的原则是 听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首
先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位， 大量地模仿，疯
狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说
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英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国
当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语
的方法。他还提出学习英语要遵循听 、写、说、背、想的方法，他的
方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多
少英语；用完的圆珠笔芯几乎装 满了一个一拉罐，你可想象他写了多
少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天
抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下 定决心，坚持每天至少一个小时的学习英
语，战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法，循序渐进 决心下
定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择
不同的学习方法，但 是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地
走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本 词汇要掌握
牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标 发正确，注意改正有问题的音
素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌
握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对
单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是
一难关，学习单词要从单词的 形、音、义这三方面去掌握，要注意单
词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩 展
词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅
读文章来活记单词，死记 的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反
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复听，听的时 候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、
句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行 。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我
们把握住英语的基本 规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记
住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要 通过听、
说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质
量，尤其是基本知 识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才
能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢 作为学生，在
每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着
拼读单词，也 可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标
出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉 语意思和词性。借
助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到
心中有数 ，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉
要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听 课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识
的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很
必要的，但也需要学习者的积极配合 。上课要专心听讲、作好笔记、
认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后
整理一下笔记，反复思考一下这 些问题，抓住老师所讲的重点，难点
和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个
感官来。 完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作
业。做作业时一定不要看 参考书上题的答案，做完后再对答案，对于
作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提 出来。
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做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识 和巩固知识的过
程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要
动一动嘴， 提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵
某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是 练出来的， 一定不要
偷懒。 及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐
遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响
自己学好英语的信心与决心。问题在 于怎样来减轻遗忘的程度。善于
类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错
误。我们大部分知识和技能是靠重 复获得的，及时复习对于记忆非常
必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用< br>词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 总
而言之，只要你能做到下定 决心学，注意学习方法，把课前预习，认
真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好 英
语。 英语学习方法总结
（二） 现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级 就
开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学
英语太枯燥、太难，导致 对 英语学习 产生厌烦甚至畏惧 心理 。
1.认真背单词，背单词有很多方法，联想记忆，死 记硬背各有其
好处；我建议用适合自己的学习方法，当然用电脑记忆单词也是个很
好的方法，这 样既能掌握单词正确的读音，对听力也是非常有帮助
的。
2.如果你想在英语能力上有提高，以下几点应注意， A 多读，有
时间和毅力的话，多记些常用语； B 多听，可以听广播，听英语的有
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声读物，有一个好办法也很有效果，就是多看英语电影，可以先从简
单 的看起，慢慢来，一般故事类电影的语言和语速非常适合。 C 多
写，可以用英文记日记，结交英文笔友，可以结交很多朋友。 D 多
说，有条件的话，认识 一个外国朋友，不仅可以和他们练习口语，还
可以了解外国人的思维模式和生活习惯以及文化等方面的知 识；没有
条件的可以自己在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说
法；也可以找英语 好的人一起共同探讨共同进步！其实我自己悟出的
一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力 劳动的过程。
只要刻苦没有办不到的。方法只能自己悟出来，只有自己的方法才是
最适合自己的 。希望我的建议能给帮助。
3.想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。 兴趣是最好的老师 < br>兴趣是学习英语的巨动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都
有这样的经验：喜欢的事，就容 易坚持下去不喜欢的事，是很难坚持
下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说： 我一看
到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢 ?还有的同学说： 英
语单词 我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。 这都是
缺乏信心的表现。提高英语学习兴趣显得更为 重要，看电影学英语的
软件可以帮助我们学英语，看电影学英语提高我们的英语学习兴趣。
初学 英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏
了克服困难的勇气，丧失了上进的动力， 稍遇失败，就会向挫折缴
枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段
时 间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但
是，只要在老师的帮助下，认识到学英语 的必要性，用正确的态度对
待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的
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