calu小学三年级英语学习方法及技巧小学英语学习方法与技巧

2021年1月12日发(作者：庞泮)

小学三年级英语学习方法及技巧小学英语学习方法与技巧
小学三年级是学习 的一个转折点，很是重要，这时候小朋友就需
要掌握一些英语及技巧来帮助自己。以下是学习啦为你推荐 小学学
习方法及技巧，希望你喜欢。

“今天内容的80% 以上都应该是方法，方法比事实更重要。”
因此， 教师只有把学法指导落实到实效上， 学生才能学会学习。
“给人以鱼，一日食鱼;授人予渔，终身得鱼。”

1.指导学生掌握和运用科学的学习模式。

它要求最大限度地发挥学生学习的主动性 ，高效率地培养和发展
学生的能力，全面开拓学生的智能，使学生成为学习的主人。比较
优化的 学法模式：一专心上课一及时一独立作业一改正错误一系统
小结一课外学习。真正让学生发挥主观能动性 ，集中注意力，积极
思维，确定目标，以实现课堂教学目的。

2.教师在课堂教学过程中注意渗透学法， 展示学法，化教法为学
法。

比如在常用词学习策略方面， 为与中接轨，不断扩大词汇量是必
要的。教师可引导学生寻找规律。 (1)从语音的角度进行联想。中


有很多单词，如cat，fat，hat， 除 了开头的字母不一样之外，其
余的字母和读音均相同。很容易记住这一系列词，看到一个就能联
想到多个，它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。 (2)
利用对比的方法来帮助识记。如big~small，black- white，here—
there， 又如音形比较any和many，too和to，write和 white等
等，这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。 (3)根据单词的含义
进行分类。 比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等
词汇。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮
助记忆。 (4)运用充分的联想， 由一个词联想到相关的词汇，构成
词汇树或词汇串。比如， 由take想到take off ，take up，take
in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成
“树枝”。

3.形象或“视觉表象” 的培养。

在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学 习语言时头脑能够
像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角
色或作为 一 名观众看清文章内容，顺着作者思路读下去吗?所以，
在 时加强了这种思维的训练，可以在头脑中 形成多幅图片或动作影
像，训练周期为连续一个月，对把握作者思路和文章主旨、要义效
果明显 。



4. 解悟能力的培养， 注重内心检验。

每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、提高、进
步或是取得的教训。这是元 认知策略的一项撼本内容。征每一次学
习事件里，我们都应当把一半的1=夫花在反思上。 我们还可以 教
会学生对自己已学知识或已做题目进行反思，总结、归纳问题出现
的原因，错误性质怎样，如 何克服改正，简单写下反思分析结果，
并将问题分类。这样把反思曾经解决的问题变成了自己提高的过< br>程。

学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习
惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。
改变习惯就是提高学习的策略。教师 应帮助学生学会集中精力，认
真听讲，并学会记笔记，帮助学生掌握科学用脑的习惯，及时复习
和总结的习惯，及时反思和反馈的习惯等。为避免枯燥乏味， 要不
断增添新鲜的教学材料，变换新的教学方式。 我要求学生做到：会
思考， 善联想， 肯 坚持。英语专家陈琳曾说：“在没有语占环境
的情况下，外语是不可能‘习得’的，只能‘学得’。必须 下艰苦
的T夫。我一向主张要‘背’。” 因此我要求学生既要背诵课文内
容，又要背出精选的 类型，必须做到滚瓜烂熟，这有利于语法和词
汇的巩固，有利于书面表达能力的提高，有利于的锻炼和增 强，以
增强语言的感悟能力。为了帮助学生掌握学习策略，教师首先应该