对扣考研英语学习方法

2021年1月12日发(作者：关沫南)
我是一名刚从战场上下来的考生，经历了一场历练，有很多话想和考研的同学分享。本
人今 年英语78分，和大家说说我的英语复习经验吧。我一直认为，重中之重就是要努力培
养英语的语感。如 当我们分析考研英语中那些复杂难懂的长难句时，如果仅仅硬套那些艰涩
复杂的语法，其效率可想而知。 我们的目的是培养英语语感，凭借感觉像看武侠小说那样对
句子进行分析，效率大大提高的同时整个过程 也不再枯燥无味。英语学习其实就是编织一个
很大的记忆网，网的每个节点是单词、固定搭配、短语或者 句子等，而每一个节点都不是孤
立的，会和其他节点产生千丝万缕的复杂联系。这就是发散型思维，你从 一个单词能联想到
另外一个单词、短语或者是句子，这样你的感觉和灵感就会源源不断地涌现出来。这个 网的
节点越多，节点与节点之间的联系越多，你的英语水平也就越高。这里要强调的是，英语学
习靠的是平时长期持之以恒的积累和练习，只有这样才能不断地将新节点加入记忆网中，节
点与节点之间 的联系也会越来越多。下面我举例来说明如何利用发散型思维培养英语的语感。
每一个具体的例子也是考 研英语的一个重要考点，如果我们将精力集中在这些重要的考点上，
会取得事倍功半的效果。
1.考研英语重点考查“多态单词”
单词是整个英语学习的基础。我们平时爱捧着单词书背单词， 但是记住一个单词的拼写
和所有汉语释意并不代表你已经“占有”了这个单词，尤其是对那些意思特别丰 富而且使用
场合非常多变的单词。我在考试前查阅了大量的英语资料以及研究了最近十一年的考研英语< br>真题，发现英语出题人最爱考查那些意思丰富多变的英语单词，我们形象地称之为“多态单
词”， 也属于高频词汇。我们要掌握的单词如此多，我们的时间与精力又如此有限，在这种
情况下，我们应当优 先去掌握这类“多态单词”，这样才能达到事倍功半的效果。
如raise这个单词有很多意思，而每个意思适用于不同的场合，如下所示：
(1)举起，raised the loads with a crane ,和load搭配
(2)建造， raise a new building ,和building搭配
(3)升迁， raised her to management level，和management搭配
(4)养育，raise children ,和children搭配
单词raise有很多意思，我们不仅要记住它的每一个意思，还要记 住在某个意思时和哪
个单词搭配。而且raise的同义词也很多，例如boost、lift、inc rease等，它们都有“提
升”的意思，它们之间区别是相当微妙的，绝对不能混用。我们不仅应该把 raise这个词和
load、building、management以及children等词联 系在一起，而且应该和boost、lift、
increase等词建立联系。靠一时的死记硬背就能 征服这些单词吗？不能的，其结果往往是
事倍功半。我的建议是把单词放在句子或者文章中进行记忆，通 过广泛的阅读不断地积累，
从而不断丰富我们的记忆网络，这样我们面对曾经背诵过的单词才会更有感觉 。下文将在
“把单词背‘活’”段落中详细论述如何更好地背单词。
2.长难句是得分的关键
长难句是考研英语中最大的挑战之一。长难句结构复杂、内容丰富，一个 句子可能包含
多个语法知识，对于考生的英语功底要求很高。如果考生想在考研阅读理解、翻译、作文中
拿到高分，长难句的好功底必不可少。我们举一个长难句的实例，具体如下：
Dressed up as Father Christmas and accompanied by a guard of honor of six pretty
girls, Jimmy set off down the main street of the city, riding a baby elephant called
Jumbo。
这个长难句的结构比较复杂，我们可以将其分解成多个结构简单的短句，如下所示：
Jimmy was dressed up as Father Christmas。
He was accompanied by a guard of honor of six pretty girls。
He set off down the main street of the city。
He rode a baby elephant。
The elephant was called Jumbo。
从上面可以看到，分解出的几个句子其 结构是相当基础的，包含的都是基础语法。所以
要想很好地分析理解长难句，高中时必须打下良好的基础 语法功底。如果考生对于长难句分
析感到困难的话，我建议是先买一本语法书恶补一下基础语法。语法学 习是比较枯燥无味的，
一味死记硬背语法规则往往事倍功半，而且非常容易遗忘。在这里给大家分享一下 我的一个
经验，在掌握一个语法的时候，并不去记忆这个语法的规则，而是“背诵”这个语法的例句，< br>然后反复阅读这些例句，以至于在大脑皮层中形成这种语法的感觉。这种感觉能让你以直觉
判断出 哪些句子的语法是正确的，哪些是错误的，这个过程完全是一种感觉，一种直觉。
如要掌握主语从句的语法，下面是几个例句：
What you need is more practice。
Whatever was said has left us much to think。
Whoever wants it may have it。
这些句子都包含主语从句的语法规则，你可以从报刊、电影、词典等各种渠道搜集到这
样的例句。你要制 定计划，每天都要坚持阅读这些例句，以至于这些例句能够在你的大脑皮
层中留下深刻地印象。语法是死 的，人是活的，大量的练习能够保证语法成为你的感觉，在
你写作、阅读和说话中无意识地发挥作用。
3.不学好音标，难以学好英语
背单词恐怕就是考研英语的第一大任务，遗忘是这个 任务的最大敌人。大家想必都有这
样的亲身经历，背政治、历史资料的时候总是不自觉地要读出声来。没 错，正是朗读大大提
高了记忆的效率。相反，如果你以默读的方式背诵一篇文章，你会发现效率将大打折 扣。优
美的音乐令人印象深刻难以忘怀，同样的道理，英文阅读能大大刺激大脑皮层的兴奋，加深
我们对某个单词的记忆和理解。
我国的英语教学不太注重英语音标的学习，殊不知学习音标的重要性 就如同父母教小孩
学说话那样重要，学不好音标会给英语学习带来巨大的障碍。英语音标的发音要“费一 番口
舌”，有的要咬舌、有的只能鼻子出气、有的要爆破音等，这些微妙的发音技巧千万不能小
瞧，它们可是英语听起来抑扬顿挫、朗朗上口的秘诀。如果你的音标发音有很多不标准的地
方，请尽力将 明显不标准的习惯改正，这正是英语学习中最基础的地方。英语里面有咬舌音，
例如出现在the、th is、smith等单词中，我原来从来没有咬舌的习惯，经过长时间的朗读
训练才改掉这个坏习惯，当 时很惊奇的发现这一小小改变带来很大的效果。这种效果是非常
微妙的，不仅增加了你发音抑扬顿挫的效 果，刺激了大脑皮层，同时你在发音的时候，一个
一个音标仿佛出现在你的面前，而每个音标一般对应着 常见的字母组合(如咬舌音一般对应
着th字母组合)。所以，你会发现在阅读一个单词时，它的拼写仿 佛出现在你的眼前，再也
不需要死记硬背单词，通过大量的阅读就是一种高效的单词背诵。
学 好音标能够大大强化单词学习的效率，而单词正是句子和文章组成的基本单位，所以
说学好英语音标是学 好英语的关键，是基础中的基础，这是一个绝不能忽视的领域。
4.把单词背“活”
背单词是一种非常痛苦的事情，我也有亲身经历，尤其碰到名字诸如“四级必背单词”、
“90天背40 00单词”这样的单词手册就头疼。大家都有这样的体会，当我们背着后面的单
词的时候，前面的不少单 词我们已经忘了；而且在读英文文章的时候碰到一个生词，去查词
典才发现这个单词是我们背过的，但是 脑子就是想不起来。这些实都深刻说明了，捧着一本
英文单词书背单词效率是比较低，而且是一种机械无 味的过程。
英语就像一个有机体，每个单词都是它的一个组成部分，这种组成方式是活生生的、系
统的、有序的。每个单词不是孤立存在的，它们的存在就如同大脑的神经元，是发散和网状
联系 的，这就要求我们用发散的思维方式去背单词，构建一张我们前面所说的记忆之网。抱
着一本单词书去背 单词，强行记忆下每个单词的各个含义，就如同将一大堆英语单词堆砌在
一起，毫无组织结构可言。这样 的结果是，我们无法根据文章的语境灵活地使用这个单词，
一个单词长时间不使用就意味着它迟早会被遗 忘。
把单词背“活”，意思就是我们要真正学会使用这个单词，将这个单词和其他单词建立
网状的联系；结合不同文章的语境，快速地识别出这个单词的正确含义。我听过这么一句话，
感觉非常 有道理，那就是“一个单词，你在超过50个句子碰见到它，这个单词才会真正属
于你”。所以读文章才 是背单词的最好方法！
为了把单词背“活”，我们应该通过读句子去背单词。例如appeal这个单词，它有多
个意思：恳求 ；请求援助；吸引力；迷人的。这个单词总共有4个常用的含义，我们可以