航行警告小学生英语学习方法

2021年1月12日发(作者：毕庆堂)
小学生英语学习方法


掌握标准纯正的语音是必须的，但却是远远 不够的。一些
中学生会有这样的问题，跟外国人无话可谈。这主要就是因为
词汇掌握不够的问题 。谈到词汇，这里就会出现一个在初中英
语口语教学上的误区，那就是词汇量越大越好，词汇越难表述< br>越清晰。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运
用才是英语学习的关键所在。
小学生英语学习方法
一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言
初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地
在课堂上激发培养小学生的学 习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、
画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让
小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成
1、倾听的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、养成背诵的习惯。
三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位，记 忆方法直接关系到英
语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感
性阶段，如能 引导得当，能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为
基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须
的，否则单词量太少，阅读就完全 失去了兴趣。我们学习我们
的母语，尚需要专门的记生词和生字。
可以使用单词记忆 软件辅助记忆，笔者曾使用“奇迹英语
背单词8.0()”是个不错的选择。这款软件最大的
好 处就是记忆的效果特别好，它 的原理具体我也说不清楚，
一开始用觉得这软件挺一般的，没什么特别的 ，但是用到后来
(你试个几天)，你就会发现很神奇了，他真的能监测到你即将
忘记的单 词，然后重现让你学习。这对于大量词汇记忆来说
是非常关键的。关注微信号： 家长帮上海站了解更多上海升
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四、持之以恒，把握未来。
学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读
关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关 、情景说话关、
快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽
甘来。
以下六点是重点：
1. 上课时间一定要充分把握；
2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调；
3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文；
4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析；
5. 需要背诵的课文一定要能默写；
6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习。
小学生英语学习方法
一、记忆、复习和英语学习的时间分配
1.记忆策略
语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每
一个英语学习 者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感
到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英 语学
习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要
的。
(1 )读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策
略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中， 我们经常会
发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人
交流，甚至在课堂上不 敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英
语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，< br>又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
(2)联想记忆法：设法把单词的 音或形或义联系起来。人
的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联
想能力。 记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线
索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单 词也就越
顺利。我们可以总结出以下几种联想法：
拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book,
cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see,
tree等。
意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。
如：同义词good——nice; 反义词good——bad; old——
young;tall——short。
归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想
到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue,
orange, black, pink;由eye联想到身体各部分：head, face,
ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot,
toe等。
形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye
可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。
音义联想，设法把单词的音和义联想起来。如：把cab想
象为“汽车开吧”。
对比联想，即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。
如由see联想到sea, 由sing联想到thin, 由house联想到
horse，由grass联想到glass等。
类推联想，即由一个单词联想到一个以上词组或句子。如
学了put, 会想到put up, 进一步可以想到 “Put up your
hands”;学了play可以联想到play football, play
basketball, play tabletennis, play with a dog等。
单词——复合词联想，由一个单词联想到由其组成的复合
词。如由book联想到bookcase, 由under联想到understand,
由tooth联想到toothache、toothbrush等。
总之，联想的 方法还有很多，如视觉联想，名词的单复数
联想，动词的现在分词、过去分词联想，形容词的比较级联想
等等，这里不再一一列举。
(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的研究 结
果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉
和触觉。而且刺激的渠道越多， 大脑中建立的联系越多，记忆
也就越牢固扎实。因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。
如 ：当我们在超市看到“香肠”时，应该尝试着说出单词
“sausage”;当我们学到“long”时 ，嘴巴里说 “long,
long”,同时可以伸开双臂，用动作表示“long”;当我们听到< br>一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。
2.复习策略
英语 老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单
词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象 。常言道：
复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记
忆——遗忘——再记忆 ”的客观规律。我们往往会发现，课堂
上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次