纸币识别器浅谈初中英语学习方法总结文档2篇

2021年1月12日发(作者：尹右)
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浅谈初中英语学习方法总结文档2篇

On the summary document of junior middle school Engl
ish learning methods

汇报人：JinTai College
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浅谈初中英语学习方法总结文档2篇
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以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺 利展开。本文档根
据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性
的特点全 面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后
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1、篇章1：浅谈初中英语学习方法总结文档

2、篇章2：初中英语学习方法总结浅谈文档

篇章1:浅谈初中英语学习方法总结文档

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则 都是常识性
的。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。
你违背了常理，就不可 能成功。当然，成功与否还取决于你的
努力。

1 简单原则

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

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有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，
阅读变 得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著
变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差 事。因此很
少有人能坚持下去，原因何在?我想它违背了循序渐进的常
理。学习、使用英语都要 遵守简单原则。现在，书店里有好多
套把原著简写成的简易读物，叫“书虫”。从简易读物开始
读，读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生
了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。 外国的英语文学作
品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个
不同的生活，结 识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生
活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强 烈
的欲望。每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，
才容易产生兴趣，才容易把事情 进行下去。英语阅读应遵守
简单原则，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则
有巨大的 优点：造就成就感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗
上口，易于学以致用。

比如从 口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单
词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语 法来
表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数
量的单词和简单的句型来完成 的。

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eg. i’m not myself today.我今天心神不宁。

i’ll walk you to the door.我送你到门口。

i mean what i say. 我说话算数。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用
才是英语学习的关键所在。

2 量的原则

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛
听远 远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃?比如学习英
语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练 地阅读英语。
若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语
电视，看英文电影。 如要学习英语口语，那就尽量多说英文。
学习英语不能太急于求成，因为只有有了量，才能有质的
飞跃。量的积累是必须的。其实，英语学习有一个点-线-面
的关系。一本书只是一个点，无数本书连 成一条线，更多的线
形成一个面。所谓水平就是面的问题。语言的学习是培养一
种感觉，而感觉 要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同
样的道理，达到了一定的量，语感就产生了。请注意量的积
累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结
构。有宽广深厚的基础，才能造就 塔尖的辉煌。学好英文的道
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理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才
能学好英文。

3 重复原则


母）

你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游
repetition is the mother of skills（重复是技能之
泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何 技能的获
得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。比如，在阅读
时，当你读过20本初级 读物后，就要在这20本中找出一本自
己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习英语中的任何一项技< br>能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，
再反复重复。英语中一定有一些你理 解得很透并且已经掌握了
的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，
这些熟练 掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被
重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们 运用自如
了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解
事物本质和内在规律。量 的原则要求你多读多听，多说多写，
强调一个泛字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也
就是强调一个精字。

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4 模仿原则

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，创新源于模仿，
模 仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。如果你要学习英
语口语, 模仿亦很重要。在学口语时，要尽 量模仿你已经读过
的东西和已经听过的东西。如果你要学习英文写作，模仿的重
要性更是显而易 见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，
重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模 仿。
模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。，总之，外国
人怎么说，我就怎么说;外国 人怎么写，我就怎么写。

5 突击原则

你还记得你是如何学会骑自行车 、游泳或开车的吗?你是
否是通过短时间的大量突击练习才掌握这些技能的呢?是的。
学习技能 的要素是一样的，那就是去做无数次的突击训练。英
语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化 单词发音
的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思
想的意念。

比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如10
天）。在这10天内，天天学语音， 听语音，模仿语音，学得
死去活来。10天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不
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多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时 ，你还应该把自己
的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。
过一段时间后 ，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突
击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语 法、
听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

6 兴趣原则




兴趣是最好的老师，应如何培养英语学习的兴趣呢?

1）、发现和挖掘兴趣：

喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做你喜爱的事，你就
走向了英语学习的成功之路。



2）、兴趣在“实践”中产生和发展

比如说，你刚开始学英语 ，就去找老外聊天，很快就
学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。
那末， 如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上
去。

3）、树立目标

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做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就
会有足够的时间和精力来学好英语。长 远的目标应该把学英语
同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之
间的交流和 理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。
短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学 习英语。
短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留
学之前，你也要下工夫学 习英语。短期目标还可以到世界上各
个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。



4）、投资增加兴趣

如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各 种
各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同
的培训班，这些投资会使你找到 英语的趣味性，

你喜欢阅读，不妨从简易读物读起;你喜欢歌曲，不妨从
英语歌曲 听起;你喜欢报纸，不妨从英语报纸读起;你喜欢电影，
不妨从英语电影看起。

英语学习方法（途径）

要使学习有效地进行，必须养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是我们大家掌握有效学习方法的前提条件和必要保
证。可从以下几个方面做起：

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1、制定计划。要想学 习好，首先要制定一个切实可行的
学习计划，用来指导自己的学习。古人云：“凡事预则立，不
预则废。”因为有计划就不会乱打仗，就可以合理安排时间，
恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也 就有了学习动力和
努力方向。既要制定一个“跳一跳才能够着”的长远目标，还
要根据不同课型 制定每节课或每一个单元认知的小目标，使我
们自己不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效 率。

2、课前自学（预习）。课前自学是我们学生学好新课，
取得高效率学习成果 的基础。如果不搞课前自学，上新课就会
心中无数，不得要领;

反过来，如果做好 了课前自学，不仅可以培养自学能力，
主要是独立思考问题的能力，而且可以提高学新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课
的盲目性，增强听课效果。在学会学习 的前提下，课前自学成
才应改变只停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们自己可
以查词典， 自己记例句，自己用新词造句，自己找优美的句型，
典型的表达来进行模仿，还可以自己找句子进行诠释 ，自己找
出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让自己学会英语，
保证自己的课前自学程 度，特别注意自己是否真正掌握了自学
方法。

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3、专心上课。课堂是实施素质教育的渠道，是学生理解
和掌握 基础知识、基本技能，并在此基础上发展认识能力的一
个关键环节。我们学生要始终保持高度集中的注意 力，积极思
维，尽量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，积极培养自己
的有意注意，在课堂内 有意识地识记该课生词、短语、句型、
重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记准，当堂消化吸收，做到“堂堂清”。

4、勤记笔记。十八世纪著名作家谬尔约翰逊称笔记为
“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。
因为笔记是一种永久性的记录，对 于复习所学过的知识非常重
要，对于克服头脑的记忆储存知识的局限性非常重要。记笔记
的过程 就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维，提高
捕捉重要信息的能力、和提高浓缩信息的加工能力 。要做好听
课笔记，我们学生的思想进程必须与老师的思想进展一致，必
须抛开与听课无关的杂 念，思想不能溜号;笔记内容要注意重
点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句提纲挈领地记录。在进行课外阅读时也应扼要地
记些笔记，做些索引、摘录等，这对加 深理解、巩固、积累知
识，培养学习能力大有好处。

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5、及时复习。课后及时复习能加深和巩固对所学知识的理解和记忆、系统地掌握新知识，达到灵活的目的。所以，科
学的、高效率的学习，必须把握“及时 复习”这一环节，心理
学研究表明：学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的
速度减慢， 因此，复习要及时，要在学后当天进行。复习可分
为课后复习、阶段复习和期中、期末复习，要分散复习 和集中
复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不
可少;复习时可先尝试回忆 ，然后反复阅读教材，对照笔记，
记忆、掌握重点内容。

6、反复练习。语言不是 教会的，而是在使用中学会的，
交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，我们学生应
争 取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平，尤其口
语能力。如在课堂上、在课后、在英语角等应 多多练英语、使
用英语，培养真正的交际能力。




四）、高中起步阶段的具体实施

1、精神准备

俗话说：“有志者 立长志，无志者常立志”。我们应该
做一个“立长志”的有志者，而不要做一个“常立志”的无志
者。

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2、物质准备:

复读机、词典（朗文当代英语词典、英汉多功能词典、< br>汉英词典）、笔记本等等都是属于物质准备。

记笔记的问题：任何一门学科的学习， 都是长期积累的
过程，仅凭记忆是远远不够的。那么，应怎样记笔记呢?可以
这样分类：课文知 识点集锦、词组和句型集锦、阅读词汇集锦、
佳句集锦、错题集锦、习语集锦，等等。

关于查词典：很多学生碰到生词以后不愿意自己动手查
词典，因为他们认为查词典花的时间很 多，而得到的解答只是
一瞬间，浪费了大量时间，不如问别人或看现成的记录来得快。
有了问题 要查词典，没有问题时也可以查词典!看看你所熟悉
的那些词的释义和例句。开卷有益，一定可以从中学 到不少英
语知识。勤查词典的习惯是逐步养成的，在英语知识不太扎实
的起步阶段要有意识地强 化查词典的训练。

有些英语水平不大好的人以为英语单词和汉语单词是一
一对应的 ，因而在查阅词典的时候，只看词例下面的前面一、
两个解释就把词典合上了。把查到的词义用到文章里 去，可能
“牛头不对马嘴”，根本讲不通。为了避免这种现象，查阅词
典时要把词典上的全部注 释和例句看完，再从中选取最切题的
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解释。有的时候词典上的所有各种解释都不太切题，这时就只
能意 会，不能言传了。通过这样的方法学到的英语单词知识是
比较全面的，而且是比较“活”的，能在不同的 场合灵活运用。
把查到的词的全部注释和例句都看完的作法非常有利于扩大词
汇量，如果用同义 词和反义词词典，应该把所有的同义词和反
义词看一遍。




量：

* 能听、能写、能读“初中英语词汇”1200个左右单词
3、知识准备:

怎样才算具备扎实的初中英语知识呢?

可以从词汇量、语音、语法知识和听力等四个 方面去衡
中的80%以上，即约1000个最基本的常用词。

* 熟悉英语的基本 语音规则，一般情况下能根据发音从
词典里找到词，根据词典上的音标能读出来。




* 懂得英语的基本语法。

* 听得懂初中英语课文的录音。

板块学习模式（知识板快、听说板快、阅读板快、写作
板快）

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1 知识板块……要求：多用、多记

主要指语法、词汇以及知识点的要求。我们将在以后的
高中英语课程教学中进行讲解。

听力训练是一个长期的、系统的工程，在内容上：这不
仅与英语的语音、语调、语速有关，而 且与英语中的诸多方面
有着千丝万缕的联系，如：一定的词汇量（包括常用习语）及
熟练程度、 较强的篇章能力、英语国家的文化背景知识及教学
大纲中的41个交际项目及使用语境等等。在时间上： 英语听
力实力培养从一接触英语就开始了，不是一朝一夕，一蹴而就
的。努力营造英语环境（如 多听课文录音、看英语电影、听英
语歌曲等等）。听力测试的命题原则
1、交际性原则：听力试题所取材料都属于口语化、交际
性材料;
2、实践性原则：听力测 试贴近生活实际，基本采用大纲
后面所列的41项交际用语范围，即：问路、打电话、约会、
看 病、介绍、告别、留便条、住旅馆、租房、用餐、文秘、过
海关、风土人情、时事、人物故事、社会科学 、科普知识等等。
平时应这样训练：

1）、单词拼读要正确，语音语调要强调

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众所周知，词汇意义的正确掌握及丰富的词汇量有助于
快速正确 地把握听力内容，捕捉关键信息。因此，要特别重视
狠抓单词记忆及正确的朗读。每个单元都要进行单词 、词组、
句子的复习。伸手即来，张口即是，是学生单词记忆及发音的
要求。平时要多模仿、仿 效，如：唱唱英文歌曲，听听疯狂英
语，看看英语电影，读读英语报纸，都是听说训练的极好方式。


2.听说不分家，阅读要跟上。

听力不是一种孤立的能 力，与朗读、阅读等方面的训练
密不可分。为了培养朗读的能力，可经常摘选一些英语经典句
子 大声朗读并记忆（如

网上搜寻李扬疯狂英语），使音、形、义等信息共同直
映大脑 ，说不仅仅是为了让别人听，也是为了让自己听，而听
是为了理解。另外，听力考试中，习语、口语、成 语的内容是
比不可少的，平时要加强积累。如：

a.i have my heart in my mouth whenever there is
an exam.



,too.

my score is seriously affected by that.

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it's difficult to stop that, isn't it?

译文：a：一有考试我就紧张

b：我也是。

a：所以严重地影响了我的成绩。

b：而且紧张还难以克服，对不对?

3 阅读、完形板块--------要求：多读、多练、多思

阅读、完形在高中英 语中，尤其是英语高考中的分量妇
孺皆知，占总分的近二分之一（共70分）。这分不好拿，这
手艺也不是一朝一夕练就的。从知识结构看：涉及到词汇意义
及应用、词汇量丰富程度、语法结构等方面 的问题;从综合能
力看：涉及到考生个人分析问题、解决问题的能力、快速反应
能力、各科知识 的渊博程度等方面的问题。

阅读的最好的办法：多读,操作程序如下：

（1）、积累、提升自己的词汇占有量。记也好，背也好，
千万不要眼高手低，单词的音、形、义、用都 要全面发展，因
为英语中的各项知识能力都是互相促进、不可割裂的。学习英
语，词汇的绝对占 有，可极大地促进你的语法知识、阅读能力
及写作水平的提高。所以，每天都要有一个记忆单词的计划，
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数量可视自己情况而定 。考纲外单词可从报刊中吸收。当然，
根据构词法来扩大词汇量是记忆单词行之有效的方法。如：
popular（adj）------popularity（n）（通俗性、普及、名
望）--- ----popularize（v） （推广，使普及;使流行，使受
欢迎）。其实，在阅读问题上， 制约考生不能发挥出自己能力
的最大问题就是：词汇不够、词汇不熟。



（2）、每天读一篇英语文章

要定时阅读。高考中阅读文章最少5篇，分值40分， 建
议用时35分钟。许多学生总认为带有选项的阅读才是阅读，
其实不然。无论你读什么样的文 章，最终的目的就是通过读
（过单词、词组、句型、结构关）达到懂（理解篇章主旨大意、
细节 清晰、探究深层含义）。所以，每天都要读：读英语报纸、
读英语刊物。从读中汲取营养，每读必有收获 ，切忌就题论题。






记住，做每道阅读理解题起码应有四得：

a.汲取文章中的知识信息;

b.进行相关的阅读技巧训练（如浏览、跳读、细读）;

c.熟悉有关词汇和语言现象;

d.明确阅读理解题的特征、命题要求和解题思路。

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完形的最好办法：多练。完形填空一般是考查学生语篇
能力的。通过有情景的文章，通过学生对文章的上下联系、瞻
前顾后，最终解读全文。设题方式最近几 年主要是重在意义，
而非结构。因此平时就要在近义词的辨析、多义词的应用上多
下工夫。


操作程序如下：

1）、可购置近义词（词组）、同义词 方面的书籍，并确
实弄清楚它们之间在意义及用法上的不同。如：seat 另外，
corner:一般作n, 但也可作v, 意为“使有角，使走投无路，
使窘困”。



4 写作板块 -----------------要求：多用、多读、多写

长期以来，中学阶段写作教学 的无本（写作教材）、无
序（写作程序）、无课（写作课）、无趣（学生兴趣）一直在
困扰着师 生们。加上平时课时的紧张，英语写作教学形同虚设。
而高考写作分值虽只占总分值的六分之一（满分2 5），但其
含金量却逐年增高，要求考生写出的作文：所用词汇要高级、
准确;所用句式要复杂 、新颖;所用修辞要贴切、到位。无疑要
求学生的英语作文水平向使用本族语写作文的高水平发展，字< br>字要“推敲”，句句要“求新”。如：

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1）it’s a hard job for all students.------ it’s
a challenge for all students.

2.）so they try their best to improve their
english writing----- so great efforts are made for
them to make advances in their english writing.

3.）thus their dream will come true.------- thus
a promising future is waving to them.




应怎样提高写作水平呢?

1）、多用：开展系统的语言活动

语言 的基本训练离不开模仿、重复、记忆和活用。语言
活动的开展是一个贯穿整个写作教学过程的系统工程。 利用现
行课本中每单元的重点词、短语、句型造句,培养遣词造句能
力。程序如下：造句 ----慢慢发展成一段文章（充分发挥自己
的想象力）----然后互批造句（利用批改符号）--- --把错句
加以改正。目的是提高自己用英语思维、活用单词、短语、句
型的能力,为进一步写 作打下良好的基础。

2）、多读：开展丰富多彩的阅读活动

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英文报纸中的第一版，集时事、科技、娱 乐、体育等于
一身，寓教于乐，不仅能丰富你的词汇，而且还能提供许多原
汁原味的英文句子， 供你欣赏、为你所用。众所周知，没有吸
收（input），就没有输出（output）.如：

what really matters is the process. then you
accumulate（积累）something that can benefit your
whole life.

译文：真正关键的是过程。那样，你就可以积累某些使
你终生受益的东西。



3）、多写：开展每周一篇英语作文的活动

根据XX年新考纲，作文的内 容和形式如下：要求考生根
据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括
目的 、对象、时间、地点、内容等（why, who, when, where,
what）;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。平时应加强
有针对性的训练。



我对理想英语作文的评价是：

理想英语作文=要点齐全+结构 丰富+词汇高级+拼写正确+
书法整洁+标点恰当+词数合适+适当发挥

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总的说来，我今天说的是关于高中英语学 习方法，我想
用如下歌谣来概括今天的内容：课前要预习，听课易入脑。温
故才知新，歧义见分 晓。自学新内容，要把重点找。问题列出
来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动< br>脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀
嚼。重视做作业，切勿照搬抄。听说 读写到，英语掌握了。最
后让我们记住爱因斯坦那个成功的公式：a=x+y+z（a代表成
功 ，x代表艰苦劳动，y代表正确方法，z代表少说废话）。
愿在座的每位同学驾上希冀之船，在知识的海 洋中遨游，直至
驶向成功的对岸。




关于高中英语学习方法的建议

一）、 中学生学习的正确方法

达 尔文说过，“关于方法的知识是最重要的知识”。许
多专家学者的体会也是这样，即怎样学比学什么更重 要。

中学生的学习活动，可以概括为五个环节，即课前预习，
上课，课后复习，完 成作业和自己安排的学习活动。这五个环
节中，每一环节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。< br>
我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面的共同特
点是：

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