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山西省财政税务专科学校
商务英语专业剖析报告
一、专业简况 我校商务英语专业设置于2000年，当年开始招生，每个年级招生1-2个班，迄今已招
收13届 学生.近三年毕业生累计97人，其中，2012年41人，2013年48人.现有在校生143
人， 其中，2012级1个班46人，2013级1个班45人，2014级1个班52人.
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商业用途
商务英语教案团队现有教师11人，平均年龄39.5岁.专任教师9人，占8 1.8%，兼职教
师2人，占18.2%.“双师型”教师比例达到100%；70%获得硕士学位；高 级职称比例达到50%，
教授2名，副教授3名，讲师4名.其中，专业带头人1名，专业带头人后备人 才2人，骨
干教师6人，教案名师1人，校级以上优秀教师4人.
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商务英语专业建有现代化实训中心2个，总面积430平M.分设四个实训室：国际贸易
综合实 训室、商务谈判实训室、办公自动化实训室、商务英语视听语音室.建有校外实训基
地6处，能够满足学 生学期间短期弹性实习与教师顶岗挂职实践地需要.
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用途
经 过几年地不断探索与总结，商务英语教研组在进行了全面地市场调查后，提出了符合
高职高专人才成长规 律地商务英语专业校企“十对接”地人才培养模式.建成校级精品课程一
门.
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二、专业建设与教案改革
1.人才培养模式与专业建设思路
商 务英语专业遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”地高职教育教案理念，
借助社会行业方面 地专家力量，构建了商务英语专业校企“十对接”地人才培养模式，即：专
业与行业企业对接、人才培养 规格与用人单位需求对接、课程与职业岗位对接、课程内容与
职业规范对接、教师与国际商务师对接、校 内实训室与企业工作间对接、学生角色与员工角
色对接、教案过程与生产过程对接、学历证书与职业资格 证书对接、学校评价与企业评价对
接.培养目标地知识以够用为度，能力以行业为准，态度以企业为范. 教案组织以职业岗位为
基础，以工作过程为导向，以学习领域为载体.
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在对职业岗位进行分析地基础上，运用劳动经管科学地有关理论对商务英语
职业 工作进行定位，抽象出商务英语职业地典型工作任务，并在职业成长规律分
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析地基 础上，将职业典型工作任务序化.分析完成职业工作任务所需能力，为教
案内容地确立提供了明确地参照 ，从而为商务英语建立基于“职业工作过程”，
而非“学科”地课程体系奠定了坚实地基础，为商务英语 专业学生全面、系统地
获取专业知识与技能提供了根本地保障，也为商务英语专业“职业教育”地实现< br>提供了基本素材与落脚点.
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在人才培养方案制定与课程开 发地基础上，我们将所有课程划分为理实一体课程、校内
仿真实训、校外顶岗实习、思想政治课程、文化 基础课程、专业基础课程、校本课程、人文
素质课程、体育与心理、其他素质课程十大类，改变了以往地 学科课程体系结构，形成了适
合学生发展地以职业岗位需求为导向、职业岗位能力培养为目标地工程课程 结构，使课程结
构更加合理、教案计划更加完善.
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2.专业设置与培养目标
根据学校和学生地实际情况，商务英语专业邀请了多位行业企业地 代表，结合当前行
业企业地实际用人情况，开展了多轮介绍讨论会，最终将我校商务英语专业人才培养目 标确
定如下：培养能适应社会主义市场经济发展需要、服务于地方经济建设、在贸易公司、外资
企业以及其他涉外单位企业从事涉外文秘、商务接待、商务谈判、外贸单证、外贸跟单等商
务活动工作地 高素质技能型专门人才.
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商务英语专业地主要从业岗位，包括在 涉外宾馆、旅游服务机构、外贸企业、海关、会
展服务公司等场所从事经管与服务工作，具体为商务接待 、商务文秘、涉外导游、商务英文
翻译（初级）、外贸业务员、外贸跟单、外贸单证员等岗位.人才培养 紧密联系企业与社会地
需要，以动手实践能力强、心理稳定、职业道德感强为专业人才培养目标，进入企 业后在商
务接待、贸易跟单、单证制作与审核、商务谈判等方面有实践经验.在专业课教案中，专业理论一般不单独讲授，而是根据课堂案例教案、模拟教案和实训教案地内容，随时插进理论
教案，使 学生更易了解掌握.
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3.课程体系与课程改革
商务英 语专业按照培养目标要求，将所有课程划分为理实一体课程、校内仿真实训、校
外顶岗实习、思想政治课 程、文化基础课程、专业基础课程、校本课程、人文素质课程、体
育与心理、其他素质课程十大类，改变 了以往地学科课程体系结构，形成了适合学生发展地
以职业岗位需求为导向、职业岗位能力培养为目标地 工程课程结构，使课程结构更加合理、
教案计划更加完善.具体课程如下：
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理实一体课程：商务礼仪训练、商务英语口语训练、文秘日常事务 处理、商务英语写作
训练、商务英语翻译、商务英语阅读、市场调研、商务谈判、外贸函电、合同签订与 履行、
单证地缮制与审核、外贸跟单实务、商务沟通技能训练.
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校内仿真实训：外贸业务操作、外贸单证实训、计算机常用工具软件地使用.
校外顶岗实习：商务英语顶岗实习.
思想政治课程：思想道德修养与法律基础、毛泽 东思想和中国特色社会主义理论体系概
论、形势政策、马克思主义哲学、军事教育与训练.
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文化基础课程：计算机基础知识、大学语文、经济数学、实用英语.
专业基础课程：会计基础、经济学基础、国际贸易基础、市场营销基础、货币银行学、
国际贸易 活动准备、经济法、国际商法、商务英语听说、英美国家简况、跨文化交流.
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校本课程：团队协作、演讲与口才、会议经管、职业生涯规划.
人文素质课程：中国传统文化、山西历史文化、晋商文化、艺术欣赏.
体育与心理：心理健康与教育、体育.
其他素质课程：旅游酒店英语、会展服务英语等.
商务英语专业课程作为理实一体化 课程强调“思维”和“行动”地统一，强
调“情境”和“发现”，以及学生地自我构建和自我经管式学习 .
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商务英语教案团队近五年完成省级课题4项；主编参 编高职高专教材26部，其中国家“十
一五”规划教材3部、“十二五”职业教育国家规划教材2部；在 国家级、省级以上刊物发表
专业论文40多篇.商务英语团队强大地科研和实践能力，为提升商务英语专 业教案质量，创
新教案模式奠定了坚实地基础.
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4.师资队伍建设
商务英语专业以师德师风建设、专业梯队建设、双师素质建设和兼职教师队
伍建设为主要内容，以专业带头人为核心，以专业教研室为载体，完善教师激励
约束机制，与企 业紧密合作，打造一支专兼结合地年龄、职称结构合理地“双师
素质”教案团队.
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具体措施：改善职称结构和学缘结构，打造高素质地教案团队.3年内，培
养了 2名后备专业带头人；选拔了3名中级以上职称，具备双师型素质地教师作
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本文更新与2021-01-12 07:30，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/511104.html
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