berne幼儿英语课堂小游戏

2021年1月12日发(作者：褚亮)




幼儿英语课堂小游戏
Ting Bao was revised on January 6, 20021
英语课堂教学游戏（1-22）举例：字母 字母游戏 1.抢读
字母 这是一个训 练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干
小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最 先举手
的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优
胜。
2.抢答字母组 将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分
别发给各组学生。游戏开始，教师用中文 说：乐谱的七个调，美
国，圆心和半径，中华人民共和国，持有这些字母卡片的学生
应立即站起 来并举起字母，，o，r，等，答得
既快又准的组获胜。
3.看谁快 这是一个训练学 生听字母的游戏，将全班分成两
组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字
母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，
后站起来的得一分，没站出来的得零 分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可
将 读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，
同时将学生分成2～4个小组，每组 抽一名学生到前面向全班站好，
教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一< br>个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找
对的得1分，没找对的不得分， 最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游
戏 ，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分
成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组 。游戏开始，每组的第一
名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下
教师 所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字
母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分 ，不对的不得分，在教
师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生
摘完字 母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多
的组为优胜。
6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形，让学生找出其
中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL
7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写 认读字母能力的游
戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，
然后教师随 便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，
随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱 顺序逐个念这九
个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行
或对角线上成 一条直线时，学生便可以边喊宾狗(Bingo)边将纸举
起让教师检查，最先喊宾狗并写得准确的获胜 。这个游戏还可以
用于音标，单词或数词等。
8.传递字母 每一纵排为一组，全班分 成若干组，教师分别
发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：
KG- PV)，在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的
内容告诉前面的学生，这位学生再把听到 的内容告诉前面的学生…
这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到
黑板 上，传得最快，最准确的组获胜。
9.跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游< br>戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，
持有该字母卡片的学生站出 来并说：I am M Follow me ,please.持
有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N.
Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个
游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M. Who is before me?持字
母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
10.字母排次序 这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教
师点名，并出示一张字母 卡片。被点名的学生立即读出这个字母，
并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学 生
说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后
由被点名学生后面一位学生 说出这个字母的下一个字母和含有该字
母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-ap ple，后面
的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
11.字母排顺序接力赛 把两组20个字母大小写的卡片打乱
次序贴在黑板上，一边一组。然后将全 班分成两组(或按男女分
组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动
一 个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12.快说字母对抗赛 将全班分成若 干小组，对抗赛在两个小
组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出
一个 字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说
错或不能迅速说出字母的记负分，最后 哪组扣分最少为优胜。
13.字母排队 每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如
C )，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序
排好队，如班级人数较多，也可 以将学生分成两组进行竞赛。
14.大写找小写 教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一< br>名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教
师宣布开始后，他们要尽快按大 写字母的次序把小写字母贴在黑
板上，贴得最快最准确的组获胜。
15.抢凳子 教师 将学生分成两组，分别发给26个字母大写
和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始， 教师
说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的
六个学生应立即上前并围 着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组
内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。
16.字母滚雪球 这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学
生分成若干组或男女两组。游戏开始， 第一位学生说一个字母(如：
B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的
小组为胜。
17.猜字母 全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡
片(如10个字母)，让 学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背
后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再 出另一张
继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着
猜，最后看哪一组得 分多。
18.字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏，
以每一排为一组 ，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排
的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生 看这个字
母，在教师说开始后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母
写在前面学生的背上… 这样依次进行下去，最后第一排的学生把所
传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19.字母书写对抗赛 在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组
各派四人到前面，面对全班站好队，游 戏开始，甲组的第一名学生
转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，
甲 组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这
个字母，然后让第二名学生把这个字母说 出来，说对的记10分，游
戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书
写， 乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20. 找元音 教师给学生们一些既有元音 字母，又有辅音字
母的卡片，每个学生持一张，教师说开始后，持有元音字母卡片
的学生应立即 举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班
学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获 胜。
21. 找伙伴 教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，
然后让持有含相同 音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则
持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在 一起。
22. 摘苹果，学音素 教师先在黑板上挂一张长满苹果的果
树挂图，每个苹 果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子
都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后 找几名学生上前面
来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮
子里，如： 将写有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子
里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入 有字母E(或P)的篮子
里，最快最准确的获胜。
英语课堂音标教学游戏(23-32) 音标游戏
23.抢读音标 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些
音标卡片，学 生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，
读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
24.看音标抢读单词 将全班分成若干小组，然后教师逐个出
示一些单词的音标卡片( 如［keik］，)学生们举手抢答，教师让最
先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对 的给该组
记10分，得分最多的组为优胜。
25.听音标竞赛 这是一个训练学生听音 标的游戏，教师准备
两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念
音标，持 有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两
分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得 分多的组获胜。
26.听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡片，然
后让每 组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或知音)
游戏开始，教师说一个单词，如cake， 则各组卡片［ei］的学生应
立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1
分 ，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起
初可按长元音、短元音或双元音分开进行 ，以后可混合起来进行。
27.听音摘音标 这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先
教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然
后把学生分成两组，游戏开始，每组 的第一名学生在黑板前等候，
教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，
放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得
分，在教师念第一个音标时，各组的第 二名学生应上前等候，在第
一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最
后 得分多的组为优胜。
28.听单词找音标 这个游戏的玩法与游戏(27)相似，不同的
是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说
的不是音标而是单词，学生应摘下单 词所含的音标。
29.宾狗(Bingo) 这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便
念九个学过的音标，学生边听边将 音标写在格子中，随便填在哪格
里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边
喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起请教师检查，最先喊“宾狗”并写得
准确的获胜。
30.猜音标 全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如
10个)音标卡片，让学生们认读后， 教师任意抽出其中一张放在背
后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一
张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接
着猜，最后看哪一组得分多。
31.摘苹果 教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，
每个苹果上都写有一个单 词，如bed，desk，big，pig等，再出示
几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，［e］，［ i］等，然后找几
名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词
放入相应的 篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有音标
［e］的篮子里，将写有big，pig的苹 果放入贴有音标［i］的篮子
里，最快最准确的获胜。
32.找朋友 将学生分成两组 ，教师发给学生每人一张单词卡
片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词< br>的卡片，(如pig)，游戏开始，教师说一个音素，如［i］，手持含
有此音素的单词(即pi g和big)的两位学生应迅速站起来，并读出
这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1人 ，没站出
来的得零分，得分多的组获胜。
英语课堂单词教学游戏(33-64)
单词游戏
33.抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将
全班分成若干 小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举
手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其 中的意思，或
将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得
分最多的组为 优胜。
34.看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些
单词的图片，然 后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第
一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)”回答：
Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪 个组猜对了就给记10分，然
后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多
的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学
生们猜。
35.看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事
先把需复习的20个单词用简笔画画在 小黑板上或大白纸上，先不要
让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞
赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收
起来，再给学生们两分钟时间将看到的 单词写出来，写得最多最正
确的组获胜。
36.相同词首单词拼读赛 将全班分成若干 小组，教师说一个
字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个
(也可以 是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的
单词，如：desk,dog,door等， 念不出或念错要扣分，这位学生说