人教版九年级英语时事政治思想政治课教学论文

2021年1月12日发(作者：安敏)

时事政治与思想政治课教学
《普通高中思想政治课程标准（实验）》第一部分前言中就明确< br>规定了中学思想政治课与时事政治的关系，“我国已进入全面建设
小康社会，加快推进社会主义现 代化的新的发展阶段。随着改革开
放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻
影响；世界多极化和经济全球化趋 势，日新月异的科技进步，使我
国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治
素质提出了新的更高的要求。为此，思想政治课教学必须贯彻党的
十七大精神，以邓小平理论和‘三个 代表’重要思想为指导，着眼
于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代
感、针对性、时效性和主动性。”
因此，高中思想政治课与时事政治教育相互补充，构建以生活
为基础，以学科知识为支撑的课程模块是教材编写的基本理念，也
是教师课堂教学的重要理念和根本任 务。
那么，教师在教学过程中如何处理时事政治与思想政治课的关
系？从而训练学生留心时政 、关注新闻、评论热点、提高政治素质
和分析、综合、归纳、论述等基本能力，就成了课堂教学的中心环
节，为此目的：
（一）教师要首先构建思想政治课生活化、时政化的教学理念。
俗 话说“思想有多远，你就能走多远”，教育尤其如此。教师既
是学生教材学习的引导者，课堂教学的指挥 者，又是课程理论的实