望而生畏造句-香港别来无恙
高校政治课实践教学探析
摘 要：“思想道德修养与法律基础”课要真正落实教学效果，就必须注重实践教学的开发与运用。作为一种教学理念，实践教学
应贯穿于“思想道德修养与法律基 础”课教学的全过程。实践教学
作为一种教学方式之一在实现“思想道德修养与法律基础”课教学
目标的过程中扮演着重要角色。
关键词：“思想道德修养与法律基础”课；实践教学；功能
中图分类号：g41 文献标识码：a
文章编号：1009-0118（2012）07-0064-02
“思想道德修养与法律基 础”课（以下简称“基础”课）是高
校公共基础必修课。本课程是以社会主义核心价值体系为主线，帮< br>助学生树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的
思想道德和法律基础，提高学生 的修养，促进学生德智体美全面发
展。由于课程内容具有抽象化、理论化等特点，教师在教授过程中很难使用简单的理论讲授方式达到“知行合一”的教学目的。为了
增强课程的趣味性以及达到“知行 合一”的教学目的，将理论教学
与实践教学结合起来是“基础课”教学的必要选择。在实践教学方
面，若干年以来，不论是教育主管部门、学校相关领导还是一线授
课教师都在积极探索一套高效的实践 教学路径。全国高校思政课的
教学评估中更是将实践教学纳入评估体系中，成为评估体系的一个
重要指标之一。然而，由于缺乏对“基础”课实践教学的内涵与功
能的全面认识，“基础”课实践教学的 探索仍然存在诸多亟待解决
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本文更新与2021-01-12 13:55，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/511740.html
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