小炮出装一年级下册体育教案 (全册)

2021年1月12日发(作者：皮简)

一年级体育教案

教者:

第一周:第一课

学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍

学习内容:引导课——课堂常规

学习步骤:

一、歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好

2、歌舞“找朋友”。

歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,
再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边 唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其
余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导:

1、讲解什么是体育课课堂常规?


2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导:

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路:

第一周:第二课

学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举 小红旗,在老师口令下,一
路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分:

1、趣味性游戏:快快排队


第一次游戏:解散后做各种小 动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合
时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按
老师要求排成几 人组队伍。

第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场 地
做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步:上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路:第一周:第三课

学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举 小红旗,在老师口令下,一
路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分:

1、趣味性游戏:快快排队


第一次游戏:解散后做各种小 动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合
时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按
老师要求排成几 人组队伍。

第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场 地
做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步:上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路:

第二周:第一课

学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举 小红旗,在老师口令下,一
路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。


二、室外部分:

1、趣味性游戏:快快排队

第一次游戏 :解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合
时按老师要求排成不同方位的四路纵 队。

第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小 鸡、小小鸡,自选场地
做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步:上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路:

第二周:第二课

学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容:队列游戏——跟我做

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、布置本课学习内容。


3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图

4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分:

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游 戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)
边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做 出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

7、放松舞步:

8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。

课的设计思路:

第二周:第三课

学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容:队列游戏——跟我做


学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分:

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游 戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)
边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做 出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏

6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

7、放松舞步:

8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。


课的设计思路:

第三周:第一课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能 在学练中相互交流,和同伴
建立和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(预备和第一节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、复习队列游戏:跟我做

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法,并让学生记住操名。

2、跟着 老师反复练习分解动作,并让学生说出每节操中主要动作部位,如:下
肢(踏步转体)等。

3、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

4、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

5、集体随着老师的口令练习。


6、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。

2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动
谦让他组。

4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或
小星 ),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印
章星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第三周:第二课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴
建立 和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(预备和第一节动作)


学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、复习队列游戏:跟我做

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法,并让学生记住操名。

2、跟着 老师反复练习分解动作,并让学生说出每节操中主要动作部位,如:下
肢(踏步转体)等。

3、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

4、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

5、集体随着老师的口令练习。

6、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。


2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动
谦让他组。

4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或
小星),然后

能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章
星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第三周第三课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴
建立 和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第二、三节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。


3、小游戏:吹“气球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解第二、三节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位,如:上肢、
扩胸等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。

2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动
谦让他组。


4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或< br>小星),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印
章星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第四周:第一课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴
建立 和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第二、三节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:吹“气球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳


1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解第二、三节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作部位,如:上肢、
扩胸等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段:

愉快活动“耶!耶!耶!”

1、自结伙伴:提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。

2、自选游戏:提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地:提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动
谦让他组。

4、自我评价:要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或
小星 ),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印
章星)。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步。


2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第四周:第二课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴
建立 和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第四、五节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:拍“皮球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第四、五节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反 复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:体侧、俯
背、半蹲、全蹲等。


4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、发展灵敏阶段:

趣味游戏:老鹰捉小鸡

1、提示游戏方法和要求。

2、分四人组开始游戏。

3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第四周:第三课

学习目标:学习广播操 ,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴
建立和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第四、五节动作)


学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容

3、小游戏:拍“皮球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第四、五节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反 复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:体侧、俯
背、半蹲、全蹲等。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、发展灵敏阶段:

趣味游戏:老鹰捉小鸡


1、提示游戏方法和要求。

2、分四人组开始游戏。

3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点

课的设计思路:

第五周第一课

学习目标:学习广播操, 培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴
建立和谐的人际关系。

学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第六、七节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:排“皮球”

二、形体训练阶段:


学习广播操——初升的太

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第六、七节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反 复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:踏步转体等;
了解操中主要舞步:跑跳步、开合跳等 。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价

7、集体随着老师的口令成套动作练习。

8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。

9、布置家庭作业:将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。

三、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第五周:第二课

学习目标:学习广播操,培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴
建立 和谐的人际关系。


学习内容:小学生广播操——初升的太阳(第六、七节动作)

学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:排“皮球”

二、形体训练阶段:

学习广播操——初升的太阳

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第六、七节操的动作方法,并让学生记住操名。

3、跟着老师反 复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:踏步转体等;
了解操中主要舞步:跑跳步、开合跳等 。

4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作

6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。

7、集体随着老师的口令成套动作练习。

8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。


9、布置家庭作业:将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。

三、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第五周第三课

学习目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。

学习内容:走的游戏——各种姿势的走

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏:快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段:

1、模仿各种不同动作的走

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:


①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!

②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!

③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!

④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等……

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲
线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们 在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问
题,如:向前走、后退走、侧步走等。
< br>②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出
“行如风”的姿势?

③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得
不正 确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。


课的设计思路:

第六周第一课

学习目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。

学习内容:走的游戏——各种姿势的走

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好

2、布置本课学习内容。

3、小游戏:快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段:

1、模仿各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!

②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!

③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!

④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等……


2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲
线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们 在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问
题,如:向前走、后退走、侧步走等。
< br>②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出
“行如风”的姿势?

③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得
不正 确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第六周:第二课

学习目标:能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。


学习内容:律动组合——学做解放军

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段:

律动组合:学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。

2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、
吹军号等动作。

3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动
作上的帮助。

5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。

三、评价学练阶段:

1、小组自评:小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励


2、组间互评:分组表演。一组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组再
选出一个“最佳表演组 ”给予“星”级奖励。

3、老师评:老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式一二三四五六七

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课评比情况。

课的设计思路:

第六周;第三课

学习目标:能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。

学习内容:律动组合——学做解放军

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:


1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段:

律动组合:学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。

2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、
吹军号等动作。

3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动
作上的帮助。

5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。

三、评价学练阶段:

1、小组自评:小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

2、组间 互评:分组表演。一组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组再
选出一个“最佳表演组”给予“ 星”级奖励。

3、老师评:老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。


瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式一二三四五六七八

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课评比情况。

课的设计思路:

第七周第一课

学习目标:通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相
应的完整动作。

学习内容:儿歌游戏——辨方向

学习步骤:

一、活跃情绪阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。


3、小游戏:放鞭炮

二、培养能力阶段:

儿歌游戏——辨方向

游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。

①师:你的左(右)边在哪里?生:我的左(右)边在这里。动作:右(左)手叉腰,左
(右)

手食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。

②师:你的前 (后)边在哪里?生:我的前(后)边在这里。动作:先两手叉腰,并脚
向前(后)跳一次,然后两手向 前(后)伸,随髋左右摆动两次。

③师:你的上(下)边在哪里?生;我的上(下)边在这里。

上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。

下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。

游戏2:边说边做的形式。

边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,
左右前后。

边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。

(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。

二、发展能力阶段:


游戏:“夜间”整队(即闭着眼整队)

1、讲解游戏方法:要求学生闭上眼睛,听口令,如:“向左转”、“向前走一
步” 、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以
动作正确、队伍整齐的队 为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点:

课的设计思路:

第七周第二课

学习目标:通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相
应的完整动作

学习内容:儿歌游戏——辨方向

学习步骤:

一、活跃情绪阶段:

1、小干部整队,师生问好。


2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:放鞭炮

二、培养能力阶段:

儿歌游戏——辨方向

游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。

①师:你的左 (右)边在哪里?生:我的左(右)边在这里。动作:右(左)手叉腰,左
(右)手食指指向左(右)边 摇摆两次,头也跟着摇摆两次。

②师:你的前(后)边在哪里?生:我的前(后)边在这 里。动作:先两手叉腰,并脚
向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。

③师:你的上(下)边在哪里?生;我的上(下)边在这里。

上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。

下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。

游戏2:边说边做的形式。

边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,
左右前后。

边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。

(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。

二、发展能力阶段:


游戏:“夜间”整队(即闭着眼整队)

1、讲解游戏方法:要求学生闭上眼睛,听口令,如:“向左转”、“向前走一
步” 、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以
动作正确、队伍整齐的队 为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段:

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点:

课的设计思路:

第七周第三课

教学目标

1、认知:能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;能了解小碎步的动作方法。

2、技能:能做出多种姿势的自然投掷动作;能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷:投掷练习5-6组,韵律多次。

4、情感:对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。

教学内容:1、投掷:多种姿势的投掷 2、韵律:小碎步


一、课堂常规:体委整队,汇报情况;师生问好,宣布课的内容

二、队列练习:稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷:多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩:自抛、互抛

3、积极思维,想象多种投掷姿势。

例如:①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练,相互观察、学习,交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动:小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

第八周第一课

教学目标


1、认知:能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;能了解小碎步的动作方法。

2、技能:能做出多种姿势的自然投掷动作;能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷:投掷练习5-6组,韵律多次。

4、情感:对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。

教学内容:1、投掷:多种姿势的投掷 2、韵律:小碎步

一、课堂常规:体委整队,汇报情况;师生问好,宣布课的内容

二、队列练习:稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷:多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩:自抛、互抛

3、积极思维,想象多种投掷姿势。

例如:①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练,相互观察、学习,交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动:小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机


3、启发学生想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

第八周第二课

◆学习目标:乐于和同伴一起参与游戏,并能在游戏中进行创新活动。

◆学习内容:投掷游戏——开“飞机”。

◆学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小歌舞:开飞机多神气。

4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸,然后指导小朋友叠小飞机。

5、趣味小游戏:开“飞机”(掷纸飞机)。

二、探究能力阶段:

1、教师提出问题:“飞机怎么样才能飞得远呢”?

2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远,并找出飞得远的原因。

3、组织学生讨论、交流飞得远的方法,请飞得远的同学示范。


4、分组练习,由小组长评议,并为飞得远的同学发五角星。

1、由开(掷)纸飞机延伸到开人体飞机,要求学生飞行中注意安全,避免碰撞。

2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型,并要求能团结合作,将模型飞机开出
去。

3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价,表扬最有创意的小组。

4、按四组由组长带领制造(拼搭)模型飞机,并评比开得稳而快的小组。

5、全班在教师带领下,制造一架最大的飞机,教师做机长和同学们一起飞翔。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结、评比

◆课的设计思路:

第八周;第三课

◆学习目标:乐于和同伴一起参与游戏,并能在游戏中进行创新活动。

◆学习内容:投掷游戏——开“飞机”。

◆学习步骤:

一、激发兴趣阶段:

1、小干部整队,师生问好。


2、布置本课学习内容。

3、小歌舞:开飞机多神气。

4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸,然后指导小朋友叠小飞机。

5、趣味小游戏:开“飞机”(掷纸飞机)。

二、探究能力阶段:

1、教师提出问题:“飞机怎么样才能飞得远呢”?

2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远,并找出飞得远的原因。

3、组织学生讨论、交流飞得远的方法,请飞得远的同学示范。

4、分组练习,由小组长评议,并为飞得远的同学发五角星。

三、知识延伸阶段

1、由开(掷)纸飞机延伸到开人体飞机,要求学生飞行中注意安全,避免碰撞

2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型,并要求能团结合作,将模型飞机开出
去。

3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价,表扬最有创意的小组。

4、按四组由组长带领制造(拼搭)模型飞机,并评比开得稳而快的小组。

5、全班在教师带领下,制造一架最大的飞机,教师做机长和同学们一起飞翔。

四、舒缓身心阶段:


1、放松舞步:

2、小结、评比

◆课的设计思路:

第九周:第一课

◆学习目标:乐于和同伴一起参与游戏,并能在游戏中进行创新活动。

◆学习内容:投掷游戏——开“飞机”。

◆学习步骤:

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小歌舞:开飞机多神气。

4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸,然后指导小朋友叠小飞机

5、趣味小游戏:开“飞机”(掷纸飞机)。

二、探究能力阶段:

1、教师提出问题:“飞机怎么样才能飞得远呢”?

2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远,并找出飞得远的原因。

3、组织学生讨论、交流飞得远的方法,请飞得远的同学示范。

4、分组练习,由小组长评议,并为飞得远的同学发五角星。


三、知识延伸阶段:

1、由开(掷)纸飞机延伸到开人体飞机,要求学生飞行中注意安全,避免碰撞。

2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型,并要求能团结合作,将模型飞机开出
去。

3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价,表扬最有创意的小组。

4、按四组由组长带领制造(拼搭)模型飞机,并评比开得稳而快的小组。

5、全班在教师带领下,制造一架最大的飞机,教师做机长和同学们一起飞翔。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结、评比

◆课的设计思路:

第九周;第二课

◆学习目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,
突出重点 ----快速挥臂,提出难点----方向性。

◆学习内容:原地投掷纸团

◆教学步骤:

一、创设情景,引入新知

1、观看动画短片“讨厌的马蜂”


2、教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来?

二、集中注意力练习“”猜猜看

1、教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音,判断
是什么动物?

2、迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习,在练习的过程中动脑筋 思考:“怎样才能使纸飞机飞得又高又
远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带粘性,如果“ 石块”打中目标,即被粘
住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择投掷目标、投 掷距
离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

☆口诀:两脚前后立,球儿手中拿。看准马蜂窝,用力向前掷。

△重点:快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”


▽难点:方向性----前上方

八、游戏:“谁先坐”

★游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针
方向绕桌子慢跑 ,音乐一停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原
地站立。

九、放松韵律活动:“小白船”

第十一周:第一课

◆学习目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,
突出重点 ----快速挥臂,提出难点----方向性。

◆学习内容:原地投掷纸团

◆教学步骤:

一、创设情景,引入新知

1、观看动画短片“讨厌的马蜂”

2、教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来?

二、集中注意力练习“”猜猜

1、教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音,判断
是什么动物?

2、迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”


以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习,在练习的过程中动脑筋 思考:“怎样才能使纸飞机飞得又高又
远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带粘性,如果 “石块”打中目标,即被粘
住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择投掷目标、 投掷距
离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

☆口诀:两脚前后立,球儿手中拿。看准马蜂窝,用力向前掷。

△重点:快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

▽难点:方向性----前上方

八、游戏:“谁先坐”

★游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针
方向绕桌子慢跑,音乐一 停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原
地站立。

九、放松韵律活动:“小白船

第十一周;第二课


◆学习目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,
突出重点 ----快速挥臂,提出难点----方向性。

◆学习内容:原地投掷纸团

◆教学步骤:

一、创设情景,引入新知

1、观看动画短片“讨厌的马蜂”

2、教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来?

二、集中注意力练习“”猜猜看

1、教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音,判断
是什么动物?

2、迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习,在练习的过程中动脑筋 思考:“怎样才能使纸飞机飞得又高又
远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”


投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带 粘性,如果“石块”打中目标,即被粘
住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择 投掷目标、投掷距
离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

☆口诀:两脚前后立,球儿手中拿。看准马蜂窝,用力向前掷。

△重点:快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

▽难点:方向性----前上方

八、游戏:“谁先坐”

★游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针
方向绕桌子慢跑,音乐一 停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原
地站立。

九、放松韵律活动:“小白船

第十一周:第三课

◆教学 目标:学生能够以各种姿势移动身体,提高学生的模仿能力、奔跑能
力、思维判断能力和表现欲望。

◆教学内容:模仿动物行走(一)

◆教学步骤:

一、热身练习“击掌操”


老师:“樱桃小丸子”动画片同学们看过没 有?大家喜不喜欢“小丸子”?主题
歌“立正、稍息、站好”会不会唱?下面同学们就跟老师一起听音乐 做击掌操。

二、模仿练习:看画,让学生自由模仿动物的行走动作,比一比看谁做得最像。

三、请模仿得最像的同学给大家示范。

四、游戏:“帮小动物找家”

1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象

2、猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹

通过听声音或猜谜语,判断是什么动物?迅速 跑去寻找动物的家,然后再模仿动
物的行走动作,返回大“森林”。

五、根据学生各自对动物的喜欢,自己选择、自由组合、一起创造游戏。

六、放松韵律“小白船”。

◆课的设计思路:

第十二周:第一课

◆教学目标:学生能够以各种姿势移动身体,提高学生的模仿 能力、奔跑能
力、思维判断能力和表现欲望。

◆教学内容:模仿动物行走(一)

◆教学步骤:

一、热身练习“击掌操

老师:“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有?大家喜不喜欢“小丸子”?主题
歌“立正、稍息、站 好”会不会唱?下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。

二、模仿练习:看画,让学生自由模仿动物的行走动作,比一比看谁做得最像。

三、请模仿得最像的同学给大家示范。

四、游戏:“帮小动物找家”

1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象

2、猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹

通过听声音或猜谜语,判断是什么动物?迅速 跑去寻找动物的家,然后再模仿动
物的行走动作,返回大“森林”。

五、根据学生各自对动物的喜欢,自己选择、自由组合、一起创造游戏。

六、放松韵律“小白船”。

◆课的设计思路:

第十二周:第二课

◆教学目标:学生能够以各种姿势移动身体,提高学生的模仿 能力、奔跑能
力、思维判断能力和表现欲望。

◆教学内容:模仿动物行走(一)

◆教学步骤:

一、热身练习“击掌操”

< br>老师:“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有?大家喜不喜欢“小丸子”?主题
歌“立正、稍息、 站好”会不会唱?下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。

二、模仿练习:看画,让学生自由模仿动物的行走动作,比一比看谁做得最像。

三、请模仿得最像的同学给大家示范。

四、游戏:“帮小动物找家”

1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象

2、猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹

通过听声音或猜谜语,判断是什么动物?迅速 跑去寻找动物的家,然后再模仿动
物的行走动作,返回大“森林”。

五、根据学生各自对动物的喜欢,自己选择、自由组合、一起创造游戏。

六、放松韵律“小白船”。

◆课的设计思路:

第十二周:第三课

◆学习目标:1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课。

◆学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作(二)

◆教学步骤:

一、辨一辨


教师放录音,学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1、教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,
模仿自己喜欢 的各种动物。

路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。

(一)起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……大草坪

(二)花果山小朋友,想 一想,花果山都有一些什么样的小动物叫?小假山池塘现
在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹,小猫咪 也来到池塘边钓鱼……

(四)动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里休息一下吧(自由活动)。动物
园

四、比一比

1、分成四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行 比赛。(注:每组所规定
的动物可不同,也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。)

2、每组的一、二、三名给予奖励。

第十三周:第一课


◆学习目标:1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课。

◆学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作(二)

◆教学步骤:

一、辨一辨

教师放录音,学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1 、教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,
模仿自己喜欢的各种动物 。

路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。

(一)起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……大草坪

(二)花果山小朋友,想一想,花果山都有一些什么样的小动物叫?

小假山池塘现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹,小猫咪也来到池塘边钓
鱼……


(四)动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里去池塘

休息一下吧(自由活动)。动物园

四、比一比

1、分成 四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行比赛(注:每组所规定的
动物可不同,也可以在比赛过程 中改变成任何一种动物。)

2、每组的一、二、三名给予奖励。

课后记载:

第十三周:第二课

◆学习目标:1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课。

◆学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作(二)

◆教学步骤:

一、辨一辨

教师放录音,学生说出是什么动物的叫声

二、学一

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。


三、说一说

1、教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,
模仿自己喜欢 的各种动物。

路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。

(一)起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……大草坪

(二)花果山小朋友,想 一想,花果山都有一些什样的小动物叫?小假山池塘现在
我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹,小猫咪也 来到池塘边钓鱼……

(四)动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里去池塘

休息一下吧(自由活动)。动物园

四、比一比

1、分成四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行比赛。(注:每组所规定
的动物可不同,也可 以在比赛过程中改变成任何一种动物。

2、每组的一、二、三名给予奖励。

课后记载:

第十三周:第三课

◆学习目标:1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课。

◆学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作(二)


◆教学步骤:

一、辨一辨

教师放录音,学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作

三、说一说

1、 教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,
模仿自己喜欢的各种动物。

路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。

(一)起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……大草坪

(二)花果山 小朋友,想一想,花果山都有一些什么样的小动物叫?小假山池塘现
在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃 蟹,小猫咪也来到池塘边钓鱼……

(四)动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里去池塘

休息一下吧(自由活动)。动物园

四、比一比


1、分成四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行比赛。(注:每组所规定
的动物可不同,也可 以在比赛过程中改变成任何一种动物。)

2、每组的一、二、三名给予奖励。

课后记载:

第十四周第一课

◆学习目标:1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课

◆学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作(二)

◆教学步骤:

一、辨一辨

教师放录音,学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1 、教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,
模仿自己喜欢的各种动物 。


路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。

(一)起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……大草坪

(二)花果山小朋友,想 一想,花果山都有一些什么样的小动物叫?小假山池塘现
在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹,小猫咪 也来到池塘边钓鱼……

(四)动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里去池塘

休息一下吧(自由活动)。动物园

四、比一比

1、分成四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行比赛。(注:每组所规定
的动物可不同,也可 以在比赛过程中改变成任何一种动物。)

2、每组的一、二、三名给予奖励。

课后记载:

第十四周第二课

◆学习目标:1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课。

◆学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作(二)

◆教学步骤:

一、辨一辨


教师放录音,学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1、教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,
模仿自己喜欢 的各种动物

路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。

(一)起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……大草坪

(二)花果山小朋友,想 一想,花果山都有一些什么样的小动物叫?小假山池塘现
在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹,小猫咪 也来到池塘边钓鱼……

(四)动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里去池塘

休息一下吧(自由活动)。动物园

四、比一比

1、分成四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行比赛。(注:每组所规定
的动物可不同,也可 以在比赛过程中改变成任何一种动物

2、每组的一、二、三名给予奖励。

课后记载:


第十四周第三课

◆学习目标:1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育,喜欢上体育课。

◆学习内容:模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作(二)

◆教学步骤:

一、辨一

教师放录音,学生说出是什么动物的叫

二、学一学

1、教师说出几种动物,学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1 、教师创设情境,让学生模仿动物的午睡叫声去旅游:把自制的动物头饰戴上,
模仿自己喜欢的各种动物 。

路线:教师可以根据学校的条件因地制宜,也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。

(一)起点打个滚,伸个懒腰,晒一晒太阳……大草

(二)花果山小朋友,想一 想,花果山都有一些什样的小动物叫?小假山池塘现在
我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹,小猫咪也来 到池塘边钓鱼……


(四)动物园玩了这么久,我们都累了,回到家里去池塘

休息一下吧(自由活动)。动物园

四、比一比

1、分成四组,教师规定一种动物,学生伴着叫声,进行比赛。
的动物可不同,也可以在比赛过程中改 变成任何一种动物。)

2、每组的一、二、三名给予奖励。

课后记载:

第十五周:第一课

学习目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。

学习内容:走的游戏——各种姿势的走

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好

2、布置本课学习内容。

3、小游戏:快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段:

注:每组所规定(

1、模仿各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!

②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!

③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!

④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等…

2、体验各种不同方位的

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲
线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们 在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问
题,如:向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出
“行如风”的

姿势?

③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范 动作,让学生懂得
不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。


三、放松整理阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:

第十五周:第二课

学习目标:能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。

学习内容:律动组合——学做解放军

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段:

律动组合:学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。


2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、
吹军号等动作。

3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动
作上的帮助。

5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。

三、评价学练阶段:

1、小组自评:小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

2、组间 互评:分组表演。一组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组再
选出一个“最佳表演组”给予“ 星”级奖励。

3、老师评:老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式一二三四五六七八

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段:

1、放松舞步:


2、小结本课评比情况。

课的设计思路:

第十五周:第三课

学习目标:通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相
应的完整动作。

学习内容:儿歌游戏——辨方向

学习步骤:

一、活跃情绪阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏:放鞭炮

二、培养能力阶段:

儿歌游戏——辨方向

游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。

①师:你的左 (右)边在哪里?生:我的左(右)边在这里。动作:右(左)手叉腰,左
(右)手食指指向左(右)边 摇摆两次,头也跟着摇摆两次。

②师:你的前(后)边在哪里?生:我的前(后)边在这 里。动作:先两手叉腰,并脚
向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。


③师:你的上(下)边在哪里?生;我的上(下)边在这里。

上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。

下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。

游戏2:边说边做的形式。

边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,
左右前后。

边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。

(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。

二、发展能力阶段:

游戏:“夜间”整队(即闭着眼整队)
1、讲解游戏方法:要求学生闭上眼睛,听口令,如:“向左转”、“向前走一
步”、“向右转一圈 ”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以
动作正确、队伍整齐的队为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段:

1、放松舞步。


2、小结本课优缺点:

课的设计思路:

第十六周:第一课

教学目标

1、认知:能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;能了解小碎步的动作方法。

2、技能:能做出多种姿势的自然投掷动作;能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷:投掷练习5-6组,韵律多次

4、情感:对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。

教学内容:1、投掷:多种姿势的投掷 2、韵律:小碎

一、课堂常规:体委整队,汇报情况;师生问好,宣布课的内容

二、队列练习:稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷:多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩:自抛、互抛

3、积极思维,想象多种投掷姿势。

例如:①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投


4、自学自练,相互观察、学习,交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动:小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

第十六周:第二课

◆学习目标:乐于和同伴一起参与游戏,并能在游戏中进行创新活动。

◆学习内容:投掷游戏——开“飞机”。

◆学习步骤:

一、激发兴趣阶段

1、小干部整队,师生问好

2、布置本课学习内容。

3、小歌舞:开飞机多神气。

4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸,然后指导小朋友叠小飞机

5、趣味小游戏:开“飞机”(掷纸飞机)。


二、探究能力阶段:

1、教师提出问题:“飞机怎么样才能飞得远呢”?

2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远,并找出飞得远的原因。

3、组织学生讨论、交流飞得远的方法,请飞得远的同学示

4、分组练习,由小组长评议,并为飞得远的同学发五角

三、知识延伸阶段:

1、由开(掷)纸飞机延伸到开人体飞机,要求学生飞行中注意安全,避免碰撞。

2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型,并要求能团结合作,将模型飞机开出
去。

3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价,表扬最有创意的小组。

4、按四组由组长带领制造(拼搭)模型飞机,并评比开得稳而快的小组。

5、全班在教师带领下,制造一架最大的飞机,教师做机长和同学们一起飞翔。

四、舒缓身心阶段:

1、放松舞步:

2、小结、评比

◆课的设计思路:

第十六周:第三课


◆学习目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,
突出重点 ----快速挥臂,提出难点----方向性。

◆学习内容:原地投掷纸团

◆教学步骤:

一、创设情景,引入新知

1、观看动画短片“讨厌的马蜂”

2、教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来?

二、集中注意力练习“”猜猜

1、教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音,判断
是什么动物?

2、迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习,在练习的过程中动脑筋 思考:“怎样才能使纸飞机飞得又高又
远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”


投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带 粘性,如果“石块”打中目标,即被粘
住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择 投掷目标、投掷距
离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

☆口诀:两脚前后立,球儿手中拿。看准马蜂窝,用力向前掷。

△重点:快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环

▽难点:方向性----前上方

八、游戏:“谁先坐”

★游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针
方向绕桌子慢跑,音乐一 停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原
地站立。

九、放松韵律活动:“小白船”