生生世世毕业论文答辩技巧收集

2021年1月12日发(作者：马盼)
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毕业论文答辩技巧收集～

1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，
不慌不忙地― 一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对 拿不
准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。


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一、答辩前的准备


首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。 要有
自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，
在答辩 过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可
以淋漓尽致地发挥。要做到 自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理
解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局 部都有了然于胸的感受，这样就能对
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提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真
正做到“艺高胆 大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。


其次要做好资料的准备 。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如
经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计 图、测算表、明细表、演示图等。
准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。


最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答 辩者
在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：


1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不 同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐
步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？


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对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写 成发言提纲，在答辩时用。
这样才能做到有备无患，临阵不慌。


二、答辩技巧


学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报 告”，须强调一点的是“自述”
而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成 了“读书”。
“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题
比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解
或新的突破。做到 概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所
谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时 ”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。
要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富 特色的部分表述出来。这
里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。


在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答 辩者
能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人 将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯
懦、自卑，挺胸显示情绪 高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊
背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就 会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有
度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿 态，即使全场有肃
然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实< br>有很大的启发。

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在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事求是，绝不勉强

听准听清，听懂听明


在回 答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关
健”在哪里？从哪一个角 度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容
实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要 一、文章应有论点、论据。二、有开头
主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。 五、应口齿清楚、
语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中< br>是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实
际上是对自己 掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，
而能深入本质。条分缕析可以把 自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列
成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说 出。满碗的饭必须一口一口吃，
满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后 有清楚的印
象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再
穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。


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让学生进行论文 答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩
的目的只有一个，检查学生对所写论 文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的
老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部 是论文所涉及的学术范围之
内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师 拟题的
大范围。




在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提
出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。


(2)探测 水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是
否扎实，以及掌握知识的广 度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及
到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方 面的问题。


(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论 文中论述不清楚、不
详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出
解释。


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针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：

1、对自己 所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简
意赅的语言陈述出以上问题， 这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验
真伪最容易出题的范围。

2 、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩
老师检验真伪和探测 你水平的一些地方。

3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答 辩得高分的技巧。
大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无< br>所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬
场面。

4、心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。


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