调查者商务英语翻译(笔译)课程整体设计

2021年1月12日发(作者：常又明)
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《商务英语翻译（笔译）》课程整体设计
一、基础信息
课程名称
课程类型
授课对象
课程组成员
教研室意见
系（部）评审
意见
学院评审组
意见
二、课程目标
1. 总体目标
该课程是以语言基本技能和商务知识为基础，将两者 有机结合，以“实用为主、够用为
度”为培养原则，帮助学生获得所需的实际语言运用能力。从英汉两种 语言在表达上的差异
入手，通过向学生传授基本的翻译理论和技巧，并结合大量的实践训练，培养学生的 翻译能
力，从而提高其英语综合运用能力，并使学生能够胜任国际贸易中出现的各类实用文体以及
简单的文字翻译工作。
2. 具体目标
1) 知识与技能目标
（1）了解翻译 基础理论知识、商务英语翻译的特点，掌握常用的翻译技巧，加强各种
题材的翻译实践，尤其侧重商务语 篇的翻译。能准确理解国际商务与国际贸易业务的英文商
务文字资料。
（2）了解英汉两种语 言的区别和中西文化的区别，注意西方文化对翻译的影响，培养
学生的跨文化交际意识，掌握国际贸易业 务必备的专业英语知识，熟练掌握商务英语语言的
运用能力，提高跨文化交际能力。
2) 方法能力目标
（1）通过商务英语翻译基本技巧训练，牢固掌握各种商务英语翻译的基本技巧，能正< br>确地翻译各种商务英语句子和短文，学生能从事国际商务与国际贸易业务英语翻译工作，准
确翻译 国际商务与国际贸易业务的商务语篇。
（2）通过商务英语语篇翻译训练，能够在参考书和工具书的辅 助下，学生能准确地翻
译商务缩略语、标识、商标、商号、企业描述、产品说明、商务广告、公关文稿、 商务报告、
商务信函、商务合同、商务名片和商务旅游等商务文本，为以后现场翻译奠定扎实的基础，< br>也为实习、就业作充分的准备。
1

评审组长签名
B类
高职商务英语
商务英语翻译（笔译）
学分
知识课时
4
34
课程代码
总课时
技能训练课时
0631112
64
30
温秋生、何江勤、万贤珍


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3) 社会能力目标
（1）培养诚实守信、爱岗敬业、求真务实等翻译人员应具备的良好职业道德观念。
（2）具备扎实的双语功底和丰富的商务知识，培养自我学习和自我发展的素质。
（3）培养 学生学会并运用涉外商务条件下必需的翻译知识独立完成各种商务文本翻译
的各项技能。
（4 ）具备较强的社会能力并很快适应社会，具有较强的协调能力和合作意识；同时培
养学生一定的独立工作 、独立思考能力。
（5）增强学生文化素养，具备利用所学商务知识和翻译能力与外商交流的素质，培 养
较强的跨文化交际意识。
三、课程设计
1. 设计理念
以提高课程的 教学质量为核心，全面改革本课程的教学内涵。根据行业的发展与市场的
需求，拓展与外延教学内容，与 企业紧密结合，以岗位需求为导向、以培养学生的职业行动
能力为目标、以实际工作任务构建教学内容、 充分考虑学生的可持续发展的知识结构的搭建、
创造最佳的基于工作过程的学习环境、充分调动学生的学 习积极性。课程内容任务化、项目
化、有序化，实践训练真实化、具体化；以学生为主体，教师为主导。
本课程旨在通过课堂内的情景教学和商贸企业、翻译公司的实践操作，使商务英语专业
的学生能 够运用基本的翻译理论和技巧，及时解决国际商务交往流程各个环节出现的各种商
务翻译问题，并熟练使 用翻译参考书和工具书，翻译商务名片、企业概况、产品介绍、商务
文书等对外贸易方面的资料，以培养 学生认真细致的职业素质和善于沟通及团队合作的职业
能力，为胜任具体工作岗位和可持续发展打下扎实 的基础。
教学过程是以实际工作任务为引领，以国际贸易基本业务流程为课程主线，并积极与行
业、企业合作。注重学生对商务翻译技能基础知识的理解和掌握，更注重学生的动手能力。
从而实现自 我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育、教学
过程中。体现了融“教、 学、做”为一体的工学结合的高等职业教育人才培养模式。
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2. 设计思路
本课程是依据“商务英语专 业工作任务与职业能力分析表”中的商务翻译员或商务助理
员工作项目设置的。其总体设计思路是：打破 以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，
转变为以商务翻译或商务助理工作任务为中心组织课程内容 ，并让学生在完成具体项目的
过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展商务翻译职业能 力。
本课程内容突出对学生商务翻译职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕商务翻译或
商 务助理工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需
要，并融合了联 络陪同口译或全国商务英语翻译资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以国际商务情景下（接 待、陪同、洽谈、函电等）商务翻译师或商务助理员的
工作任务为线索来进行。教学过程中，要通过校企 合作，校内实训基地建设等多种途径，采
取工学结合等形式，充分开发学习资源和实训条件，给学生提供 丰富的实践机会。同时，注
重培养学生的实际操作能力，以操练为主，以能力为本，突出高职特色。
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3. 职业岗位、职业标准与课程内容关系分析表
职业
岗位
工作内容 能力要求
1.能够运用所学翻译技巧进行英汉
名片的互译
2.能够正确解读常见英文标识，并
商

务

笔

译
A.对外商务
宣传类笔译
对中英文交通、商用、公共场所等
常用标识进行准确英译
3.能解读商标翻译中的语 言及文化
差异；能够运用音译、意译、音意
结合等方法将商标进行英汉对译
4.能正确解读公司的英文介绍；能
够将简单公司介绍进行英汉对译
5.能归纳产品 说明书的内容构成及
语言特点；能熟练运用英语产品说
明书的常用句型；能够将常见产品
5
5.产品说明的翻译
4.企业介绍的翻译
3.商品商标的翻译
2.商务标识的翻译
课程内容
1.商务名片的翻译
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说明进行英汉对译
6.能够辨识中英文广告词的用词、
句法及修辞特征；能够认知文化差
异对英汉广告词的影响；能够初步
进行简单广告的英 汉对译
7.能解读不同类别及风格的企业英
文公关文稿；能够对企业宣传稿、
致辞等 公关文稿中的常用句型及套
语进行翻译
8.能正确翻译商务合同中的常用术
语和句式 ；能简单翻译英文商务合
B.对外商务
交流类笔译
同、协议书、确认书、备忘录等常
见合同文本
9.能正确解读简短的英文商务信
函；能够将一般商务信函中的常用
句型及套语汉译英
10.能正确解读几种常见的简单英
文商务报告；能够将一般商务简报
中的常用句型及 套语汉译英
10.商务报告的翻译
9.商务信函的翻译
8.商务合同的翻译
7.公关文稿的翻译
6.商务广告的翻译
6


四、课程内容
课程教学内容表
序号

1
2
3
4
5
6

7
8
9
10















项 目 模 块 名 称
模块A：对外商务宣传类笔译
任务一：商务名片翻译
任务二：商务标识翻译
任务三：商品商标翻译
任务四：企业介绍翻译
任务五：产品说明翻译
任务六：商务广告翻译
模块B：对外商务交流类笔译
任务七：公关文稿翻译
任务八：商务合同翻译
任务九：商务信函翻译
任务十：商务报告翻译
合 计
学时
理论
20
3
3
3
5
3
3
14
３
５
3
3
64
实训
18
3
3
3
3
3
3
12
3
3
3
3
7


五、能力训练项目设计
编
号
项目及名称
学
时
能力目标
能够运用所学翻译技巧进行英汉名片
1 商务名片翻译 6
的互译，能够独立设计和正确运用中英
文商务名片
主要支撑知识
商务名片的基本类别、姓名、地址
和职务的翻译方法
训练方式
在教师指导 下将收集
的名片进行中英文互
译；小组间进行对比
讨论；教师讲评。
1)课 前准备：布置学
生搜集生活中常见的
能够正确解读常见英文标识，并对中英
2 标识翻译 6 文交通、商用、公共场所等常用标识进
行准确英译
交通标识、商用标识和公共 场合常
用标识等的语言特点、词类转换的
翻译方法、标识的翻译技巧
标识英文翻译错误
2)小组讨论，将搜集
的英文标识翻译错误
进行纠正并提交纠错
报告
能解读商标翻译中的语言及文化差异；商标翻译的语言文化差异、商标的
能够运用音译、意译、音意结 合等方法
3 商标翻译 6
将商标进行英汉对译
语言特点，外来词语的翻译方法
1)课前准备：布置学
生搜集多种中英文商
标名称
2)分小组讨论分析不< br>同商标译名的商品在
西方市场能否推销成
商务
实训
室
收集到 的各类
中英文商标及
对其译名的分
析、讨论；产品
商标翻译实例
商务
实训
室
收集到的各类
有错误的英文
标识及其修改
意见
地点 成果（可展示）
独立设计一张
企业或个人名
片并译成中或
英文
商务
实训
室
8


功；典型成功商标翻
译案例的分析总结；
产品商标名实例翻
译；小组间进行对比
讨论；教师讲评。
能正确解读公司的英文介绍；能够将简
单公司介绍进行英汉对译
公司介绍的内容要素及文体风格、 1)课前准备：布置学
语言特点，直译及意译的翻译方法 生上某公司网站主页
了解该公司具体信息
2)以小组合作形式将
4 企业介绍翻译 ８ 网站中的公司介绍内
容译为英语，小组间
进行对比讨论；教师
讲评；

产品说明书翻
译
5 ６
能归纳产品说明书的内容构成及语言
特点 ；能熟练运用英语产品说明书的常
用句型；能够将常见产品说明进行英汉
对译。
产品 说明的内容要素、结构及语言
特点；各种不同题材产品说明书的
1)课前准备：布置学
生在课外收集各类产
商务
实训
室
1收集到的产品
说明书资料、对< br>资料的分析、讨
论、提交及学生
观点的阐述。
2产品说明书的
商务
实训
室
某个公司介绍
的英译稿
内容及语言特点及翻译技巧；分句、品的中、英文说明书
合句的翻译方法 通过工具书查阅、小
组讨论等方式对所收
集的产品说明书翻译
9


得失进行分析，并阐
述观点；
2)教师提供一则本地
特色产品的中文说明< br>书，由学生在教师指
导及小组讨论下译为
英语。
广告文体翻译 能够辨识中英 文广告词的用词、句法及
修辞特征；能够认知文化差异对英汉广
告词的影响；能够初步进行简单 广告的
英汉对译
广告翻译的基本策略、文体风格、
语言特点；广告翻译的基本策略及
技巧；被动语态的翻译方法
课前准备：布置学生
收集若干则知名广告
的中、英文广告词，
学生讨论分析广告词
中用词、句法及修辞
特点及表达效果；
6 6 教师提供一则英文招
聘广告，由学生独立
完成英译；
教师提供一则本地特
色 产品中文宣传广
告，由学生通过小组
讨论及资料查阅译为
商务
实训
室
英译稿。
1收集到的广告
词及对其的分
析、讨论。
2一则英文招聘
广告的中译稿。
3一则本地特色
产品中文宣传
广告的英译稿
及对其的分析
讨论。
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