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正确认识少数民族高考加分政策
虎有泽1， 尕永强2
【摘 要】进入21世纪后，少数民族学生高考加分政策的社会背景和历史条件
均发生了巨大改 变，加之部分考生民族身份造假事件，使少数民族高考加分受
到一些质疑。少数民族高考加分政策是中国 特色民族政策的重要组成部分，为
确保少数民族学生进入高校深造并服务于民族地区经济发展起到了重要 作用，
在以后的执行过程中应继续完善其实施机制和监督机制而不是简单取消。
【期刊名称】中南民族大学学报（人文社会科学版）
【年(卷),期】2016(036)005
【总页数】5
【关键词】高考加分；教育公平；民族政策；教育；少数民族考生
新中国成立60多 年来，党和国家始终坚持各民族平等、团结、互助的原则，
推动各民族的繁荣与发展。《宪法》规定：“ 平等、团结、互助的社会主义民族
关系已经确立，并将继续加强。”这些举措维护了我国各民族平等团结 的大好
局面。从历史和现实来看，我国的民族政策是成功的，民族优惠政策主要集中
在教育、计 划生育、财政、税收、少数民族文化保护和民族地区经济发展等方
面。具体到少数民族教育方面的优惠政 策，如少数民族学生高考加分，目前的
优惠分值幅度一般在5-20分之间。“近年来，这项政策在执行 过程中出现了
一些争议。目前少数民族高考加分政策，考虑的重点是身份，往往同一地、同
一学 校、同一班级的学生，其他条件基本一致，但因民族成份不同，导致高考
录取结果有差异。对此，部分汉 族考生和家长感到不公平，有的社会舆论甚至
认为是对汉族的‘逆向歧视’。”[1]本文主要以少数民 族高考加分为切入点，
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本文更新与2021-01-12 18:34，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/512145.html