9508英语单词课堂小游戏

2021年1月12日发(作者：林熙蕾)
英语单词课堂小游戏
1、单词接力赛 将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第 一个同
学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈
军属出第 二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词
多，拼写错误少，字迹工整则为优 胜者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-
glasses- spin-nest-they-yes-small……
2、找颜色 老师说出某物体名称，然 后要求学生说出该物体的颜色，并且说出
一个完整的句子。例如：老师说：The trees学生说：The trees are green。
3、快速拼读游戏 老师说出一 个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头
的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母 ，由其指定另一个同
学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。例：A：an，and，angle，are，ask……B：
b ox，book，big，black，breakfast。
4、单词竞赛 将学生分成几组， 教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占
一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物 名称：cat，dog，m
ouse，elephant，monkey，panda，cook，fi sh，hen……写人体部位：head，
arm，leg，foot，hand，eye，ear，m outh，nose。写水果名称，写表示颜色的
名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物 动物、不可数名词等。此
游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。
5、反义词的游戏 将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词，B
组的第一个 同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做
错了反义词，扣一分，最后算总分， 然后两组互易角色，最后全班把所有的词做
一总结，由教师写在黑板上。例：good-bad wrong-right long-short
6、草图游戏 这是一个训练听觉能力的游戏 ，老师让同学们拿出纸笔，然后播
放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示 出来，在
广场或圆块中写出该物体的名称。例：Let's draw our school/ i
s our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard i
s on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the
classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. T
hree letters 'A、B、C' aer on the blackboard.这种游戏既练习了听力，又复
习了方 位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。
Game 1: 上车目的:用向别人问好, 并介绍自己。方法：将学生分
散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接 学生
上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：
T：Bu s stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li L
ei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..

Game 2:下车目的：练习用向他人告别。方法： 老师做
司机，孩子们先连成一队开车， 然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”are y
ou?进行问侯；用 you.回答；并用告别。方法：老
师用手偶或化妆的方式，一陌生人 的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们
问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方
法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音
乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束， 或老师喊时，每位同学就
与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来
表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在< br>于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过
的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用your name? 以及一些学过
的问候语。道具： 沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生
前面，背向学生抛球，球离手后转身面对 学生。2. 谁接到球就和老师进行对话
练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3. 此方法可扩
展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习 红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这
五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可 以多准备几套作为给学生
的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴
在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小
帽子。
Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸
做的红、黄 、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，
如水果、手偶、文具等）。方法： 1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几
秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的
眼睛，用英语告诉她the blue.... 3. 学生根据 自己的记忆，
走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再
试 一下。如果还错的话，就换另一位同学。Game 8：传球数数目的：学习数字
1～5的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一
圈2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3. 接球的
同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字4. 说对了继续游戏；
说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练
习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。2. 同学们围成一圈坐好，由老师
先开始做示范。老师在圈外，边从 1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻
拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3. 假如那 一位同学的数字与前一位
同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓
到老师。4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了 ，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法： 1.选出一位同学站
在前面，背对其余站成一排 的同学2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制
订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排
的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到
的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数 字。判断正确得一枚贴
纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11：抢椅子目的：熟悉指令up .和down.道具：椅子若干－
－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转 ，一边数数。
2.当老师喊down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢
到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊up.。同学们都起立，老师拿走一把
椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令to...这个游戏可广泛用于练习祁使
句和指 令性语言的知识点。) 道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官S
imon游戏。老师用Panpan saysto...he to...发指令。同学们只
执行带有Panpansays...的指令。 2. 如果指令前没有Panpan says...
而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。
Game 13：百宝箱目的：练习this?a ...体会this的距离感。
道具：一 只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，
如铅笔、书、钢笔、书包、玩具 猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物
品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将 手伸进布袋或纸箱摸一样东
西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣 味
性。3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，
用It's a ... 来回答。4. 猜对的同学受奖励。
Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用What's that? It's a ...提问
和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包
方法： 把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻
开正反面了。在距离黑板两三米 的地方设一条界线。2. 卡片挂号后，给学生几
秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。 3. 请一位学生
上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或
猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换
另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，没 有猜对的卡片再翻过去，重复
几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。 5. 这个游
戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。
Game 15: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's your pr
esent! I'm...（年龄）等的表达方法 。角色：一名过生日的同学；其他同学五至
六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果 一类的），生日蛋
糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的
方式决定.2. 过 生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过
生日的同学。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起
拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this?
提问。并引导学生用It's a... 回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋 糕，
就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm ...
说出自己的年龄5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。
Game 16：职业演员目的：练习HeShe is a doctor driver policeman nur
se farmer teacher. 方法：1.学生在座位坐成一圈 。2.先由老师上前做示范，
做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的 同学代
替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4. 注
意，下面的同学应用He She is a ...来猜。
Game 17：找胳膊目 的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：
男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描 画一份作为参考图。把大图身体各个
部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位 的男孩和女孩
的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。2. 请同学上来把男孩
女孩身体各部位贴回去。3.每次点1、2名同学，用英语Find her hiseyes...
提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are
This is his her... 4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴
得又快又准。
Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small
道具：各色气球若干
方法：1. 请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的
两位同学最好体型相差比较明显， 这样吹出的气球也会相应比较明显。2.时间
到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指 出哪个大，哪个小。
使他们对B和Small 有比较感性的认识。3.多找几个同学做这个练习。发气球
时可以复习颜色的词汇。
Game 19 复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识
道具：击鼓传花用的花，音乐
方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下 ，谁的手里
有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由
老师 指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
Game 20：身体字母目的：熟悉26个英文字母
道具：准备计时器
方法：比赛时将学生分组，让 他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母
表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一 旁当裁判。将每组表演出
来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26
个字母表演完毕。
Game 21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog,
elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil,
queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方
法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组 ，让每组学生在规定时间内，
把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。 没有
参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。
Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like...以及HeShelikes...及其相
应的 否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全
区。游戏开始后，所有参加游 戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一
句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手 尽快跑回安全区，并且躲
避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的
同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：
老师再说句子 时 ，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟
悉正确的搭配。例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He like
toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship.
I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like
toy ship. She don't like toy ship.
Game 23 美食家
目的：练习I like don't like...She He likes... Does she he like...Yes, she
he does. No, she he doesn't.等语言点。
道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一 碟；一把
勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布2.在黑板上画如下表格。 Lucy rice noodl
es meat fish salt pepper 方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食
物。2. A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's... I like don't like ...B 组同
学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。3. A组同学品尝完，B
组同学根 据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组
交换角色。最后比较两个组谁答对得 多。
Game 24 食物BINGO
目的：复习事物类的英文单词
准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出
rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate这九
种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号 。
谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同
学的倒贴纸 作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。
Game 25 时间BINGO
目的：熟悉时间的英文表述
道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个时间。
方法：让学生 在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。老师随意说
出黑板上的时间。如果听到老师念自己 格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位
同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BI NGO!继续游戏，
决出前三名。
Game 26：人体钟目的：练习有关时间的问答 < br>道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的
样子）；一根小棍 子
方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。2.作指针的队员背对大
钟，根 据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反
方向的）3. 两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。
Game 27：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间
道具：设置起点和终点
方法：1.由老师 做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2.学生一起向老
狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock.学生根据
时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's
dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。
4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他
同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
Game28：回家
目的：复习各类学过的单词
道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一类词。
2.小单词卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw,
toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, do
ctor, nurse, farmer, driver, sister, father.
方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一 类词的家，请学生将单词分
组贴近相应的房子里。将学生分四组， 四组同时进行，组员可以分工合作， 有
人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的
单词类别进行 游戏。
Game29：手忙脚乱
目的：熟悉表示各个科目的英文单词
道具：在 地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各
个科目的中文，相同科目可以同 时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每
格内写一个科目。
方法：将学生分为两组， 每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，
就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手 或脚放在某个科目上。例如，
put your left hand on English. 重复 此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换
另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜 。也可将科目的
单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。
Game30：电子表目的：练习What time is it? What's the time?以及相应回答。
道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号
的卡片。 方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老
师的两边。2.老 师提问座位上的同学：What time is it?并任意点一位同学回答。
3.上面的四位同学 必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持
最长者为胜。4.冒号卡也可由学生拿，并 由学生提问。
Game31：热身小韵文
目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词
方法：老师先边说韵文边做动作示范。 然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们
自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文： Winter, spring, summer, fall.
I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down a
nd touch the ground. 动作：Winter：蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summer:
手扇风 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。An
d I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快
的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并
用两只手触摸地面。