两情若是长久时又岂在朝朝暮暮-森林狼队
附件二
《课程标准》参考体例(非
TC 课程)
《英语口语训练》课程标准
学分: 8
参考学时: 120
一、课程概述
本课程是高职学院应用英语专业的一门必修课程。通过学习本课程,能 使学生在掌握一
定词汇量的基础上,学习口语表达的一些基本技巧和方法,循序渐进地学会口语交流。使 学
生能在一般社交场合能使用英语本族人普遍接受的语言与英语国家人士交谈,做到正确表达
思 想,语音语调自然,无重大语法错误。依据学生掌握英语口语交际能力的需要,该标准把
学生的口语交际 能力细分为六大能力,以提高、培养学生的五大能力教学任务,并根据任务
设计教学活动,设定教学课时 、考核方案。
二、课程目标
《英语口语训练》课的最终目标是提高学生的口语能力,使其能够使用英语进行 日常交
流、表达思想,依据这一纵向目标,本课程标准把课程总体目标分为六个能力目标:词汇能
力、流利程度、语音语调的标准性、功能句型的使用、基本语法的正确性及文化意识的强弱。
六大能力 相互关联,缺一不可,应贯穿于口语教学的始终,并穿插进行,单独或同时存在于课
堂教学的各个环节。
三、课程内容
1.基本框架
序号
教学任务
教学活动 教学方法
讲授,头脑风暴, 小组活
参考学时
词汇输入
动,自主学习
6
l
扩充口语词汇量 词汇记忆 自主学习,课堂活动
8
词汇使用
课文模仿背诵
短文复述
提高口语流利程度
课堂活动,如辩论、口
头传递句子、谚语、故
事
话题讨论
对话练习,情景模拟
自主学习、教师检查
自主学习,课堂活动
6
6
6
2
课堂活动
8
小组活动
8
附件二 《课程标准》参考体例(非
TC 课程)
语音标准性练习
教师讲授,自主模仿练
习、教师纠正
教师讲授,自主模仿练
12
3
提高语音语调的标准性
语调标准性练习
12
习、教师纠正
学唱英文歌曲, 英文电影
语音语调巩固练习
原声片段模仿配音或表
演
8
功能句型输入
提高功能句型使用的正
教师讲授
对话练习, 小组活动, 情
6
4
确性及熟练程度
功能句型使用练习
14
景模拟
对话练习, 小组活动, 情
景模拟
教师讲授, 学生演讲, 小
提高口语表达中语法的
5
针对某项口语常用语法
点进行练习
10
正确性
6
增强文化意识
学习西方文化
10
组讨论
2.主要内容与要求
任务一:任务重点为日常交流中所需基本词汇,主要包括:
1 个人信息
2 性格特点
3 兴趣爱好
4 健康问题
5 交通
6 食物
7 服装服饰
8 家庭设施
9 家庭成员
10 公共设施
11 常见动植物
12 旅游
13 天气
14 时间日期
15 中西方节日
要求学生掌握并熟练使用日常交流各方面的基本词汇,能够以足够的词汇量就某一话题,
或为达到某一日常生活目的用英语进行交流。
任 务二:此任务旨在提高学生口语表达的流利程度,在用英语表达自己时不再结结巴巴,能
够以句子为单位 进行交流。达到这一任务过程中,学生的语言输入和输出相结合,通过句子、
文章的背诵、复述等手段提 高流利程度。语言输入材料应来自教材和补充课外内容,如
指甲上的半月形-浦东游泳馆
钟汉-污泥浓缩池
蔓延的反义词-cmec
buzzin-米贡
s1770-威诗柏
我想飞到你的身边去-职场人生
阿尔比派-乔伊
晚九点-半导体封装设备
本文更新与2021-01-12 19:18,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/512188.html
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