面向大海企业管理培训资料

2021年1月12日发(作者：季发元)
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以增长管理知识与提高管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体系。涵盖综合
管理、生产管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等内容。课程对象一般针对管理人员
或欲从事管理工作的人员。具备以下特点：
科学性：课程必须符合现代管理与社会发展的趋势，遵循科学原理，理论依据正确与实效；
针对性：课程要针对不同人员层次的需求与现状，有效提高学员的理论知识与实践能力；
趣味性：生动形象、风趣幽默的课程内容通常吸引学员；
实效性：切实提高学员的管理知识与实践能力为依托。

赢在执行：打造团队的执行力
课程介绍：
企业成功=5%的战略+95%的执 行，没有执行力，一切等于空谈。若不解决企业执行问题，
就无企业核心竞争力可言--- 打造团队的执行力是当前企业发展必修课程。
本课程营旨在全方位打造团队的执行力，从而提升团 队的战斗力！用通俗的例子解释执行
的理念与行为；用互动的方式引导正确的执行心态与执行技能。
帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，
从 而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人才。
帮助参与者：投资自己 ，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导向、百分百责
任的执行型人才；将参与者打造成为职 业、专业、敬业的职业化人才。
课程时间：2天
参训对象：企业高层、中层骨干及追求卓越执行的职业人士。
课程大纲：
前言：
1. 思考：你顺序是什么？
2.执行力：企业不得不长期关注的主题
3.解读企业执行力问题
4.商界领袖谈执行力
5.什么是执行兵法？
第一部分：铸造执行力的3个要素
一、 要素一：结果导向（员工靠结果生存、企业只为结果买单）
1.员工和企业是什么关系？
2.执行是“我做了吗”？
3.做任务是陷阱、做结果是馅饼
4.做结果三思：结果是谁要的？结果要有什么？结果有什么用？
5.九段秘书测试：请问你是几段？结果值多少钱？
6.如何获得最佳的结果？结果思维、底线原则、外包理念
二、要素二：责任逻辑（锁定责任，收获结果）
1.理由源于责任是否锁定
2.陷阱一：“请示”工作与推脱责任
3.陷阱二：“人多力量大”与推脱责任机会
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4.领导只为结果买单、员工为结果而战
5.4个步骤：结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核
三、要素三：6大执行法则
1.服从法则：以服从为天职
2.目标法则：盯准一只野兔
3.冠军法则：做自己擅长的，上帝助你成功
4.速度法则：先开枪再瞄准
5.团队法则：利他就是利已
6.裸奔法则：没有退路就是出路
第二部分：如何提高个人执行力
四、效率做事：管理好时间才能管理好事情
1.为什么人们总说“很忙”？
2.时间守恒：时间在哪，执行力就体现在哪
3.不良时间分配：哪里起火往哪里跑
4.最佳时间分配：永远做重要不紧急的
5.生命守恒：若不是现在，那是何时？
6.时机守恒：与其盯着新闻，不如常照照镜子
五、乐在工作：做好执行首先经营好自己
1.快乐基因：17个秘密
2.快乐入口一：ABC情绪理论
3.快乐入口二：受益理论
4.快乐入口三：放下理论
5.快乐工作的方法：控制情绪、消除心理压力
六、说对话办对事：沟通无障碍、执行有保障
1.沟通目的：鼓舞他人的行动
2.沟通步骤：解码、编码、反馈
3.沟通底线：说对方想听的，听对方想说的
4.沟通策略一：与对方频道同步（同理心）
5.沟通策略二：如果…更好…
6.沟通策略三：销售你的建议（FAB）
第三部分：如何提高组织执行力
七、执行的三个核心流程
1.人员流程：用对的人
2.战略流程：做对的事
3.运营流程：把事做对
八、组织执行力8个误区
1.战略是管理者的事，执行是员工的事；
2.用人不疑、疑人不用；
3.学谋略多，学规则少；
4.管理制度变来变去，朝令夕改；
5.制度变形，熟人环境没有规则；
6.管理者没有常抓不懈；
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7.差不多就行；
8.策略与制度本身不具有执行性。
九、如何有效的执行战略？
1.战略执行失败四大原因；
2.运用平衡计卡有效执行战略；
3.战略执行的五个基本步骤；
4.建立战略执行保障体系。
第四部分：主管领导力决定员工执行力
十、善于激励别人：如何让下属充满干劲与激情？
1.基本原理：抓糖原理与马斯诺需求层次理论；
2.激励菜谱：4种不同人格类型的激励；
3.2大关键：即时性与创意性；
4.实战演练：训练你的真诚赞美；
5.头脑风暴：写下10种可操作的小激励策略。
十一、做教练型干部：如何培养“打胜仗”的团队？
1.理解教练：教练是什么？
2.注意事项：如何当好教练？
3.日常教导：中层管理的“三忌”与“三问”；
4.管理猴子：别让猴子跳回你的背上的3个关键点；
5.教导下属：离场管理的7个步骤。
十二、领导的艺术：如何做领导者而不仅是管理者？
1.理解领导力：塑造自身影响力与人格魅力；
2.聚人先造梦：如何成为有跟随者的领导？
3.做事先安人：如何用对人做对事？
4.修人先修路：如何“修路”提高效率？
5.育人先育魂：如何善用文化的力量？
















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10倍速领导力
课程说明
杰克·韦尔奇说：我讨厌管理，最喜欢领导。成功的公司之所以获得成功，是因为它们有
很多的领导者， 而他们之所以有很多的领导者，是因为它们能够有意识地、系统地“生产”
领导者，这正是商界成功者和 失败者之间的区别。
尤其在这个速度致胜的商业时代，企业不仅仅要技术的创新，更要管理的创新。传 统的管理
模式已经过时，21世纪需要每个人自动自发的创新。管理者不是带着管理模式加盟企业，而是根据企业迅速地创新。优秀的领导者不仅要在战略思想上遵循“下雨打伞”的自然法则，
同时， 在管理风格上要随势而变，像水一样灵活。蒋小华老师独创“10倍速领导力”课程
旨在通过提升领导者 的思维与管理方法，从而提高团队的执行力，倍增企业的业绩。
课程对象：
公司各部门的中高层管理人员
课程时间：2天
课程大纲：
第一部分：领导力的基础部分
1.为什么需要领导者
2.领导力的缺失
3.关于领导力的一些错误观念
4.领导力是什么
5.领导者该做些什么？
6.领导他人，管理自己
第二部分：10倍速理论
1.我们处在一个什么年代？
2. 21世纪管理面临大挑战
3.10倍速理论模型
4.10倍速组织的关键词
第三部分：10倍速领导关系
1.领导VS管理
2.速度VS完美
3.结果VS过程
4.怀疑VS相信
5.战略VS执行
第四部分：10倍速领导模型
1.愿景唤起专注
2.沟通赋予意义
3.定位获取信任
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4.激励创造执行
5.教导带来长青
6.创新推动变革
第五部分：10倍速领导方法论
1.造物先造人
2.修人先修路
3.育人先育魂

赢在80、90后
---80、90后员工管理
课程说明：《中国企业员工敬业指 数调查报告》显示，与其他年龄段的人相比，上世纪80
年代后出生的年轻人尽管初入职场，但却表现得 最不敬业。而且多数管理者表示，面对80
后他们有些手足无措…… 当今世界的管理理论诞生时“8 0后”还没有出生，如今他们已
正值就业年龄，如果我们仍然沿用老的管理哲学，这无疑是拿一把旧尺丈 量姚明的身高、测
算刘翔的速度、计算李宇春的财富，是注定让人难以理解的，然而就是他们创造了足以 令世
界侧目的成绩，探索成功背后的管理秘籍显得十分必要。传统的管理模式逐渐地走向衰落或
终结，例如作为西方管理鼻祖通用汽车的破产，就意味着以大工业规模化时代为背景、以泰
勒科学管理为 灵魂、以精英官僚体制为主要特点的传统管理模式已到了穷途末路。未来“80
后”和职场新人，几乎是 同一群人。可见谁掌握了“80后”谁将是未来企业的赢家。
课程收益：
1.解决管理者对80后管理成效的困惑，让您真正了解80后。
2.面对80后的群体，让管理者懂得如何领导和激励他们。
3.如何有效的融入到80后的群体中并有效开展工作。
课程时间：
一天
课程提纲：
前言：
到底谁的问题？
一、 认识80后--- 8090后声音：不是我改，而是你改
1.你是不是常看到……
2.70后与80后特征冲突；
3.8090后经典语录分析；
4.8090后的“缺点”与优点。
二、从web2.0寻找管理入口--- 8090后声音：我要民主与自由
1.我们处在一个什么时代？
2.21世纪管理面临大挑战；
3.管理2.0时代的特征与趋势；
4.10倍速理论的应用。
三、重领导少管理--- 8090后声音：不是你有权力，而是你有魅力
1.领导是什么？
2.管理者与领导者的区别；
3.领导者应该做些什么？
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4.领导他人，管理自己。
四、多聆听少说教--- 8090后声音：拒绝洗脑，我的地盘我作主
1.有效沟通策略；
2.亲和力：不战而屈人之兵；
3.同理心沟通。
五、要结果少指挥--- 8090后声音：只要你想，我就能
1.员工和企业是什么关系？
2.获得结果：2BC原则；
3.如何收获结果？
六、常激励少批评 ---8090后声音：激励要即时与分明
1.激励关键：即时性；
2.激励策略创造感动、制造危机；
3.迫使进化：没有紧迫感、就没有行动。
七、做教导性管理者---8090后声音:不只是工资的增长
1.领导“三忌”与“三问”；
2.别让猴子跳回你的背上；
3.“离场”管理。
八、抓招聘少培养---8090后声音：找对人做对事
1.人才浪费与人才缺失；
2.外企“掠夺”人才的7种方式；
3.慧眼识鹰：48字真经；
4.人才复制四步曲。
九、重创新推变革---8090后声音：挑战先例、质疑传承
1.突破管理思维；
2.管理创新的本质；
3.分解创新管理问题；
4.谷歌崭新的管理模式。















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冲突管理：化干戈为玉帛的智慧
课程说明
根据美国管理协会的一项调研，一位职业经理人至少会有24%的工作时间是花在冲突管
理上的。 ——这是对时间的巨大浪费吗？当管理者传达决策时，都希望看到自己的团队成
员能够完全 服从上级的指示。——这个团队的绩效会最优吗？
孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：无 敌国者，国恒亡也。冲突只是发展、
变化或创新带来的副产物。没有人喜欢冲突，但有人的地方就有冲突 。冲突不全是坏事，它
能暴露组织中存在的问题，促进问题的公开讨论，增强企业活力，刺激良性竞争。 冲突管理
一门学问，无论是企业管理者，还是家庭成员都必须掌握，否则组织在内耗，家庭在折磨。出现冲突并不可怕，关键如何有效化解。办法总比问题多，任何冲突都有完美解决的方案。
当冲突出 现时，如何化冲突为共赢、化干戈为玉帛？
课程对象： 公司各部门的中高层管理人员
课程时间：1天
课程形式：
案例分析、互动研讨、精辟总结、操作练 习相结合的培训形式，使得有一定管理实践经验
的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。
课程大纲：
前言：
7.冲突无处不在
8.你的脑海里可能出现哪些词？
9.有关冲突的2个思考题
10.博弈：囚徒困境
第一部分：正确认识冲突
5.冲突的定义及新观点
6.冲突的类型
7.冲突产生的原因
8.如何正确看待冲突
9.冲突的过程
10.冲突处理的5种常用方式
第二部分：化解冲突的智慧
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6.竞赛还是共赢？
7.冲突解决的原则
8.如何达成统一？
9.冲突解决的方法
10.管理者处理冲突的技巧
11.组织处理冲突的要点
12.小结：冲突管理48字原则
第三部分：高效沟通的策略
7.沟通的目标
8.沟通的步骤
9.沟通的底线
10.沟通的策略
11.如何与上、下级沟通？
12.如何进行有效的会议沟通？
13.小结：高效沟通24字方针
高效沟通策略
课程说明：
说对话才能做对事，无论是在战略执行中，还是在商务谈判中，甚至同事 关系的处理方面，
良好的沟通是前提。美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，发现：“ 智慧”、
“专业技术”和“经验”只占成功因素的25％ ，其余75％决定于良好的人际沟通。哈佛大
学就业指导小组调查结果显示，在500名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称
职 者占82％ 。
课程收益：
本课程帮助你深化对“沟通”的认识，掌握高效沟通的 秘诀；通过演练培养你的亲和力与
演讲力，快速建立个人影响力；懂得与企业内外进行有效的沟通，实现 团队与个人的更大价
值。
课程时间：一天
课程对象：
希望在生活 中轻松赢得友谊，发挥影响力，展现沟通的魅力的人；需在工作中时常面对不
同的人，与之交流、协调、 沟通的销售人员、技术支持人员、市场支持人员、各类专业人士；
在企业承担领导角色的中、高层管理者 ，迫切需要激发每一位员工的由衷合作，实现企业的
持续发展。
课程提纲：
一、沟通是什么？
1.沟通目标：鼓舞对方达成行动；
2.沟通步骤：编码、解码、反馈；
3.沟通之道：100%的责任
4.沟通底线：说对方想听的，听对方想说的
二、知已知彼，百战不殆
1.问对问题：了解他的心发问的技巧
2.有效倾听：倾听的层次倾听的用词、语调和动作倾听的技能倾听的禁忌
3.有效反馈：理解确认异议澄清肢体语言反馈
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三、不战而屈人之兵（亲和力）
1.微笑：欲取之，先予之
2.赞美：面子给你，里子给我
3.频道同步：原来都是同道中人
四、运畴惟幄，志在必得（同理心）
1.区别：换位思考与同情心
2.步骤：辨识与反馈
3.准则：先处理心情，再处理事情立场要坚定，态度要诚恳
五：一对多全盘“通杀”（演讲）
1.演讲前：分析听众设计纲要
2.演讲中：互动肢体语言的应用演讲忘词、问倒等处理技巧
3.演讲后：总结提升
六：组织沟通有效策略
1.如何与上、下级沟通？
2.如何跨部门沟通？
3.如何处理沟通中冲突？
构建管理创新组织
课程说明
21世纪，当颠覆性技术、可畏的竞争、分散的市场、全能的顾问、挑剔的股东都对管理
提出新的挑战之 时，你的企业是否还在践行所谓的“现代管理”？是否以为只要坚守20世
纪甚至19世纪发明的管理理 念就可以高枕无忧？如果真是这样，你就大错特错了。在知识
经济时代，企业针对“互联网改变人们生活 ”的现实，管理的思潮何去何从？本课程指出现
代管理学各种典范的利弊；开宗明义地指出管理创新可以 导致竞争力的转移，并为企业带来
持续的竞争优势，并提供给了一种在21世纪建立竞争优势的思维模式 ，帮助你成为21世纪
的管理先锋。
课程的核心旨在建立一种在自由、民主的大趋势，如 何建立创新型企业文化与组织，能够
有效地解决当前8090后管理上的困惑。
课程对象：公司各部门的中高层管理人员
课程时间：（一天）
课程大纲：
前言：解读管理创新问题
第一部分 为什么要管理创新？
一、传统管理的桎梏
1.21世纪管理面临大挑战
2.工业时代的管理及付出的惨重的代价
3.颠覆传统、赢得挑战
二、管理创新转化竞争优势
1.管理创新的概念与魔力
2.创新塔——创新的四个层级
3.管理创新转化为竞争优势的三个条件
三、管理创新的进程与操作
1.用大思维解决大问题
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2.面临三项最艰巨的挑战
A.不论大型或小型组织，战略调整的步伐都将大幅加速
B.让创新成为每人每天的工作
C.为员工创造愿意全身心投入的工作环境，激发员工发掘最大潜能。
3.分解三个创新管理问题
A.创建一个能够迅速自我调整的公司
B.让创新成为每位职员的工作
C.创造员工愿意发挥最佳表现的公司
第二部分 如何成为管理创新者？
一、管理者心态革命
1.突破管理思维：挑战先例、质疑传承
2.接纳新规则：全新问题用全新的原则
3.在边缘中学习：抛弃旧观念，重组管理新基因
二、克服的三大障碍
1.更愿做拥护者而不是坚定的创新的承担者、执行者
2.更愿意传播而不是去创造，想象力的匮乏限制了管理创新
3.更愿意做实际操作者而不是理想化的梦想家
三、成为管理创新者
1.成为管理创新者的9条原则
2.正确理解管理创新的本质
3.管理创新不是万能的
第三部分 迎接管理2.0时代（案例探究）
一、创建目标社区：全食超市－在社区中共生
1.全食超市与传统管理相悖的模式
2.全食超市如何应对管理创新的挑战
3.全食超市对管理创新者的启示
二、倡导民主创新：戈尔公司－民主为要
1.戈尔的创新管理
2.戈尔如何应对管理创新的挑战
3.戈尔对管理创新者的启示
三、关注进化优势：谷歌公司－时时创新
1.谷歌崭新的管理模式
2.谷歌是如何应对管理创新的挑战
3.谷歌对管理创新者的启发








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人才战略：如何选育用留人“财”



课程说明：

为什么每一个企业都缺人才，尤其是执行人才？为什么你所器重的人才总是留不住，让你失
望
呢？

人才强则企业强，
人才战争的时代已到来，
如何引入并留住中层人才是企业成败的关键。
那么，
如何突破人才经营瓶颈是企业领导人当务之急。在管理中除了选对合适的人才之外，还需要
运
用优秀的管理工具有效地留住人才，最大化地发挥人才的潜能。古人云：“千兵易找，一将
难
求”。管理者怎样才能选拔并留住优秀人才为自己所用？蒋小华老师运用前沿的管理思想与
实
战的管理经验为您提供了有效的解决方案！
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核心思想：

战略的好坏关键取决是否有相应的执行人才，要将人才放在企业第一核心资源上，要将管理
的
焦点从以事为中心转变以人为中心
---
这是企业永续经营第一核心竞争力。



课程时间：
（一天）



课程对象
：
企业董事长、总经理及各部门主管



课程大纲：

一、

世界人才战争：全球最稀缺资源的争夺战

1.

思考：我们到底输在哪里？

2.

外企

“掠夺”人才资源七种方式

二、

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企业人才危机：解决人才资源的浪费已刻不容缓

1.

思考：刘备
-
五虎叱咤风云，而诸葛亮
-
蜀中无大将？

2.

“人才荒”与“人才慌”

3.

人才浪费与人才缺失：大部分人没有高效工作

4.

奶牛现象与诺贝尔奖现象

5.

企业人才缺乏的原因及对策
三、

筑巢引凤：必须把人才引进当作企业战略来抓

1.

思考：靠什么引进人才？

2.

企业吸引人才的常用方法

3.

人才引进容易犯的错误

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慧眼识鹰：招聘是领导者最重要的工作之一

1.

思考：为什么有好的战略却没有好的执行？

2.

指导思想：
48
字真经；

3.

一问到底：招聘面试如何问对问题？

4.

步步为营：人才招聘的必备流程。

5.

面试的陋习有哪些？

五、

造梦聚才：构建威力无比的企业磁场

1.

思考：你的团队属于哪一种情形呢？

2.

Who is the leader
？

3.

愿景（价值观）的作用

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4.

用梦想凝聚人才

六、

设槽供跳：让跳槽成为企业中的积极能量

1.

思考：到底是什么原因让人才呆不下去？

2.

指导思想：设计好槽让员工跳；

3.

对人才跳槽的现实做哪些准备？

4.

必须“分手”如何不“分心”？

七、

制造人才：生产的不是产品而是人才

1.

思考：为什么伟大的企业难以复制？

2.

人才复制
4
种办法：

3.

不可或缺的
5
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种造血基因

4.

总结：一般经理人与优秀经理人对待人才的不同做法
团队建设与管理：打造高绩效的团队



课程说明：

建立“梦幻组合”的团队是所有企业家的期待，企业强大的竞争优势不仅在于员工
个人能力的卓越，更重要的是体现在团队合力的强大，体现在那种弥漫于企业中无处不
在的团队精神。让团队与个人双赢，是团队管理者的重大挑战。

你负责带领的团队，
有多少人视你为可信任的导师？你真心喜欢这些人吗？他们知
道你喜欢他们吗？团队成员认为你关心他们，
并有能力带领他们取得高绩效？你能帮助
团队成员将梦想具体化，并能帮助他们实现梦想？……总之，团队领导必须具备专业能
力。

世界上
80
％的人都不是天生的将才，本课程帮助团队领导知道如何带领团队成员
共事，激发团队工作干劲与激情，实现远超乎你预想的团队业绩。帮助企业构建一支创
造高绩效的专业团队，并为现代企业提供真正有效的团队领导标准和机制，同时为团队
领导人提供了许多具体可操作的领导技能。



培训对象：
企业中高层管理人员及从事团队管理的专业人士。



课程时间：
2
天



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课程纲要：

一、

团队精神：如何让组织成员拥有团队精神？

1.

团队思考：为什么人多不一定力量大？

2.

组建团队：在课程训练中实践团队管理

3.

三赢思维：如何实现你好、我好、大家好？

4.

团队游戏：体验与感悟团队合作的意义

二、

认识团队：如何真正发挥的团队作用？

1.

理解团队：团队的定义与与群体的区别

2.

行为曲线：如何理解发展的阶段？
3.

建设原则：团队建设
6
种基本原则

4.

团队角色：如何识别与理好团队角色问题
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5.

发展阶段：每种阶段采取何种管理策略？

三、

团队沟通：如何实现团队沟通顺畅？

1.

终极目标：鼓舞对方达成结果；


2.

3
个步骤：编码、解码、反馈；


3.

基本原则：说对方想听的，听对方想说的；


4.

沟通策略：有效沟通的
5
个策略；

5.

实战训练：谁的分享最好？

四、

冲突管理：如何化解团队内部的冲突？

1.

什么是冲突？
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--


2.

如何看待冲突？

3.

建设性冲突与破坏性冲突

4.

冲突处理的
5
种策略

5.

冲突处理原则及避免注意事项

五、

团队激励：如何让团队成员充满干劲与激情？

6.

基本原理：抓糖原理与马斯诺需求层次理论；

7.

激励菜谱：
4
种不同人格类型的激励；

8.

2
大关键：即时性与创意性；

9.

实战演练：训练你的真诚赞美；

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--

10.

头脑风暴：写下
10
种可操作的小激励策略。

六、

当好教练：如何培养“打胜仗”的团队？

6.

理解教练：教练是什么？

7.

注意事项：如何当好教练？

8.

日常教导：团队主管的“三忌”与“三问”
；
9.

管理猴子：别让猴子跳回你的背上的
3
个关键点；

10.

教导下属：离场管理的
7
个步骤。

七、

创造执行：

如何实现强大的团队执行力？

1.

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--

真正执行：如何打造团队执行力？

2.

结果定义：如何进行目标的设定、分解并承诺？

3.

锁定责任：如何进行职责的描述与确认？

4.

跟踪检查：如何有效跟踪、检查与督导？

5.

关键考核：如何进行业绩评介、面谈与改善？

八、

领导艺术：做团队领导者而不仅是管理者

6.

实现领导：塑造自身影响力与人格魅力；

7.

启导愿景：如何成为有跟随者的领导？

8.

慧眼识鹰：如何用对人做对事？

9.

建立系统：如何“修路”提高效率？

10.

塑造灵魂：如何建立团队文化？
赢在中层：打造企业的新中层
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——中层自身素养与管理技能提升训练




课程背景
:
企业管理培训资料

主讲：蒋小华

杭州华略企业管理咨询有限公司



中层是企业的中坚力量，在组织中起到承上启下的作用，中层的职业素质、管理能
力和领导能力决定了业务发展的速度，决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍，决
定了能否有效达成组织经营目标和业绩。因此，对中层提供系统训练十分必要。但中层
在实际管理中常常存在以下问题：

1
、

中层缺乏自我定位能力，不能准确进行角色定位；

2
、

中层在工作中对管理出现的问题不能正确地理解和看待，对上对下都有抱
怨，不愿意承担责任，缺乏正确的管理意识与观念；

3
、

中层的时间观念缺乏，每天的工作缺乏规划，没有重点，看起来每天都很
忙，但不知在忙什么，忙得没有效果

4
、

中层的执行力严重缺乏，领导的意图总是贯彻不到为或者没有及时落实；
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5
、

中层的领导能力缺乏，影响力不够，不能有效领导员工，不善于激励员工
和调动员工工作积极性；

6
、

中层缺乏辅导员工技能，不能很好训练员工，只会使用，不会训练，把员
工训练的职责全部交给了人力资源部；

7
、

中层不善于与上司、下属、同事沟通，工作常常得不到支持；

8
、

中层不懂得设定目标，没有掌握达成目标的科学方法。

……



课程形式：

案例分析、互动研讨、精辟总结、操作练习相结合的培训形式，使得有一定管理
实践经验的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。



课程目标：

学员通过系统的管理知识和技能的研习，将相关管理才能落实于日常管理工作，以
提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力，使个人与企业同时受益。

1
、

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--

统一企业中层与企业经营层的管理理念（了解组织文化内涵，明确管理职
责，建立正确态度，认知使命意义，勇于面对挑战，设定管理基准，培养
问题意识）
；

2
、

全面提升企业中层管理技能的水准（评价和辅导下属的业绩，发现问题与
解决问题的能力，培养与指导部属的能力，组织与工作协调能力，领导能
力与激励部属的能力，创新能力）
；



课程大纲：
一、

自身修炼：做最好的自己

1.

心态管理：打开窗子，看到一个新世界；

2.

武装自己：与鲨鱼一起游泳；

3.

乐在工作：让工作成快乐的生产基地；

4.

知行合一：让思想飞翔、让行动结果

二、

赢在中层：如何让组织决胜于中层？

1.

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重视贡献：我能贡献什么？

2.

注重执行：用结果说话；

3.

现地现物：有问题现场解决；

4.

消除浪费：降低成本就是增加利润；

5.

用人所长：发挥每个人（上级、下属及自己）的优势。

三、

找准自己的位置：把事做对和做对的事

1.

检讨缺失：糟糕中层的八大罪状及走入的误区；

2.

管理认知：中层中层到底该些干什么？

3.

中层定位：中层的
3
大任务与
3
重境界；

4.

案例讨论：陈经理的角色错在哪？

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5.

软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。

四、

掌握自己的时间：如何高效率地工作？

1.

忙－盲－茫：为什么你总是没有时间？

2.

认清问题：时间对中层的压力；

3.

管理时间：究竟如何控制和支配自己的时间；

4.

效率工作：以结果为导向的时间管理策略；

5.

案例讨论：
A
、任林的问题在哪？
B
、肖经理如何安排好自己一天？
五、

有效的沟通：如何鼓舞行动、实现成果？

1.

终极目标：鼓舞对方达成结果；


2.

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3
个步骤：编码、解码、反馈；


3.

基本原则：说对方想听的，听对方想说的；


4.

沟通策略：有效沟通的
5
个策略；

5.

实战训练：谁的分享最好？

六、

善于激励别人：如何让下属充满干劲与激情？

11.

基本原理：抓糖原理与马斯诺需求层次理论；

12.

激励菜谱：
4
种不同人格类型的激励；

13.

2
大关键：即时性与创意性；

14.

实战演练：训练你的真诚赞美；

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15.

头脑风暴：写下
10
种可操作的小激励策略。

七、

做教练型干部：如何培养“打胜仗”的团队？

11.

理解教练：教练是什么？

12.

注意事项：如何当好教练？

13.

日常教导：中层管理的“三忌”与“三问”
；

14.

管理猴子：别让猴子跳回你的背上的
3
个关键点；

15.

教导下属：离场管理的
7
个步骤。

八、

创造真正的执行：

4R
绩效管理流程？

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6.

真正执行：如何打造团队执行力？

7.

结果定义：如何进行目标的设定、分解并承诺？

8.

锁定责任：如何进行职责的描述与确认？

9.

跟踪检查：如何有效跟踪、检查与督导？

10.

关键考核：如何进行业绩评介、面谈与改善？
九、

领导的艺术：如何做领导者而不仅是管理者？

11.

理解领导力：塑造自身影响力与人格魅力；

12.

聚人先造梦：如何成为有跟随者的领导？

13.

做事先安人：如何用对人做对事？

14.

修人先修路：如何“修路”提高效率？

15.

育人先育魂：如何善用文化的力量？
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2010年读书节活动方案
一、 活动目的：
书是人类的朋友，书是人类 进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的 兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会
读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践 活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼 、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得
体会等栏目，高年级可适当作 读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级 读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名 人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍 看过的新书、好书、及书中的部分内容
交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 。
3、 出读书小报：


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