akiko小学英语音标教学的重要性

2021年1月12日发(作者：水江览)
小学英语音标教学的重要性

摘要：英语语音教学是英语各个教学环节中最
重要的一环。音标其实就是表达发音方法的符号。在
小学阶段，培养学生标准流利的英语语音对 于学生日
后的英语学习以及提高学习者的英语交流能力有着至
关重要的作用。本文将着重论述是 否需要在小学课堂
里实施音标教学，实施音标教学的重要性及笔者结合
自身多年的教学实践总结 的音标教学方法和心得体
会。

关键词：小学英语；音标教学；重要性；方法
小学生要不要学习音标？多年来这样的问题一直
困扰着广大英语教师和英语教育界的不少专 家。笔者
认为，在英语学习的过程中，英语语音的学习应占据
重要的地位，尤其是在作为初学者 的小学生当中。而
语音教学就会涉及音标教学。 教育界对音标教学是否
在小学实施的讨论很多。北京师范大学的王蔷教授指
出 “不少小学生就是因为学不会音标或记不住单词而
掉队，以致放弃英语学习”。
笔者经 过分析认为，其实他们的话都没有错。因
为前面两位专家说的是口语的习得，即以英语作为母
语 的学前儿童学习语言是不需要音标的。但回过头来
看看我们小时候学习母语（汉语）的情形：从婴儿到< br>上幼儿园，我们学会了说话，日常的事情没有听不懂
的，也没有不会说的，这就是习得。上幼儿园 和小学
后开始认字，学习课文，这时候开始学习汉语拼音。
学会拼音后，读写能力提高也快多了 。这就告诉我们
一个语言学习的规律：口语靠习得；而学拼音是认字
和读书的工具。
而后面两位专家指的是在校学生（往往是高年级
学生）在认读英语单词、朗读英语课文时， 当然就要
学音标了。因此，不是不能教音标，而是什么时候教
的问题。笔者主张小学英语入门阶 段先不教音标，专
门训练日常口语。等到入门训练阶段已过，学生养成
了听说习惯之后再开始教 音标。这时音标就成了认读、
拼写单词的好工具。五六年级不失为学习音标的好时
机。
国家教育部 《关于积极推进小学开设英语课程的
指导意见》中，也明确指出： “小学开设英语课，要
重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语
感和良好的语音、 语调基础。……”要打下良好的语
音、 语调基础，在学生认读、 拼写单词的过程中是
离不开音标教学的。
在小学高年级阶段，随着词汇量的加大、 课文内
容的加深，如果不进行音标教学，就会给学生带来以
下坏习惯：
（1） 有一些学生用汉字或汉语拼音给英语单词注
音。这不利于学生准确地听说英语词汇，不利于学生
掌握单词的音与形的联系。学生说出来的英语汉语味
很浓，听起来别扭生硬，严重影响学生学好英语的自
信心。会给今后的英语学习带来极大的困难，尤其是
在听说方面。
（2）绝大 部分学生学习英语单词仍只限于跟着教
师认读。单词的学习变成死记硬背，这不利于增强学
生的 学习能力。因为英语字母的发音是有规律的，学
了音标，掌握了规律，记单词就很容易了。机械记忆单词，时间花费很多，却没有很好的效果。因为这些
学生不能很好的把音形结合起来，不能找出发音 规律。
（3）很多学生不会预习、复习。相当一部分学生
至今不会用英汉词典。一些配 备了英汉词典的学生，
只会查单词的意思，而不能根据音标准确地读单词。
这也在很大程度上影 响了学生学习英语的积极性。如
果学生掌握了音标，而教师又用音标来进行词汇教学，
那么情况 截然相反：
（1）学会音标降低了学生们在学习单词、 句子