平常人最新中职英语第二册教案：Unit4 05英语

2021年1月12日发(作者：丁西林)

Unit4 Language that matters

第5课时
知识目标：1.掌握音标/f/和/v/的发音方法和技巧。
2.强化该单元重要单词的记忆。
教学
技能目标：1.通过快速阅读了解英语在世界范围内的广泛应用情况。
目标
2.能够用英语说出自己英语的水平情况和学习方法。
情感目标：培养英语学习的兴趣，使学生了解到英语学习的重要性。
教学
重点
教学
难点
教学
三位一体教学法、自然法、游戏教学法、交际法
方法
学习
比较练习、即时背诵、快速阅读
方法
教学
多媒体教学光盘、一段有关英语应用和普及的短片
媒体
教学过程
预设
时间
5’
教学
教师活动
环节
复习 1）单个提问学生单词和短语的英文
说法。

2）让全班同学一起回忆常见菜的英
文名。

3）让学生背诵现在完成时的构成并
造句。
被教师点到的
同学回答。

举手回答。


全班一起回答。

学生活动
意图
抽查学生
掌握和复习情
况。加深记忆。


设计
1.音标/f/和/v/的发音方法和技巧。
2.文章的快速、有效阅读。
1. 音标/v/的发音。
2. 单词的准确记忆。


6’
练习
发音1）讲解音标/f/和/v/的发音方法和技
巧，并做示范。

2）指正学生的错误发音。

3）播放Pronunciation Exercise部
分的录音。
活动1：学生用Pronunciation
Ex ercise中给出的单词做的发音对比练
习。先读一个发/f/的单词，再读一个发/v/
的 单词。如：life-love。

活动2：学生尽可能多的给出学过的
含有/f/和/v/发音的单词。
根据方法练习
发音。

练习音标发音。
。

听完每个单词
和句子的发音后立即
跟读。

几名学生读单
词，做发音对比练习。

举单词的例子。
复习音标
/f/和/v/。





准确掌握
音标/f/和/v/。

9’ 单词 教师领读一遍课本156-156页的单
词，再留给学生时间快速记忆。
活动1：选取该单元 16个较简单的
新单词，让学生做“bingo”游戏：学生在纸
上画出一个4*4的方格，把 教师读出的单
读一遍单词后
快速记忆。

做“Bingo”游
通 过课堂
单词的游戏，调
动学生的单词
学习积极性，促
进学生课前及
戏 ：最快且准确的同
课下背诵单词。
词随便写到其中一个格内。完成16个后，
学将得到 加分。
同时为本次课
教师连续读4个单词，横4、斜4或纵4
中两篇阅读文

完全符合的同学喊“Bingo”并依次将单词拼
章的进行做铺
写出来。

垫。
活动2：选取12个较难的单词，删
掉其中几个字母，让学生将单词填完整。< br>最快做出某个单词的同学将得到加分。如:
op_ort_ni_y.
4’ 导入 1）教师提问：Why the students in
China should learn English?
Do you think English is very
important for you?

2）播放一段有关英语应用和普及的
短片。
11’ 环球Pre-reading:


做填词游戏。

若干学生回答
自己的想法。


观看视频。
使学生对
将要进行的课
文有一定了解
并自然过渡。
发挥学生