新鲜空气北师大小学一起点英语四年级下册《unit 11 Uncle Jack’s farm》PTT课件 (1

2021年1月12日发(作者：冉求)
北师大小学英语 一起点
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四年级

英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。

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Uncle Jack’s farm
第一课时
教学内容分析：
本课是北师大版小学英语实验教材五年级下册第十一单元 第一课时的教学
内容，为故事教学。本故事的题目为：Uncle Jack’s farm.讲述的是主人公
Ken 和Ann 一家人去农场拜访杰克大叔的事情。本故事根据场景主要 分为两个
情节，一个是在去农场的路上谈论天气情况，一个是在农场里骑马的事情。从
语言功能 上看，本节课开始将学习在情境中理解并回答将来的活动安排或打算
的表达法：What are you going to do? We are/ I’m going to …….这种表达方
式学生是首次接触，但现在进行时的结构则在三年级时就学习过，所以学生对
主语和be动词的搭配应 该并不陌生。另外，故事中出现了一些谈论天气的核心
词汇，这些词是本单元的重点内容。在本节课中要 予以正确处理。本故事中有
一个理解的难点就是Ken 为什么明天不想再骑马，这在文本中并没有明确 的语
言表述。根据上述分析，我本节课的教学重点定位在对故事的理解上，同时引
导学生初步关 注新语言形式和含义。
教学对象分析：
本课的教学对象为小学五年级的学生，学生的听说 和理解能力比较强，习
惯比较好，课上听讲认真，回答问题积极，乐于参加各种学习活动，有一部分学生参加了英语的课外学习，已经了解了一些关于将来时态的句型，理解能力
比较强，在班里能起到 英语骨干的作用。
教学方式与手段说明：
根据英语这门课本身的特点及五年级学生的兴趣， 我通过设计具体形象的情
景、以歌曲导入、不断滚动知识点、分散教学难点、让学生直观的感知和理解< br>等方式帮助学生感知理解故事。
引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功 能，让学生
在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性。
通过创设任务活动，使学 生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练
习与实践，充分培养他们的自主学习能力，引导他们学 以致用。
教学资源分析：
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为 了更好的
激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中我运用：
1.自制多媒体课件 ：截取北京电视台天气预报视频，配以英文的天气预报录
音，帮助学生理解weather report和windy, fine 等气象名词。
演示文稿：设计了故事理解性的任务和穿插了相关的图片。
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3.教材配套课件：故事教学动画，学生用来整体视听故事。
4.评价奖励的小stickers，激励学生热情参与。
教学目标设计：
知识与技能
1.能理解故事内容并能初步朗读课文。
2.能在故事中理解并正确朗读情景词汇和短语： weather report, clouds,
rain, ride horses, stay at home
3.通过学习故事内容，能够在情境中理解并回答将来的活动安排或打算的表达
法。What are you going to do? We are/ I’m going to …….It’s going to
be (fine) tomorrow.
过程与方法
1.通过动画，感知故事，激发与保持学生学习的兴趣与欲望。
2.通过分解故事内容，学生自读、小组内质疑、解疑，培养学生自主学习能
力。
3.通过合作学习等形式，使学生能分角色正确朗读课文。
情感态度与价值观
1.通过故事的学习，能够做到出行前自觉地关注天气并做好相应的准备。
2.能敢于尝试自己力所能及的事情，并体验其中的乐趣。
教学过程：
教
学
环
节
1. Let’s sing a song: days
创
设
境

温
故
知
新
Free talk: Ss: Today is 通过复习已
学的句型，
创设情景，
找到与所授
新知的契合
1. T: What day is it today? Monday.
2. T: Oh, today is (fine). S1:I want to
What do you want to do? see a movie.
3. I’m going to the S2: I want to
自制
多媒
体课
件
5’
of week.
2. Greeting:
How are you?
Sing the song.
Answer the
S: I’m fine
活跃课堂
气氛
电脑 2’
教师活动 学生活动 设计意图
技
术
应
用
时
间
安
排
情 Hello, boys and girls. questions.
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library tomorrow. Can I
go? I want to know the
the weather report, OK?


4.教师播放天气预报的课
件。
课件内容：Good morning,
today is Tuesday, what
play with
friends.
OK.


Watch and
listen.


点，让学生
自然地向故
事过渡，从
而引出本课
的重点部
分。
weather. Let’s listen to …
about the weather? Let’s
have a look. It’s going to
rain this morning. But it
will be fine in the
out with an umbrella.)


S1: I’m going
to the zoo.
afternoon. You should go
5.教师继续和学生谈论刚才S2: I’m going
的话题：Oh, tomorrow to the park…
afternoon is going to be
fine. I’m going to the
library . What are you
going to do?
6.导入新话题：What are
Ann and Ken going to do?
Let’s listen to the story

Uncle Jack’s farm
.（板书
课题）

新
课
讲
解
1.整体视听故事。
（1）第一遍，不带文字播
放。教师提问： What are

Watch the
cartoon.
Answer the
are going to
引出主题，配套
帮助学生初光盘
步理解和感和主18’
意，把握故的图
Ann and Ken going to do? question：They 知故事大人公
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