吃饱穿暖英语宾语从句知识点归纳

2021年1月13日发(作者：窦弘果)
宾语从句教学教案设计_英语宾语从句知识点归纳



教案目标：

1、握引导宾语从句的各种连词

2、掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语

3、掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。

教案难点重点：

重点：语序和时态呼应

难点：语序和时态呼应;与疑问词+不定式的转化;与状语从句的
辨析

教学步骤：

一、.课前延伸

每日播报，让一至二名同学上讲台展示自己的英语才艺。

二、课内探究

(一)明确目标

师生共同了解本节课的知识目标，重难点。使学生明确本节课的学习任务，保证学生有能力做到。

让学生尽量总结引导宾语从句的各种连词、宾语从句的 语序、主
句与从句在时态上的呼应。

(教师巡视，个别答疑)

(三)检查效果

1Letthestudentsfinishthefollowingexercise.

ellsus______,soweneedyourhelp.

doit

oupleaseteachme_______thecomputer.

hecking

3._______he'llcomeornotisn'r


ouliketoknow_______
.

5.─Wheredoyou think_____he____theTVset?─Sorry,I'venoide
a.

A./,,,ght

tell_____itwouldbelike
in_____fiveyears.

,,,,another

7.─C ouldyoutellme______?─____sh
e,hasbeen

eis,ashe,ewas,hasg
one

8.─Mikewants toknowif____apicnictomorrow.─t__
_____,we'e,
lhave,willrain

lhave,uhave,rains

'tknowifhe______________,I'llmeethim.

me,,me,,
willcome

ydon'tknowifshe_______itwhenshe________.

,,nd,willarriveD.
willfind,arrives

小组合作，解答问题。

(四)考点梳理：

一、宾语从句的连接词

(that)heshouldworkhard.

2.连词if、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，
作“是否”解，在 口语中多用if。

'tknowif/whetherhisgrandpalikedthepresent.

HeaskedmewhetherornotIwascoming.

一般情况下 ，if和whether可以互换，但以下3种情况只能用
whether：

a.在 不定式前：Whethertogothereornothasn'tbeendecided.
< br>b.在介词前：Itdependson(依靠)whetheritisgoingtorain.
c.与ornot连用：Theyaretalkingaboutwhethertogoth ereornot.

3.连接代词who,whom,whose,what,which， 连接副词
when,where,why,how，它们起连接作用，作句子成分，各有自己的
意义。

【注意】1.由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不
定式”结构转化。

'tknowhowIshoulddowiththepresents.==>Idon'tkno who
wtodowiththepresents.

2.要注意区分判断由if、when引导的从句类型.

二、宾语从句的语序