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幼儿园纲要我的优点和缺点

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-13 02:53
tags:我的优点和缺点

做梦被狗咬-阿胶的吃法

2021年1月13日发(作者:臧应选)

我的优点和缺点

教育目标:

教师:通过讲解和组 织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己
的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不 足。
学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,
找准自己 的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。
一、导入
教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课 ------
《我的优点和缺点》 。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自
己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动 ,你要找准自己的优点和缺点,学
会自己评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文,然后让学生默读一遍。
教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面 地、、客观地评价
自己。要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的反思
中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1、 议一议
教师在黑板上写出三个问题:
( 1) 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?
( 2) 以前你是怎样评价自己的?
( 3) 你能愉快地接受自己的缺点吗?
教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学 发言。
目的是从明明对自己的评价中,让学生运动学会自我评价。
2、 说一说
教师在黑板上写出三个问题:
( 1) 你是怎样一个人?
( 2) 说说你的优点和长处?
( 3) 说说你的缺点和不足?
教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、 写一写
教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,
最后请同学 们认真填写,填写后,同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。
4、 画一画
教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的长相作出实事求是
的评价。
5、 谈一谈


教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍。
教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言?
学生:(略)
教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗?你如何对待这 些问题的?
学生:(略)
教师:以上三位同学中,能正确评价自己的是谁?过低评价自己的是谁?过
高评价自己的是谁?
学生:(略)
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来,分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南 南、
英子及组长,然后请学生将书翻到指定页。
教师:我请七位同学拿着书到讲台来,你们看着书,听七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师:同学们,通过本节课的学习, 你们懂得了评价自己是为了认识自我的
道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在 大家要以实际
行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的进步最大啊!
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价,然后给爸爸妈妈看看,并征求他们的
意见。





养成好习惯
教学目标:
1、选取学生日常生活中 的真实事例,让学生自己教育自己,促进学生养成良好
的学习习惯、自理习惯、安全习惯等,使学生认识 养成教育的重要性和必要性,
从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
2、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动准备:
1、调查学生在家的表现、节目落实、拍照或录像、自制课件等。
2、准备比赛用的计时器和梳子、有鞋带的鞋子、书包及文具、有扣子的衣服、


投影仪。
3、会场布置:黑板以美术字显示班会主题,黑板下方画着和主题相关的图画。
教学时间:1课时
活动过程:
一、导入
同学们,你们好!从一年级 开始,我们班就就进行了《好习惯,早养成》的主题
教育,那你到底做得怎么样了呢?今天我们就通过这 节班会来检查一下。今天这
节班会由何睿杰和刘凌怡主持,下面让我们用最热烈的掌声请他们上台!
①主持人合:同学们,大家下午好!我们今天班会的主题是(指大屏幕领全班读
——好习惯,早 养成。)要养成良好的习惯,就必须得做到(指大屏幕,领全班
答——在家做个好孩子;在校做个好学生 ;在社会做个好公民。)
二、活动开始
(一)第一篇章:在家做个好孩子。
②主 持人甲:家庭是我们生命的摇篮,父母是我们的启蒙老师。中国有句古语:
“百善孝为先”。 父母含辛茹苦把我们养大,我们就应该孝敬父母。
1、“孝心在行动”。
(1)那么你在 家里是怎样孝敬父母的呢?请举手回答。(主持人补充:除了这
些,我们还要做到:不惹父母生气,不顶 撞父母,听从父母教育;好的东西先给
父母吃;记得父母的生日等。) (评语:真孝顺;真懂事;真有孝心;真是父
母的贴心小棉袄等。)
(2)这个学期一开学, 我们学校就进行了“孝心在行动”的体验活动,我们的
爸爸妈妈又是怎样评价我们的呢?请王老师给我们 讲讲。(投影几份评价表,并
请黎蓝雲上台展示奖状。)
(2)自己的事情自己做。
师导:前段时间到一些同学家走访,就听你们的家长说,你们长大了,懂事了,

< br>不仅懂得孝敬父母,还学会了自己的事情自己做,是真的吗?下面就请大家来展
示一下。请主持人 出题。
③主持人乙:第一个展示项目:梳头。请想展示的女同学举手。(评价语言:表
现真不 错,真是自主管理小能手,奖励星一枚。)
第二个展示项目:穿衣服。全班参与。请同学们先把红领巾 解下来,把外衣准备
好,要求是先穿好衣服后再戴上红领巾,清楚了吗?。准备——开始!
④ 主持人甲:除了梳头和穿衣服,你还会做哪些自己的事情?(评语:真能干;
真了不起;真不错;真值得 我们学习等。)
(二)第二篇章:在校做个好学生
⑤主持人乙:学校是我们步入知识大门的 阶梯,老师的辛勤劳动和循循善诱,早
已在我们幼小的心灵中播下知识的种子和道德信念,教会了我们如 何学习,怎样
做人。因此我们在校一定要做个好学生。
要养成在校做个好学生的习惯,得先从 最起码的站姿和坐姿做起。从一年
级开始,老师就要求我们要养成良好的站姿和坐姿。下面就来温习一下 。请全班
听口令:全体起立!稍息,立正,两手自然下垂,两脚微微张开成八字型,挺胸,
收腹 ,提臀,沉肩,目视前方!(主持人要仔细观察每个同学完成的每一步是否
到位,及时给予表扬或是提示 。)
请坐!坐下时我们应该怎样?(全班齐答:头摆正,身坐直,脚放平,凳子和桌
子保持适 当的距离。)
⑥主持人甲:作为学生,学习是我们的责任和义务,因此我们要养成良好的学习
习惯。
1、请看情景模拟展示《上课》。请王老师出题。
2、从刚才的模拟展示中,你知道了什么?请举手。
3、在课前和课后我们还应该养成哪些良好的学习习惯呢?请发言。
⑦主持人乙:除了学习要有好习惯,在学校我们还应该养成说文明语,做文明事
的好习惯。
1、请你说出三句我们在学校经常使用的文明语。请举手。
2、在学校我们应该养成哪些文明的行为习惯?请发言。
(三)第三篇章:在社会做个好公民
⑧主持人甲:社会是个大家庭,是检验我们行为习惯的大熔炉,我们做得好不好,
在这里才真正 的得到最充分的体现。因此,我们不光要做到在家是个好孩子,在
校是个好学生,更重要的是要做到在社 会是个好公民。
1、那同学们平时是怎样做个好公民的呢?我们就来抽签答题检查一下。请何睿
杰准备好抽签盒给同学们抽,请同学们把抽到的签给我。
2、除了上面这些,我们还应该做到哪些呢?请王老师给我们补充讲讲。掌声有


请!
⑨主持人乙:看来,养成好习惯实在是太重要了,希望我们全班同学要向身边的
榜样学习,养成更多的好习惯,改掉坏习惯。下面请王老师对我们这节班会作一
下总结,大家欢迎! < br>⑩主持人合:好习惯,早养成!“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。让好习
惯永远陪伴着我们 吧!现在请大家拍起手来跟着我们唱《行为习惯拍手歌》,让
我们把良好的行为习惯永远铭记在心中!
你拍一,我拍一,小孩少打游戏机;
你拍二,我拍二,垃圾装进塑料袋;
你拍三,我拍三,进了教室要坐端;
你拍四,我拍四,正确握笔写好字;
你拍五,我拍五,有益书籍天天读;
你拍六,我拍六,上下楼道请靠右;
你拍七,我拍七,放学路队要整齐;
你拍八,我拍八,诚实守信人人夸;
你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣;
你拍十,我拍十,做个文明好孩子。






第三课、适应新生活

活动一:认识新同学
活动目的:为学生提供交往的机会,促使全班学生在入学后尽快互相认识 与
了解,增加学生对班级同学的情感,促进学生对班级的归属感?
活动步骤:
(1)个人名片
①每位学生制作一张个人名片挂在胸前,名片上写上自己的姓名?年龄?爱好
等?
②全班学生任意走动,可以互相观看名片,并与交换名片的学生自由交谈?
(2)找伙伴


①教师将全班同学随机分成几个小组,每组8-10人?按小组数剪几个“心”< br>型纸片,再把每个“心”型纸片按小组人数随意剪成几块,在每一块上写上一位学
生的姓名? < br>②教师把活动前准备的纸片发给大家,要求学生按照纸片的形状寻找自己所
在的小组,直到小组的 成员聚齐为止?
③小组成员互相介绍自己的姓名?家庭住址?原来所在的小学?自己的兴趣爱
好等?
④教师收回“心”型纸片,将其多次打乱顺序让学生抽取,寻找他们的小组,
以增加学生认识新同学的机 会?
(3)采访新同学
①教师采访一位小组成员,然后由这位成员采访另一位成员,如此反 复进行,
直到小组成员都被访问?访问内容主要是姓名?兴趣等个人资料?
②自由采访?学生可以打破小组限制,随意采访班里的学生?
(4)读写姓名
①要求学生写出班里学生的姓名?
②小组讨论容易写错与读错的学生姓名?
③各小组派代表在全班交流?
活动二:享受学习
活动目的:帮助学生掌握中学学习方法,培养良好的学习习惯?
活动步骤:
(1)入学感受
①小组讨论小学学习与中学学习生活有什么不同?
②小组讨论与交流每一门课的主要学习方法?
(2)学习医生
①教师将学生分成几 组,将事先准备好的表演情节分别交给每组?让学生根
据相应的情节进行表演?情节包括:被动?依赖? 马虎等不良的学习态度,边看电视
边写作业?打游戏很晚才写作业等不良学习习惯等?
②表演完毕,学生讨论剧中人存在哪些不良的学习问题,应该如何矫正?
③教师在学生讨论后做总结,为学生提供一些学习方法的知识?


(3)我的学习计划
①制订个人学期学习计划?月计划?周计划?
②小组交流讨论学习计划?
③与小组成员两人结伴订立学习计划及实施契约,请同学帮助监督学习计划
的实施?
活动三:班级的目标与规范
活动目的:建立班级目标与规范,增加班级凝聚力,树立良好的班风?
活动步骤:
(1)没有规矩,不成方圆
教师讲解订立班级目标与建立班级规范的意义?
(2)我们的班规
①小组讨论分析本班发展状况,找出满意与不满意的地方?
②各小组订立班级发展目标与规范?
③小组合作进行美术设计,将小组订立的班规制作成墙报?
④小组代表发言,介绍自己小组的合作情况及解释小组订立的班规?
⑤评出最佳班规?最佳美术设计?最佳解说?
⑥教师与学生一起整合出本班本学期的发展目标与规范?





第四课、乐观开朗的我

教学目标
1.学会在生活中根据不同 的情况运用调节情绪的不同方法,克服不良情绪,保
持乐观开朗的心情,促进身心的健康发展.
2.引导学生用良好的心态对待情感世界,不断加深对调节情绪的理解,对自己
的情绪表现有一个较为 正确的分析与评价.
教学重点难点:正确表达不满情绪


情境导入
多愁的老奶奶笑了
提问:是什么使老奶奶的心情由阴转晴
生活在线的事例放这里讨 论更能使学生明白相同的条件下只要改变想法人的情
绪就会彻底改变,从而认识到情绪不好可能是我们的 想法有问题
活动一
七嘴八舌
感悟不同想法对人情绪的影响
提问:在你的日常生活中,有哪些让你感到不开心的事情,你是怎么想的
提问二:同样的事情发生在你身上你的想法和你同学一样吗为什么
探讨不良情绪的影响和危害
把自己生活中不愉快的事说出来本身就是一种调节情绪的方法,同 样的事学生可
能有不同的看法,各抒己见使同学明确不同想法会影响到人的情绪
活动二
正确表达自己的不满
1.提问:生活中哪些人和事会破坏我们的好心情
我怎样应对才能使大家心情都好
2.大家分小组合作处理不同的情境
3.适当讨论或争论,教师正确引导
先列举身边事例,后通过小组合作来解决如何向他人表达 自己的不满,使学生形成
共识:要讲究表达不满的方法,才能拥有好心情,才能快乐.
活动三
分享使人快乐的方法
1.每人想一种使人快乐的方法,写下来后组内交流,组里推荐好的在全班交流
2.教师提示:真正的去关怀你的亲人,朋友,爱你周围的人并使他们快乐
每天抽出一点时间,让自己澄心静虑,使心灵宁静.
通过交流快乐的方法,运用于现实生活,达到热爱生活的最终目的.
活动四
欣赏美文《快乐是什么》
播放快乐歌曲
1.学生学习教材提供的美文
2.学生把自己的感悟写下来,关键是要有思想,能启发人
3.全班交流
4.教师对有思想,有独立见解的感悟给予积极的评价
通过欣赏美文,促使学生探索健康生活 的积极意识和行为,感悟积极向上的人生态
度,过快乐有意义的生活
总结
布置课后作业
1.快乐的生活是每个人向往的,要让我们快乐起来,就要学会换个想法看问题 ,学会
用恰当的方式表达不满,学会一些使自己快乐的方法,那我们的生活就会充满阳
光!
2.作业:阅读完成让我们拥有一份好心情
通过分析情绪调节的技巧和方法,使学生自觉加强 情绪修养,培养提高情绪调节的
能力,做情绪的真正



第五课、热爱劳动的我



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