销售顾问四年级 我的优点和缺点

2021年1月13日发(作者：于立)
四年级 我的优点和缺点

教育目标： 教师：通过讲解和组织活动，引导学生 正确、全面、客观地评价自己，找准
自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自
己的优点和缺点， 努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点 和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点
和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点 ，而是你们找出自己的优缺点，通过老师
讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己 评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。
要像明明那样，从 与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自
己，对自己的优点要发扬，对缺 点要克服和改正。
三、课堂活动
1、 议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？
（2） 以前你是怎样评价自己的？
（3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。
2、 说一说
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你是怎样一个人？
（2） 说说你的优点和长处？
（3） 说说你的缺点和不足？
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、 写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学
们认真填写，填写 后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。
4、 画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。
5、 谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？
学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己
的是谁？
学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及 组
长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习 ，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会
了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现 在大家要以实际行动，改正自己的缺点，
弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。





教学目标：教育学生学会处理生活、学习中遇到的困难。
教学过程：
一、故事导入：1、阅读故事一和故事二，思考故事中的刘戈和韩莉遇到困难是怎 么解决的？你有什么感受？
2、说说自己遇到的一次深刻的挫折经历。你当时是怎么做的？
3、你是如何看待挫折的？
挫折带给你的好处---------------------
挫折带给你的痛苦-----------------------
二、总结：
1、既然挫折能给我们带来好处与痛苦，那么我们如何面对挫折呢？
说一说。
2、打开课本读一读，结合实际说一说。
三、实际应用
1、把你最近遇到的困难和 挫折写在一张纸上，（不必写自己的姓名）交给老师和同学们一起共同讨论解决。
2、记名言：风可以把蜡烛吹灭，也可以把篝火吹旺。
人生不幸之事就如一把刀，它既可以为 我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住了刀刃，还
是握住了刀柄？这些名言有何哲理？
3、听并唱《阳光总在风雨后》的歌曲。
四、拓展：谁能讲一讲贝多芬的故事，说一说他是怎么面对挫折的？
贝多芬是世界著名的音乐 家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父
母失和，造成贝多芬性格 上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工
资补贴家用。17岁， 母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他
的不幸是一个孩子难 以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28
岁那年的耳聋。他 著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的
精神爆发出火花 ”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”
五、总结升华
作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢？
面对挫折，我们首先要有百折不挠的 意志。意志是人类思想的主宰，只有用顽强的意志来坚定战胜挫折的
信念，才能有向挫折挑战的筹码。即 使我们一百次扑到在地，也要有第一百零一次站起来！即使已经一无
所有，也要有继续尝试的勇气！ < br>面对挫折，我们应该抱着正确的态度，这样才能把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。著名的< br>主持人杨澜阿姨曾说过：人生最大的财富不是青春与美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的机会。
面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而
过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然
后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境
界。失败和挫待之，赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想，烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右 ！
同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大。 让我
们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧
折是暂时的，只要你勇于微笑，误解和仇恨是暂时的，只要你达观