ccse英语口语训练备课

2021年1月13日发(作者：柴车)
英语口语训练社团活动备课
科目：英语 时间：2018年3月8日 教师：郭旭
一、 教学目的：
1.使学生能够熟练掌握购物时所需的日常用语，并能够在所创设的情
境中进行简单的对话。
2.培养学生在购物的过程中恰当使用礼貌用语的习惯。
二、 教学重难点：
1. 口语发音；
2. 注意正确语调的使用。
三、 教具准备：
1.教材相配套的教学录音带
2.教师自制的单词卡
3.多媒体课件、奖励品
四、教学过程
1.通过幻灯片展示让学生了解与购物相关的单词，
如：shopping mall，super market，sale，cash, card,
2.播放一段卡通，向学生们展示购物时所能用到的日常用语，
如:What can I do for you. What would you like? I want to buy …
3.通过跟读和个别纠正的方式使学生们进一步熟悉所学内容，注意语
音、语调的模仿。
4.创设情境，让学生在情境中进行反复的操练。

英语口语训练社团活动备课
科目：英语 时间：2018年3月15日 教师：郭旭
一、教学目标：
1.能够听说认读本课时有关教室内的主要单词
2、以our classroom为话题进行英语口语训练，以简单常用的口语
描述our classroom.
二、教学重点：
学习What’s in the classroom?并灵活运用句型This is....It
is....There are....表达自己的意愿。 教学难点：能用英语
口语简单描述“our classroom”
三、教具准备：
1．教材相配套的教学录音带
2．教师自制的单词卡
3．多媒体课件、奖励品
四、教学过程：
1. 教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
2．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s this? What’s in
the classroom? What colour is it? 在学生回答出问题后，
教师可再追问： How many__ are there in your classroom?
使学生能用复数进行回答。 3.教师在学生学习了对话的基础上，
扩充词汇量：There are many things in the classroom. What
are they?
4．教师和学生用英语进行交流， I can do many things in the
classroom. Open the door, turn on the light, clean the
window, put up the picture clean the board and sweep the
floor. 教师尽量把说话的速度放慢一 些，边说边做出相应的动
作，以便使学生理解。


















英语口语训练社团活动备课
科目：英语 时间：2018年3月22日 教师：郭旭
一、教学目的：
1读准字母组合ch的发音。
2.掌握与看病有关的日常用语，
如：brush one’s teeth，drink water，have a rest，take medicine
3. 掌握疑问句句型，
如：What’s the matter with you? What should I do?
二、 教学重难点：
1. 能够将所学句型及单词在日常对话中正常使用；
2. 掌握情态动词的用法。
三、教具准备：
1.教材相配套的教学录音带
2.教师自制的单词卡
3.多媒体课件、奖励品
四、教学过程
1.通过幻灯片展示让学生了解与购物相关的单词，
如：hospital，doctor，ill，medicine
2.播放一段卡通，向学生们展示购物时所能用到的日常用语，
如: What’s the matter with you? What should I do?
3.通过跟读和个别纠正的方式使学生们进一步熟悉所学内容，注意语
音、语调的模仿。
4.角色扮演，让学生分别扮演医生和病人，在情境中进行反复的操练。




















英语口语训练社团活动备课
科目：英语 时间：2018年3月29日 教师：郭旭
一、教学目标
1.认读识记词汇，
如：mobile phone，watch TV programs，play games，visit your
favorite websites，do shopping
2. 会使用what can you do with a mobile phone？句型询问手机
的用途。
5.引导学生学会正确的手机使用礼仪， 注意适度使用手机。
二、教学重点
1.能认读表达手机用途的词汇：watch TV programs，play games，
visit your favorite websites，do shopping，make phone calls，
see films，get message，take photos
2.会使用句型:what can you do with a mobile phone? I can……
Can you visit websites？ Of course I can，but……
三、教具准备：
1.教材相配套的教学录音带
2.教师自制的单词卡
3.多媒体课件、奖励品
四、教学过程
1.展示一段使用手机的视频，引出手机用途的话题。鼓励学生回答：
what can you do with a mobile phone？你用手机能做什么？
Show the pictures make phone call write emails listen to
music watch TV programs see films get messages take photos
play games visit your favorite websites do shopping
2.根据图片学习并练习以下短语的使用： write emails listen to
music watch TV programs play games visit your favorite
websites do shopping
3.与同伴讨论打电话时所须注意的礼仪，并在真实情境中对句型和词
汇进行操练。














英语口语训练社团活动备课
科目：英语 时间：2018年4月12日 教师：郭旭
一、教学目标
1. 掌握称谓礼仪学习过程中出现的生词,例如:judge,lawyer 等
②了解英语名字和中国姓名的不同,名和姓的位置
③学习西方对有地位的人的称呼方式
④掌握拜访礼仪教学中出现的单词和词组,例如May I …?
Excuse me. 等
2.能够运用所学知识学会有礼貌的称呼对方
3. 情感目标:①让学生了解礼貌用语的重要性
②让学生了解中西方文化的差异,并能尊重各自的文化。
二、教学重点
1. 西方称谓礼仪和拜访礼仪教学中出现的有关工作,职位,礼貌用语
等的单词,
词组。
2. 掌握西方称谓礼仪和拜访礼仪与中国的不同。
四、教学过程
Step 1 Warming up
talk
T: What’s your name?
What’s your first name?
What’s your last name?
Step 2 Presentation
some pictures about people in different jobs, teach the
words: judge, lawyer, capital, general and so on.
a situation : let students choose a job for himself, then
introduce each other.
some other callings.
students make a conversation with his or her partner by
practicing appellation etiquette.
Step 3 Practice
students make a conversation with his or her partner by
practicing appellat ion etiquette.
several students to perform.
Step 4 Presentation
T: Now I want to visit my best friend’s home. What should I
take? And what should I say?
students practice with his or her partner, then select
some groups to perform it.
r point out their mistakes in performing, and teach the
right and polite way.
Step 5 Practice
1. Set a situation that one person will visit another one’s home,
and let students act it out.
2. Step 6 Consolidation
ize what we have learned today.
3. Search the information of the western festivals.



















英语口语训练社团活动备课
科目：英语 时间：2018年4月19日 教师：郭旭
一、教学目标
Listen to say familiar three sentence patterns and their
answer form——What is your favorite …?My favorite … is…
Teaching difficult points
first-person converting and reconverting
二、教学用具
1. Teacher preparation teaching material matching tapes
e relevant part of the courseware
rs learned patterns card ready
三、教学过程
1. Warming-up/Revision.
（1）Daily conversation display.
（2）play“Let us sing together” songs the recording, the teachers
and students singing and do the action
2. Presentation
（1）The tortoise knowledge introduction
T:Look and think.
（2）Teachers fast. Pictures of animals show series:
daddy turtle,mommy turtle, brother turtle, baby turtle. According
to see pictures about students cultivate animal words observation
and memory.
(3) Listen to recording ,then practice in pairs. The next lead
“What is your favorite pet?”， First , take out to the whole , then ask
several students answer shows the correct answer form.
“ My favorite pet is…”
3. Practice
（1）Let’s do a game!
I will ask two students to do say “what’s your favorite pet?”,the
other do a reply and express it with your body languag-e.
(2)Exchange.
read the text quickly and find out other sentence pa -erns ：when
and where did you get it?how often do you feed it?why do you like
it?Is it a turtle? And so forth.









英语口语训练社团活动备课
科目：英语 时间：2018年4月26日 教师：郭旭

一、教学目的
通过活动会唱一些英文 名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编
英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容
学唱一首英文歌曲《哆来咪》
三、教学过程
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you.
Let’s listen. 教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声
中展开了。 (这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了 欢快的课堂气氛，调
动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之
后学习 这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的