voit怎样提高英语学习兴趣

2021年1月13日发(作者：桂斯香)
浅谈怎样提高小学生学习英语的兴趣
苏蕾 2013年秋
小学生学习英语的兴趣， 对他们英语成绩的提高起着非常关键
的作用。如果教学中不考虑学生 的心理年龄特征和认知规律，不注意
激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死
记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使
英语成为死记硬背的学科， 就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴
自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶 性循
环状态。
我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，
激发学 生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时
随地可以学。这就要求英语教师营造和督促 学校创设学习英语的有利
环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极
参 与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习
兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目 的。
一、创设有利的英语学习环境
所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴 里说的
尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、
玩乐场所都可以看 到英语并学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、
宣传牌，用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语； 教室里的课表、
班规和名人名言用双语，等等。
一种语言的学习目的主要是听得懂说得出，所 以我们就要求学生用耳
朵听，还要大胆的说出来，这需要教师的主观努力，去引导、去营造
环境 去创造机会。首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、
少用母语，有人的小学生还听不懂，但你 可以想办法，一是多采用直
观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势
和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外也尽量多用英语，多
举行几次英语竞赛活动，如英语演讲 比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌
比赛等，并让学生多听磁带，学校的其它大型活动尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习
兴趣。
二、创设各种情景进行教学
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学< br>生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功
地达到某种目的后的愉快。这 是小学生的年龄特点和英语学科的特殊
性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习 状
态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景
化。
一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童
谣、小诗、绕口令、猜谜等等， 形成轻松的学习气氛。不少小学英语
学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此 ，
在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景
内容，创设有声语言环境 ，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根
据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。 英语小