攒动中班圣诞节活动方案大全

2021年1月13日发(作者：庞延斌)
中班圣诞节活动方案大全
中班圣诞节活动方案1
一、活动目标
1.通过本次的圣诞节活动，让幼儿感受一个不一样的圣诞节
节日。
2.让幼儿在圣诞节假面舞会中体验过新年的快乐，增添过新
年的快乐气氛。
3.幼儿通过参加假面舞会的表演，增强同伴与同伴之间的交
流，培养幼儿的社交理能力。
二、活动准备
1.蜡笔、鼓、面具
2.《Marry Chrismas》背景音乐、《铃儿响叮当》
三、活动过程
1.教师谈话导入本次活动吗，激发幼儿参加圣诞节“假面舞
会”的兴趣。
(1)今天的 圣诞节假面舞会可好玩了，小朋友们想不想要参
加呢但是我们没有假面舞会的面具要怎么办呢
(2)下面，我们就自己动手做一个圣诞节面具，小朋友们想
不想试试呢
2.教师引导幼儿动手制作面具。
(1)教师出示已经裁剪好了面具，露出眼睛并将绳子系好，< br>引导幼儿给这个面具涂上自己的颜色或者添加自己喜欢的图案。
(2)面具制作好了之后，教师引导幼儿自己带上已经制作完
成的面具，开着火车去参加假面舞会。
3.教师播放圣诞节音乐《Marry Chrismas》，引导幼儿载歌
载舞，开展假面舞会。
(1)教师和另一名教师示范 假面舞会应该怎么玩，戴着面具
跳舞，教师示范基本的华尔兹舞蹈跳法，引导幼儿寻找自己的小
伙伴跟学。
(2)在这次圣诞节活动中，幼儿和幼儿之间随着音乐快乐的
舞蹈，快乐的交流。
(3)舞会结束之后，教师引导幼儿观看各个国家过圣诞节的
视频或者照片。
四、活动结束
一起歌唱《铃儿响叮当》，感受圣诞节的欢乐节奏。
中班圣诞节活动方案2
设计意图：
主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里 的节日”活
动刚进行完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。
很多孩子带来了圣 诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，
但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不 让他们
在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢于是发动家长、
孩子和老师共同行动— —收集各种材料，运用不同工具材料利用
特殊技法制作贺卡。
在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的
快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。
教学目标：
1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐
气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。
教学准备：
物质准备：幼儿人手1件反穿衣;牙刷1把;海绵1块;毛线;
水彩喷管笔; 水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋;卡纸、图画纸、供
粘贴的图形、白胶;特殊技法的贺卡若干。
场景准备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。
经验准备：幼儿逛过幼儿园附近的文具店，了解感受过贺卡
的种类。
活动过程：
一、小猪壮壮选贺卡
布置创景：兔豆豆文具店
(重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡;对贺卡功能
的正确了解程度)
1、快过 新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适
的贺卡，可他发现货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭 乱。你们
能帮他看看都有哪些贺卡吗(结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、
圣诞卡、新年卡)
2、为什么要有这么多不同种类的贺卡这些卡有什么用(因为
它们的作用不一样。结婚卡— —祝贺新人喜结良缘、生日卡——
祝贺生日、问候卡——别人生病了，问候一下、抱歉卡——对不
起、圣诞卡——圣诞快乐、新年卡——祝贺新年)
3、快过新年了，小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢
(新年卡)
4、什么是新年卡你从哪里发现它是新年卡的它有什么用
5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。
二、欣赏感受新年卡
1、欣赏新年卡(出示各种不同的新年卡)
(1)小猪壮壮非常开心，谢谢大家。这些贺卡非常漂亮，各
不相同。
(2)你能发现这些新年卡有什么不同吗(他们的图案不同、制
作的方法也不同)
(3)在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。
三、帮助小猪壮壮制作新年卡(重点指导：充分欣赏感受特
殊技法贺卡)
1、小猪壮壮除 了小猪菲菲以外，他还有很多的朋友。很想
每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺 卡。
你能帮助他吗
2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡，充分感受贺卡的特
别之美
3、观察、介绍制作工 具(重点指导：教师带领幼儿分组参观
认识不同的制作材料，特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料)
3、幼儿分组尝试使用不同的工具(4人一组)
第一组提供：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘
画;
第二组提供：水彩颜料，尝试上色后对折，学习基础拓印技
法;
第三组提供：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘;
第四组提供：颜料、艺术海绵，学习海绵着色;
第五组提供：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色;
第六组提供：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡;
第七组提供：运用版画材料(圣诞树 、蝴蝶、大象)、水彩喷
管以及白胶，感受制作版画的快乐。(重点引导幼儿将版画材料
固定在 画纸上，用水彩喷管笔来喷画)
注意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄
到自己和同伴的身体上。
四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡
重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工
具制作的。
五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy
New year》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里
其他小动物家送贺卡。
中班圣诞节活动方案3
1.节日氛围及环境创设(老师与孩子一起创设)
(1)幼儿园中心的位置摆设一棵圣诞树Christmas tree(可
购买，以后每一年都可以用)并把圣诞树用塑料栅栏围起来。
(2)装饰圣 诞树：雪花片(可用塑料泡沫代替)，闪光条，星
星，彩球，圣诞字母条，铃铛，圣诞袜，蝴蝶结等。
(3)圣诞树下面摆设一些礼物盒子，地上装饰有雪花;圣诞老
人和驯鹿的模型。
(4)教室：门口可挂绿色圣诞花环和气球，玻璃窗喷上雪花
和“Merry Chris tmas!”的字样，教室里可悬挂雪花片，彩球，
闪光条，圣诞袜(可贴上字母或学过的单词)。手工 制作圣诞帽。
(5)全园孩子学会唱英语歌曲：Jingle bells;We wish you
a Merry Christmas and a happy New Year!(在圣诞节那天晨操
的时候全园一起边唱边跳)
(6)中班以上的孩子可学习 一些关于圣诞的单词：
Christmastree,Christmasstar,SantaCla us,reindeer,sleigh,j
inglebell,stocking,candyca neetc.
2.请一名男老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上
装有礼物的大 包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨
接的时候也可以请圣诞老人在幼儿园门口接待孩子，给 孩子一个
惊喜，孩子与圣诞老人互相祝福。
3.圣诞游戏：
(1)Find the Christmas star
请每个孩子做一颗星星并学会说英语C hristmasstar，老师
把星星收起来，另一名老师将孩子带出课室，老师再把星星藏到
课室里的不同地方，然后再带孩子进来找星星，找到最多星星的
孩子可得到老师的礼物。
(2)Where is yours leigh
孩子们围成一个圆圈坐好，请一个孩子戴上圣 诞帽，蒙上眼
睛扮演圣诞老人站在圆圈中间，把“雪撬”放在他身边，再请一
个孩子拿着“雪橇 ”绕着圈外边走边说：“Santa,Santa,where
is yours leighSome one whoGuess
who(全班孩子都要学会说)然后把“雪橇”放 在一个孩子的背后。
被蒙着眼睛的孩子有三次机会猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣诞老
人蒙上眼睛 ，游戏继续。
(3)Christmas cards
每个孩子准备一张圣诞卡( 自己制作或画)，老师把所有的卡
片收起来放在一张桌子上，孩子们轮流扔骰子，扔到6点的孩子
可自由去选择卡片，直到每个孩子都能得到别人的卡片。
mas symbols圣诞象征物，它们都有着各自独特的
意义，让我们认识一下它们吧。
(1)SantaClaus圣诞老人--圣诞老人是一位身穿红袍、头戴
红帽的白胡子老爷爷。
(2)reindeer驯鹿--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇
从北方来，由烟囱 进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们
的床头上或火炉前。
(3)sleigh雪橇--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从
北方来，由烟囱进入各家，把圣诞 礼物装在袜子里挂在孩子们的
床头上或火炉前。
(4)Christmas tree圣诞树--常青树象征着寒冬的结束。
(5)star星星-- 每棵圣诞树的顶端都有一颗的星星,象征着
三位智者跟随该星而找到耶稣。
(6)bell铃铛--教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。
(7)candle蜡烛-- 烛光代表耶稣将光明带给人间。
(8)stocking圣诞袜--孩子在圣诞夜临睡之前，要在 壁炉前
或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在
袜子内。
(9)Christmascard圣诞卡--是祝贺圣诞及新年的贺卡，上
面印着关于耶稣降生故事的 图画，以及庆祝圣诞、新年快乐
之类祝愿的话。
(10)present(gift)礼物--最初的圣诞礼物是由三个智者带
给刚刚诞生的耶稣的。
(11)candycane圣诞手杖--形状J代表耶稣(Jesus)，手杖
上的白色 象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后
流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。
(12)cookies圣诞曲奇-- 源于罗马人给议员分发甜饼，因此
每年圣诞节信徒也会接受牧师发放的小甜饼。
中班圣诞节活动方案4
1、了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来。
2、初步感受圣诞节欢乐的气氛。
活动准备：多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。
活动过程：
一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。
请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。
二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。
请幼儿说一说：
1、圣诞老人是什么样子的(穿着红衣服，背着一个大袋子，
带着一顶红帽子……)
2、人们是怎样迎接圣诞节的(漂亮的圣诞树，还有许多圣诞
礼物)
三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。
小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里 就象我们的春节
一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐
着雪橇给小朋友 送礼物。
活动二装饰圣诞树
活动目标：
1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。
2、进一步感受圣诞节的快乐。
活动准备：
1、各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小
球球。剪刀，胶水。
2、音乐磁带，圣诞树
活动过程：
导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮
的。
一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么你想怎样打扮它
二、幼儿自由选择材料制作。
引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用
彩色亮光纸剪成长带子等等。
三、大家一起装饰圣诞树。
和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
四、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。
随音乐<<铃儿响叮当>>，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
圣诞节到了!美丽的圣诞树，漂亮的圣 诞卡，挂满了大街小
巷。走进我们的幼儿园，那一串串精美的圣诞礼物更是点亮了整
个校园，在 孩子们的脸上，我看到了他们对圣诞老公公的好奇与
期盼。
中班圣诞节活动方案5
一、主题来源：
一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中
很好且少不了的题材。节日不仅是我们生活经验之一，也是文
化习俗的表现。;圣诞老公公;可以说是幼 儿幻想世界的人物，圣
诞老公公让孩子可以得到许愿的快乐，不管愿望有没有实现，
永远让人存 在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年圣
诞节总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们 将透过
快乐圣诞节主题，为孩子们提供一次充满爱、希望和想象的
学习之旅。在这一主题中，孩 子们将自始至终地洋溢着探究的愉
悦情绪与体验。
二、主题预设目的：
1、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定
的观察力、想象力。
2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能
力。
4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。
5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。
6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体
活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
三、活动准备：
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。
3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画
棒等。
四、家长参与：
1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、
相片及报纸、宣传单等)
2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
3、亲子制作给老师的圣诞卡
五、主题活动过程
活动一：圣诞节的由来
1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴
趣。
师：你们看谁来了
2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢
圣诞节。
4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了
解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、师幼共同创编圣诞儿歌。
活动二：故事：圣诞老公公是谁
1、导幼儿分享对圣诞的认识。
2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。
(1)圣诞老公公是谁
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的
3、教师再一次 讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物
的种种情景。师重点引导幼儿说说：你觉得圣诞老公公在给小
朋友送礼物的时候是什么样子的
4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
活动三：自制图书我看到的圣诞节
1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1)圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节
(2)你看到了圣诞节是什么样子的
2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行
讲述。
3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述幼儿看到的
圣诞节引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的
圣诞故事，并与同伴交流。