最搞笑的笑话最新版五年级上语文 枫桥夜泊 教案

2021年1月13日发(作者：江绵恒)

《枫桥夜泊》教案
教学目标:
知识目标：学会本课3个生字。
情感目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
能力目标：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体
会作者表达的思想感情。
教学重点：
通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的秋色和体会诗人抒发的
感情。
教学难点:
尝试用本节学到的学习古诗的方法，自己试着自学一首古诗。
教学准备：
生字卡片、有关《枫桥夜泊》的图片、学生课前预习本节古诗。
课时：一课时
第一课时
一、质疑导入，激发兴趣
唐代著名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时，被江 南水乡秋夜幽美
的景色吸引了，让他领略到一种情味隽永的诗意美，于是写下了这首
意境清远的 七言绝句。自从张继的《枫桥夜泊》问世后，寒山寺因此
就名扬天下，成为千古的旅游胜，这首诗究竟散 发是怎样的魅力，让
我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。
二、初读课文，初步感知
1.自由读古诗，注意把字音读准，把诗句读通顺，有什么问题，
朗读后可提出来。
2.检查学生朗读情况(纠正读音)
（1）理解课题： 1、教师:枫桥在哪里?
2、理解题目。
“枫桥”交代了什么? (地点)夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：
夜晚把船停泊在枫桥边。(教师板画 “枫桥”枫桥：在今江 苏苏州西
部的一座桥。②江枫：寒山寺旁边的两座桥“江村桥”和“枫桥”的
名称。枫桥也叫封 桥。)“泊”的是哪只船呀? ( 教师板画“客船”)
为什么说是“客船”呢?这个“夜”点明了什么? (贴卡片“泊”)
3 、齐读古诗一二句，想想古诗描写了哪些景物，同学说老师板
书，并解释诗中的名词的意思，(愁眠: 怀着旅愁，似睡非睡。姑苏:
苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。寒山寺：在今苏州西枫桥附
近的一座古寺，因唐初著名诗僧寒山曾住这里而得名。夜半钟声:唐
代寺院的半夜打钟声音。)
4、再叫同学们上来试着解释一两句的意思，老师再讲解。(“月
落乌啼霜满天”，这 是诗人夜泊时所见，点明了时间是深夜，季节是
晚秋。在江南秋夜的漫漫寂静之中，偶有乌鸦啼叫划破夜 空，反而使
周围的气氛显得更加宁谧深沉。诗人通过这些景物，要表达怎样的情
感? (给学生 充足的时间，让他们充分读书，通过合作学习，讨论交
流，初步想像古诗描绘的画面，初步体会诗人的“ 愁”。)

第三句：朗读训练 : 学习第三、四句：你还看见了什么? (教
师板画 “寒山寺”，贴“寺”“钟”)寺里还传来了什么? (解释
句中-些名词(姑苏 :苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名寒山寺：
在枫桥附近，始建于南朝梁代。相传因唐僧人寒山、拾 得住此而得名)
听，钟声怎样? (传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里)这就是第
四句诗一夜半钟声 到客船。用自己的话说说这两句诗的意思。
生(分组讨论后进行回答)
(③姑苏：苏州的别 称，因城西南有姑苏山而得名寒山寺：在枫
桥附近，始建于南朝梁代。相传因唐僧人寒山、拾得住此而得 名。等
等)老师再解释这两句诗的意思。
最后和同学们一起欣赏名句——“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到
客船。”
秋天的夜晚, 一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明
月已经落下，几声乌鸦的啼叫 ，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔
火，这清冷的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子，让他感到是多么凄凉 。
此诗只用两句话，就写出了诗人所见、所闻、所感，并绘出了一幅凄
清的秋夜羁旅图。但此诗 更具神韵的却是后两句，那寒山寺的夜半钟
声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的 心灵，
让人感到时空的永恒和寂寞，产生出有关人生和历史的无际遐想。这
种动静结合的意境创 造，最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。
三、出示问题，引发思考:
1、诗人到底因为 什么而愁呢？提问(首先，结合诗文，引导学生
感受诗人漂泊在外、四処奔波的寂寞之愁、思乡之愁。
2、通过诗中的哪些景物，你能感觉到诗人的“愁”? (再读诗文，
引导学生想像古诗画面，感受诗人通过“月落”、“乌啼”、“寒霜”、
“钟声”等意象表现 出来的深深的“愁”。在本环节的教学中，要注
意预设与生成的关系，引导学生细细品味诗文，鼓励学生 大胆表达见
解。)
3、利用音乐、画面，创设清冷、凄美的意境，教师述说诗文大
意。
四、出标图片，帮助理解
引导学生看图片，(出示枫桥夜泊图片) 说说这首诗所描写的景色。
（1）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会
抒发了什么思想感情? (分组讨论)
（2）指导有感情地朗读。
五、总结全诗，体会感悟:
1 、这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗人的眼里却不
是这样的，这和诗人当时的心情有关。诗人 是怎样的心情呢?诗中的
哪个字写出了这种心情? (贴出 “愁”)
2、让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧
3、教师描述：在一个月色朦胧秋霜漫天的 夜晚，你坐的小船停
靠在枫桥边，寒冷，你把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上
的点点 渔火使你感到孤独，使你难以入眠。此时，寒山寺的钟声传到
了你的客船上。
4、让我们用满腔的情，来吟诵这首名传千古的诗吧。
小结：前两句写了六种景象，“月落” 、“乌啼”、“霜满天”、
“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏
城外寒山寺，孟薰的钟声传到船上的情景。前两句是诗人看到的，后
两句是诗人听到的，在静夜中忽然听 到远处传来悠远的钟声，一夜未
眠的诗人有何感受呢？游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人
卧听钟声时的种种难以言传的感 受，也就尽在不言中了。
诗人思维细密，短短四句诗中包蕴了六景一事，用最具诗意的语言构造出一个清幽寂远的意境：江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻
静夜钟声。所有景物的挑选都独 具慧眼：一静一动、一明一暗、江边
岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成
了这个成为后世典范的艺术境界。其名句有: “姑苏城外寒山寺，夜
半钟声到客船。
这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色
及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景 ，情景交融。用最具诗意的语
言构造出一个清幽寂远的意境：江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静
夜钟声。所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗、江边岸
上，景物的搭配与人物的心情达到 了高度的默契与交融，共同形成了
这个成为后世典范的艺术境界。
六、开阔视野，延伸拓展
鲜为人知的唐代诗人张继《枫桥再泊》唐代诗人张继留下的诗并
不多，但一首《枫桥夜 泊》伴随苏州城，伴随寒山寺流传千年。张继
重游寒山寺时，又写了一首《枫桥再泊》知道的人就不多了 。诗文是:
“白发重来一梦中，青山不改旧时容。乌啼月落寒山寺，依枕尝听半
夜钟”。请同学 们用本节学到的分析诗歌的方法尝试着自己鉴赏这首
诗，下节课把你不理解的诗句、词语提出来，大家一 起分析解答。