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网络环境下英语专业研究生专业课程自主学习模式构建
张相明1,谢衍君2
【摘 要】英语专业研究生的专业课程学习无论在学生层次还是在课程设计方面
均具有明显的自 身特点,不是本科课程学习的简单平移和重复。在研究对象上分
析英语专业研究生与专业课程学习的特点 ,研究框架上阐述自主学习与网络环境
两者之间的互动关系,并在此基础上以专业课程“英语史”教学为 个案研究,尝试
提出网络环境下的英语专业研究生专业课程AIMS自主学习模式,旨在提高英语
专业研究生的专业课程学习效率。
【期刊名称】衡阳师范学院学报
【年(卷),期】2015(036)004
【总页数】5
【关键词】自主学习;网络;研究生;英语
1 引言
21世纪以 来,多样化的现代教育技术在英语课堂教学上的应用迅速发展,表现形
式有语言实验室、多媒体辅助、计 算机网络等,尤其是网络环境下的英语学习具
有媒体综合性、信息开放性、技术先进性、活动交互性等优 点,极大地便利了英
语学习,学习效率也得到显著提高。在当前的学习环境下,信息网络技术已经得到< br>了高速发展和广泛应用,作为高等教育最高层次教育对象的研究生,已经成为信息
化程度最高的团 体,他们的学习和生活已经与网络紧密联系在一起。网络应该成
为研究生在英语学习过程中的助推器。< br>
另一方面,英语专业研究生通过在本科阶段的英语学习,在听说读写译等各项语言
技能 方面拥有较扎实的基础,心智相对成熟,具有相当的理性认识和分析能力,主
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本文更新与2021-01-13 09:34，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/513616.html