独角龙小学阶段如何上好英语课

2021年1月13日发(作者：孟繁育)
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小学阶段如何上好英语课

少年儿童时期是人的智力 发展的最佳时期.也是学习语言
的关键期。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小
学阶 段英语课程的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培
养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习 英语的自
信心;培养一定的语感和良好的语音、语调基础;让学生在看
看、说说、唱唱、玩玩、 做做中增加对语言的感受，初步形
成用英语进行简单日常交流的能力，为其终身学习和发展奠
定 良好的基础，那么在小学阶段如何上好英语课呢?
一、遵循语吉学习规律
语言究其 本质是一种交际的工具，这种交际包括「j头和
书面两个方面，过分注重任何一个方面都不算真正掌握了 这
门语言，所以现在很多大学生尽管英语过了四、六级却还是
个哑巴英语，那就不能算是掌握了 英语。况且.从实践的角
度看，口语交流的实际意义有时还要超过书面交流.并且从
语言本身发 展来看，也是先有[1l头语言再有书面语言的。
过去，我们往往太注重语言学习要听、说、读、写’‘ 并举，
这样做的效果往往是不仅加重了学生的学习负担.而且是想
面面俱到，结果是面面都不到 。因此.我们认为，语言学习
要先听、说.再读、写.以听、说带动读、写这样做的好处是:
既 符合语言本身的发展规律.又减轻了学生的学习负担，提
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高一了学生的口语水平。
二、创造轻松、和谐的教学环境
心理学研究结果表明，每个人的大脑中都有愉快中枢和痛
苦中枢在上英语课时，如能创造一 种祥和、愉快的气氛.就
能激发学生的愉快中枢.调动其学习积极性，从而极大地提
高他们的学 习兴趣与效率，使他们感到学习英语、开[1说英
语是一种乐趣与享受，自己也可以做到张口即说。在这 种轻
松、活泼的情景下.学生不但增强了自信心.还达到了语言教
学的真正目的。
古人说:‘.知之者.不如好之者，好之者，不如乐之者。
英语教学实践使我们深深体会到，在小学课堂 上营造一种轻
松、愉快的气氛是学好英语的良好氛围，是学生学好英语的
加速器.
为了创造这样种轻松、活泼的教学环境.教师应掌握白己
在课堂的言行举止、情绪态度，因教师的一擎一 笑都是学生
情绪的调节器、、从老师站在讲台上的那一刻起，他的情绪
就感染着学生，老师亲切 和蔼的面容可以诱导学生开口说英
语时不胆怯、不感到拘束或重。上英语课时，应给学生以信
任 、体谅.要和蔼、公平，不迁怒、也不急噪.不随意评价学
生.这样学生才会有轻松感、安全感，从而能 大胆地、不怕
出错地开日说英语.并进而学好英语。
三、运用生动、活泼的教学方式
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