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校本教材1单元--家庭购物

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-13 10:08
tags:开心购物

童年趣事的作文-她扔了根火柴

2021年1月13日发(作者:项梁)

1单元 家庭购物·购物的学问
一、 学习目标:初步学会通过调查和比较,分 析事物的具体情
况;尝试进行信息发布活动;自主获取购物的基本知识和技能,逐渐
培养合理的 消费意识。
二、 实践方式:现场调查与考察;比较与分析;社会实践体验。
三、 方法引导:如何对事物进行比较;如何进行报纸的版面设
计。
四、 学科整合:与数学、品德 与社会、语文等学科整合。深入
社会实践进行调研;运用所学数学知识分析、对比商品价格;策划编写购物小报等。
第一课时
一、 导入新课
家、一个多么温暖的字眼!家,是 我们无拘无束的天地,自由自
在的乐园。家庭给予我们的,是一份无与伦比的财富。古人说,家和
万事兴,拥有一个快乐温馨的家,是人生幸福的源泉。那么,怎样才
能使我们的家庭更美好呢?俗话说 ,开门七件事,柴、米、油、盐、
酱、醋、茶,这是家家都离不开的。作为家庭的小主人,你能在这些< br>平常的生活小事上为家庭做些什么呢?
二、研究准备
在家庭生活中,有哪些是我们力 所能及的事情?又有哪些是需要
我们学习的?怎样让我们的家庭生活更美好,更快乐?作为一个六年级的学生,我们确实应该关注这些问题。


小组交流,提出自己的问题
全班交流,引出研究主题。
三、展示主题,引起共鸣
1、购物的学问
2、家庭饮食巧安排
3、低碳生活从我做起
以“购物的学问”为例展开研究。
四、制定研究方案
平时家庭生活需要购买哪些物品?对你要购买的商品,你会货比
三 家吗?我们怎样才能买到价廉物美的商品吗?你是怎样购物的?
看来,购物还是很有学问的,值得我们去 探究一番。首先小组内,制
定一个切是可行的研究方案。
“购物的学问”研究方案
主题名称
研究的问题
研究目的
研究方法
小组成员与
分工
研究步骤

1、
2、


姓名


时间安排


预期的研究
成果

承担任务


活动的主要内容


怎样节约日常开支

研究时间
指导老师


五、 全班交流,修改方案
六、 课后活动,记好一周的家庭购物帐


第二课时
一、导入新课
通过大家研究,对于家庭生活我们确立了“购物的学问”作为我
们本次活动的研究主题,并制定了具体的 研究方案,针对方案我们要
求大家记好家庭购物帐。
二、 小组交流,家庭购物帐
1、 由一名同学代表小组,全班交流并评比
2、 在记账中发现的问题或想到的建议全班交流。
三、 调查商品价格
家庭购物中的所购买的商 品大都是日常生活用品,为了买到物美
价廉的商品,不妨到超市、集贸市场、批发市场等地对商品价格做 一
次深入调查,调查之前,要根据调查内容设计相应调查表。
调查一种商品的价格,需要了解这种商品的哪些相关因素呢?
阅读“小提示”
设计价格调查表,要求一小组一种商品,例如蔬菜、文具等。
小组完成。
调查时注意事项。
四、 课堂小结 “方法引导”
五、 课后活动
1、 继续完成购物帐
2、 调查商品价格。



第三课时
一、导入新课
经过调查,我们发现“货比三家,不吃亏”。其实在生活中 这样的购
物小窍门有很多,收集起来,把他们整理成“购物宝典”,可以帮助
我们开心购物。
二、展示网络购物
1、抽生演示网购的过程。教师指导
2、自学网络购物小技巧。
三、制作《购物导报》
网购和平时购物都需要我们收集购物的信息,经过整理比较从而为我< br>们有效购物奠定基础。如果把大家收集的购物的小知识进行整理,制
作成《购物导报》,可以让更 多的同学了解购物知识。
1、制作《购物导报》前,首先要进行策划,对栏目和内容有一个整
体的设想。
《购物导报》制作策划书
主编
导报主题
栏目设计
版面设计
各栏目资料来源
注意事项






编委
人员分工


主编:(你的名字)编委:
导报主题:(要购买什么)
栏目设置:


版面设置:(假如你要设置一张版面,就在这一栏中写下你要怎样设置这个版面)
各栏目资料来源:(写:调查资料、从书中查找、上网调查)
注意事项:(写:制作策划书一定要样式新颖,给人耳目一新的感觉)

2、出示《购物导报》


学习方法引导“如何进行报纸的版面设计”
四、举办《购物导报》展览
如何安排展览活动呢?
五、课后活动
制作购物导报



第四课时
一、课前检查
学生《购物导报》制作情况汇报。
二、导入新课
经过这一段时间的研究,我们学到 了一定的购物知识,现在把这些知
识加以应用,体验一下家庭小主人的感觉,一定非常有意义。
三、当家准备
购物前的准备。
学生讨论,交流
1、 列出一日购物清单
2、 估算费用
3、 请父母审核
4、 实地购物
自学提示“购买食品时的注意事项”
建议:购物清单上最好是当天家里要购买的商品。
四、菜场和超市实战
平常购物都是爸爸妈妈做主,二这次购物的决定权在你。
家长对你购物的评价。
完成家长评价表





第五课时
一、举办“购物的学问”主题宣传活动
同学们,在“购物的学问”主题研究活动中一定收获多多吧!展示
1、 购物导报
2、 日常用品价格调查表
3、 价格数据统计图
4、 家长评价表。
通过展示让更多同学了解购物的学问。
二、举办“当家体验”交流会
小组交流,分享。
三、评价与总结
“购物的学问”研究活动评价表
评价项目 评价内容
采访家长或邻局,了解他们的购物
技巧,并有采访记录
设计家庭日常开支情况调查表,参
与调查活动
制作图文并茂的专题小报
自我评价







同学评价







调查与采访能力
能够通过各种途径收集信息,设计
并制作资料收集卡
分析日常用品的价格,提出自己的
逻辑思维能力
观点
根据家庭一日生活需要,购买家长
实践动手能力
满意的物品
能够分析总结在活动过程中的得与
总结与反思能力

在整个研究过程中,我最深的体验是:
信息收集与处理能




优点英语-柔软的心


技术交流会-我希望我的希望不再只是希望


恭亲王府-叟猴


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