haribo初中英语语法总复习知识讲解

2021年1月13日发(作者：于钟岳)
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初中英语语法总复习

一、时态：
一 般 现 在 时
定义：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
动词用原形(单三人称动词加s/es)
(问句和否定句借用助词do/does)

一 般 过 去 时
定义：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
动词用过去式
(问句和否定句借用助词did)

现 在 进 行 时
定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
am +动词-ing
is +动词-ing
are +动词-ing

过 去 进 行 时
定义：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
was +动词-ing
were +动词-ing

一 般 将 来 时
定义：以过去某个 时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之
前完成的行为，即“过去的过去”。
(1)will + 动词原形
(2)am +going to+动词原形
Is +going to+动词原形
are +going to+动词原形
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过 去 将 来 时
定义：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
(1)would + 动词原形
(2)was +going to+动词原形
were +going to+动词原形

现 在 完 成 时
定义：过去发生或已经完成的动作对现 在造成的影响或结果，或从过去已经开始，
持续到现在的动作或状态。
have +过去分词
has +过去分词

过 去 完 成 时
定义：以过去某个时间为 标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之
前完成的行为，即“过去的过去”。
had +过去分词
1. 不定式定义:由to＋动词原形构成。
不定式是 一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语
的动词，可分为不定式，动名词，现 在分词和过去分词。
2.用途：
在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。

二、动词不定式：
1.定义：动词 + 不定式
2.用途：
动词不定式在句中可以作句子任何成分。动词不定式的被动形式除了一般形式
外还有其完成式和进行式。
[动词不定式的时态、语态]
动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性
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动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没< br>有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这
一使动者我们称之 为 逻辑主语，其形式如下：
主动形式 被动形式
一般式 （not） to make （not） to be made
完成式 （not） to have made （not） to have been made
进行式 （not） to be making
完成进行式 （not） to have been making
(1)语态
如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般
要用被动语态形式。如：
It's a great honour to be invited to Mary's birthday party.（不定式作
主语）
It was impossible for lost time to be made up.（不定式作主语）
I wish to be sent to work in the country.（不定式作宾语）
Can you tell me which is the car to be repaired?（不定式作定语）
He went to the hospital to be examined.（不定式作状语）
在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：There are
still many things to t ake care of (to be taken care of).但有时两种形
式表达的意思不同，如：These is nothing to do now.( We have nothing to do
now.) There is nothing to be done now.(We can do nothing now.)
(2)时态
1) 现在时：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时 发生，
有时发生在谓语动词的动作之后。
He seems to know this.
I hope to see you again. = I hope that I'll see you again. 我希望再
见到你。
2) 完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
I'm sorry to have given you so much trouble.
He seems to have caught a cold.
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3) 进行时： 表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。
He seems to be eating something.
4) 完成进行时：
She is known to have been wreaking on the problem for many years.

[疑问词＋不定式结构]
疑问词who,what ,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短
语，在句中 作主语、宾语、表 语等。如：
①When to leave for London has not been decided yet. （不定式在句子
中做主语）
②Mr. Smith didn't know whether to leave or stay there. （不定式在句
子中做宾语）
③I asked Professor Xu how to learn English well. （不定式在句子中做
间接宾语）
④The question was where to get the medicine needed. （不定式在句子
中表语）
以上例句中疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。如：①When we
shall leave…③…how I
could learn…
经常在这种结构中使 用的动词有：consider,decide,discover,explain,find
out,forget,hear,know,lea rn,observe,understand,wonder等。

[动词不定式的语法功能]
一、 作主语
动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：
(1)把不定式置于句首。如：
To get there by bike will take us half an hour.
(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。如：
①It＋be＋名词＋to do
It's our duty to take good care of the old.
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②It takes sb+some time+to do
How long did it take you to finish the work?
③It＋be＋形容词＋for sb＋to do
It is difficult for us to finish writing the compositionin a quarter
of an hour.
④It＋be＋形容词＋of sb＋to do
It is stupid of you to write down everything the teachersays.
⑤It seems(appears)＋形容词＋to do

三、动名词的规则变化 ：
1 一般情况下，直接在动词后加－ing （现在进行时）work ---- working study -----
studying
2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take ----- taking make -----
making
3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing cut ----- cutting put begin
4 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing lie ----- lying tie ----- tying die
----- dying

四：
【第1讲：名词】
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或 -es，
a. class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；
b. story, factory 等以辅音字母+y结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es；
c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加
-es；
d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是元音字母+o的词加-s，我们学过的有
radi o,zoo。末尾是辅音字母+o的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，
当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man
（men ）, woman（women ）等词的复数变化全不遵循规则。
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注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。如：
an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为 Germans；
f. deer，sheep等词单复数同形。 people，police，cattle 等词，以单数形式
出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the
English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以- s结尾，仍为不可数
名词。还有theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为
单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例
外。
a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。
如：men workers， women teachers。
b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a
ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。

【第2讲：代词】
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分
不清谁是谁 。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以
单独出现，只能做定语，如：my father；而 mine则是名词性，只能单独出现，
在句中做主语和表语。如：Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，凡是
名词性物主代词（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine
的位置上了。

代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就 是
表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，
但可以放在人 称代词后面，做同位语。
如：Marry herself said so. 玛丽她自己这么说的。

Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a（an, this, that ）
+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these,
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those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个
名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine（我的一个朋友）

some, any的用法：上面的内容以提到过

every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含 三个)，
不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物 (含两个)，可单独使用.。
Every student in our school works hard.（我们学校的学生都很用功。） Each student
may have one book..（每个学生都可有一本书。）

both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither
表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from
London。他们两人都是伦敦人。 You may take either with you。 两个中间你
随便带哪个都行。 Neither is correct。 两个都不对。

Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可
数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；
few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”

【第3讲：形容词】
定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所
有格+数词 +性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分
形容 词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，
anything ，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。

形容词级别问题：
a. Our classroom is twice larger than theirs。（我们的教室是他们的两倍。）
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这种表示倍数的句子用 …times +形容词比较级+than …
b. I'm three years older than you.（我比你大三岁。）表示大三岁，高
二厘米等时用表示数量词的词+比较级。
c.越来越……用比较级+and +比较级来表示。如：The earth is getting
warmer and warmer。（地球变得越来越暖和。）
d.越……就越……用比较级…，the+比较级…来表示。如： The
busier he is，the happier he feels。(他越忙，越觉得高兴。)

最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你独自一人
在家用。 表示单独的、独自一人的，它表示一个客观事实，在句
中只能做表语。你在家感到寂寞， ，表示主观上感到 孤独寂寞，
指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比
我大要用，表示年纪大的，年老的，常用做表语；他是我的长兄用
，表 示年老的，年长的，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能
作表语。

【第4讲：副词】
一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实
则是形容词，She is friendly to me (她对我很友好。)

already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 这句
话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相
同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句
中，用 于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already
变为yet， 且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于
否定句和疑问句中。
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hard 和 hardly：
hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表 示辛苦，使劲，
努力，而hardly为否定副词，表示几乎不。

ago 和 before：
ago 不能单独使用，应与three days (months , weeks)等连用, 而且和动词
的过去时连用。
如： I met my neighbour an hour ago. Before 之前有一段时间时，指距
这段时间以前，和过去完成时连用。如：He said he had finished the work two
days before.（他说他两天前已完成了工作。） 如果before单独使用，是泛指
以前，常常和完成时连用。如：I have seen the film before.（我以前没看
过这部电影。）

farther 和 further:
far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。如： He
runs farther than she does.（他比她跑得远。）在美语中，farther 表示距离，
further表示进一步。 如： I have nothing further to say.（我没什么要说
的了。）

【第5讲：动词】
一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和
过去分词(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲
系动词。
系动词：大概是最简单的动词 了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，
还有become，get，grow，turn，s ound，look，smell，taste等，它们不能单
独作谓语,必须和作表语的词语(如形容 词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要
小心为是呀！如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形
容词，不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。
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must的意思是应当，必须，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定< br>式是mustn't，在的疑问句中，须注意的是其否定回答常用
needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?) No,you needn't.(不，不必。)
need 意为需要。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注
意。作实义动词时，need后跟名 词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我
得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if
you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)
实意动词：我们跑(ru n)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词
来表达。我们一起来看一看一 些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有
所不同。
stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时
候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.
When the teacher came in, they stopped talking.
第一句的意思是当老师进来时，他们停下来开始读书。而第二句的意思是 老
师进来时，他们停止了说话。所以stop to do sth表示停止正在做的事情去
干另一件事。而stop doing表示中断正在做的某事。
forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示事
情已经做过，+to do表示事情还未做就可以了。
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel
等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I
saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强
调我看见了这个事实) I saw him working in the garden yesterday.（强调
我见他正干活这个动作）昨天我见他正在花园里干活。

【第6讲：不定式】
不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动 词不定式没有
人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to
不定式省to有四种情况：
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使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go! 让他走!
would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好
呆在家里。
Why... / why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为
什么星期天不好好休息一下呢?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等
后作宾补，省to。如：I saw him dance. 我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟！ 如：The boss made them
work the whole night. 变成被动句：They were made to work the whole night.

不定式的特殊用法：
It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚
轻的，那么我们就可用形式 主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好
英语是可能的。)
不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在
语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于
句尾。这样的不定式可 继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词
或副词之后，与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我
不知道怎样使用电脑。

too...to...和enough...to：too...to表达太 ... 一致于不能...。
enough ... to 表达 足以...。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。

【第7讲 介词】 < br>它用来表明名词与句中其他词的关系，不能单独使用。常考点包括一些固定搭配
和一些近义词。固 定搭配如：on one's way ，home,help...with,send for,be
interested in..., be late for, be angry with,be good at等。
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常用介词解析及用法比较：
at,on和in：这三个介词在试卷中的出 现频率极高。对于它们的的分辨只
要记住一句话就可以了。at表示点，on表示线，in表示面。它们 表达的范围逐
渐增大。at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示时刻
或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某特定 的一天早上,下午,
晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July
16th，on a spring afternoon。in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、
月份以及早上、 上午、晚上等连用。如：in the seventh century，in 1950's ,in
2000, in the morning等。

for,since：上面内容提到过

after, in ：这两个介词都可以表示时间在以后的意思。其区别是：after
以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为
起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。

by，with，in：by表示以...的方式，方法，手段和 乘某种交通工具；with
指借助于具体的手段或工具；in 表示以......方式，用语言，文字等媒介。

for和of：试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock.
It's kind of you to help me. 两句中介词的选择 依据其前形容词而定,一般来
说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如 聪明与
否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，
难易 程度等。

【第8讲：连词】
并列连词引导两个并列的句子。
both ...and：表示两者都...注意：当both...and 连接主语时，后面动词一
般要用复数。
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not only... but also: 不仅...而且...。注意：后面动词采用就近原则,与
but also后的词保持一致。
either...or:或者...或者...。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you
or I am wrong.
neither...nor：既不...也不...是 的否定形式。谓语动词
采用就近原则，与nor后的词保持一致 如：Neither you nor he is right.。
or的用法： 意思为否则。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我
必须好好学习，否则我会考不及格了。)

【第9讲：时态一】
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示 习惯或经常
反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的
变化 。注意：象地球大，月亮小等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由b e+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：
We're studying now. 我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last
year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went
to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为
后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，
切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状
语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等
连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next
year,tomorrow等连用。注意：在Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.
或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去
将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示 从过去某一时间
看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to
work in Guangdong.
现在完成时 ：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影
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响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin.
对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完 成时还可用来表示过去发生的动
作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。 如：Mr Wang has
lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用过来
表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that
film.
过去完成时：我们可以用过去的过去来概括过去完成时，表示过去某一时刻或
某一动作之前已经 完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before,
after 引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的
动作，常和for或sinc e构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不
过又向前推了一个时态。

【第10讲：时态 (二)】
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示
过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完
成时表示某一完成 的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以
它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。 对现在造成的影响
是我们对影片已有所了解。 We saw the film last night. 昨天晚上我们看了
那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用< br>于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成
时表示包括现在在 内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this
book this April.(说话时仍然为四月。) I read this book this April. (说
话时四月份已过。)
一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表 示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某
一时间或动作之前已完成的动作或状态，即 过去的过去。当强调过去某一动作
发生在某一动作之前时，常用此时态。
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如： He had finished his homework before nine o'clock. 九点之前他
已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he
got home, his daughter had already gone to bed. 当他到家的时候，他的女
儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导 的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主
句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一 般过去时代替过去完成
时。 如：He called on me soon after he had finished his homework. 他
做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished
his homework.

【第11讲：动词语态】
和时态一样，语态也是 动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。
如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语 不是由主语执行，主语是动
作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主 动
语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语 态的构成
和形式被动语态由助动词be+及物动词的过去分词构成，一定要记住是及物动
词。助 动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配
合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This
table is made of wood. 需要突出或强调动作的承受者时，如： This park
was built for children.
注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含 糊的表示人或人们
，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略执行者。如：The door was
opened secretly. But nobody came in.
注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不
带to，但变 成被动句时，后面的不定式都需带to。如：He was made to do that
work.
主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随< br>各种学习资料，仅供学习与交流
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意转换，千万要注意呀！有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词
时, 如：You should take care of yourself. 当谓语是表状态的而不是表具
体动作的及物动词时，如：Does the skirt suit you?

【第12讲：句子种类（一）】
我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句 ，疑问句，祈使句，
感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.
疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.
反意疑问句: 在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出
相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句. 如前面陈述句部分是肯定式，后面问
句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定 式.前后两
部分在人称，数及时态上通常保持一致. 如：You are a student，aren't you?(你
是学生，对吗?)
在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。 如：Go to the cinema，will
you?
在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。 如：What fine weather，
isn't it?
陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用 aren't I. 如: I'm as tall as
your sister，aren't I?
陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody ,few,seldom,hardly,little
等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义. 如: He seldom came here,did he?
陈used to go to school at seven, didn't he? / usedn't he?
陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you? 如: You'd better
read it by yourself, hadn't you?
陈述部分有You'd like to +v.疑问部分用wouldn't+主语. 如：You'd like
to go with me, wouldn't you?
主语是everyone， someone，anyone，no one等不定代词时，多用they 指
代. 如：Everyone is here，aren't they?(所有的人都来了吗?)
主语是everything，something，anthing，nothing时，用it 指代。省去
主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。如: Don't do that again,
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will you? 注意 Let's 开头的祈使句，后用shall we? Let us 开头的祈使句，
后用will you?
陈述部分是be结构的，疑问部分用there省略主语代词。如: There
is something wrong with your watch, isn't there?
特殊疑问句: 注意疑问词 how many how much , how often , how old, how
long, what, what time, what day , what colour, which , when , who, whose
等疑问词的用法。

【第13讲：句子的种类(二) 】
本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.
感叹句注意事项：
感叹句 往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过
了。跟我背一背下面的顺 口溜,感叹句你就不再陌生了.
述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didn't+主语或usedn't +主语. 如:
He感叹句用法很简单, How和What放句前, How与形、副词类连, What后面名
词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见. 当然，what 感叹句和how 感叹句 有时
可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也
可用ho w引导感叹句，但不定冠词a或an 需放在形容词之后。如：What a large
factory = How large a factory it is!
祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.
含有第一、第三人称的 祈使句的否定句用 Let+not+动词原形或 Don't let+第三
人称代词的宾格或名词。
下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：
强调句的连词 只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，
才用 ，其余用句式是：It is (was) 被强调部分+that(who) + 句
子其他部分。此结构强调的成分仅限于主 语，宾语和状语。判断一个句子是否是
强调句，只需看去掉It be… that是否还是一个完整的句子。
看下面例题：
It is twenty years ___ Miss Feng returned to China. A. that B.
when C. since D. as
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