可爱的名字学校工作情况汇报材料

2021年1月13日发(作者：伍学藻)
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学校工作情况汇报材料
下面把我校在教育教学各方面 的工作向各位领导作简
要的汇报。我校现有教学班10个，学生470人，35名教职
工，专任 教师32人。我校坚持以教育教学为中心，以扎实
抓好教学常规为基础，深化课堂教学改革，全面提高教 育教
学质量。
一、建章立制，强化过程，夯实基矗
我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立
“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。
大家知道，没有规矩，不成方圆，因此我们从备课、上
课、辅导、考试等各个常规环节 ，做到有组织、有计划、有
检查。学校先后制定了一系列管理规定，如《姜各庄初中教
学工作常 规》、《教学常规检查制度》、《姜各庄初中教学质量
分析制度》、《教师备课制度》、《校本教研检查 制度》、《教科
研管理制度》、《家访制度》等。在教学工作的计划、实施、
检查等方面做到了 有章可循，使教学管理逐步走上科学化、
规范化。
为使常规管理真正能够常规化，我 们设立了年级组，实
行纵横条块管理。由政教、教导、总务三块各抽一名领导组
成年级组，负责 年级组管理。各年级组重点落实对本年级学
生的教育、管理和教学。通过这一做法强化了年级管理，降< br>低了管理重心，提高了执行能力，年级管理已成为学校教育
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教学工作的关键性作业层。
在教师备课的质量上，我们要求 教师要认真钻研教材，
按学校统一印制的教案格式，备详细教案。各年级组必须做
到“六个统一 ”，即统一教学计划、教学内容、教学进度、
教学资料、每月一试和教学目标。
我们 对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不
打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、每 周安
排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进
行评课，共同研讨课堂教学改革 的经验和做法。
在教学常规管理方面，我们还要求教师做到“四精四
必”，即精讲、 精练、精批、精评，作业有发必收、有收必
改、有错必纠、有练必评。
对教师的教学 工作除了平时的检查，随堂听课外，我们
还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看
备课笔记、作业批改）；三总结（总结 教师教学的成功与失
败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。
为搞好学生养成 教育，我校还制定了《姜各庄初中学生
日常行为规范》等一系列规章制度。利用每天放学前20分
钟时间，逐章逐条认真组织学习，对照检查自醒，以强化学
生的规范意识和养成意识。学校每周有值日 领导、值日教师，
按规范内容进行检查并有值日监督岗学生，按照进校、课间
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操、课间纪律等方面进行监督，安排好记录并选出优胜班级，< br>及时通报全校。这样既有利于班主任调整自己的工作，也有
利于学生检点自己的行为，增强荣辱意 识。
为使学校的各项管理制度得到很好的落实，我们还制定
了督导检查制度。首先是 定时检查，在学期初、期中、期末
都会组织一次常规工作检查。学校、政教处、教导处还经常
不 定时、不定人的进行教学督查，使每位教师随时做好准备，
整个教学过程都必须重视。避免了教师“临时 抱佛脚”，加
班抄教案、突击改作业应付检查等现象。每一次检查，都会
对检查者反馈情况，肯 定优点，指出不足，提出改进的希望
和建议。
二、扎实教研，深化改革，不断发展。
为使校本教研常规化，我们将教学研究与教师日常的教
育教学工作紧密结合起来，并制 订了《姜各庄初中教研工作
常规要求》。
首先，充分利用教研日搞好校本教研。学期 初由教导处
安排内容，任务到人，有课例分析，教材分析，集体备课，
问题会诊等。一般分为两 种情况：一是年级备课组集体备课。
主要是分析同年级同学科教材，研究探讨教学方法，开展听
课、评课、研课、摹课等活动，互相学习与借鉴。二是各科
教研组，主要是对同学科不分年级，开展专题 讲座、问题会
诊、经验交流等，有利于各年级教师互帮互助。教研以“六
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个环节”为核心，“听、评、研、讲、思、写”，听——多
听课，学校 要求校长每学期听课不少于40节、教导主任不
少于30节，教师不少于20节；评——谈见解，促改进 ；研
——研究教法、学法；讲——讲理念、讲思路；思——多反
思；写——写感想、写体会。
其次、开展专题研讨活动。根据教学中产生的真实问题，
每学期开展一至两次面向本校 教师的专题研讨活动。如学生
学习习惯的培养，课堂如何做到“活而不乱”，如何提高学
生的学 习能力等。
另外，我们还先后组织部分青年教师到滦县、丰南、新
戴河初中等学校听 课学习，使教师获益匪浅。通过分析研究，
总结尝试，不断完善自己的教学模式，创造自己的教学风格。
我校还注重了对青年教师的培养与鼓励。实施“名师工
程”，推出“校园名师”，确定 “骨干教师”，选拔“教学
新秀”，并开展一系列的听课活动。如研究课、实验课、模
式课、创 新课，并通过听课、评课活动，探索教学新路，为
青年教师早日脱颖而出，努力构建专业发展的平台。
为进一步解决教师“满堂灌”，我们开展了学习山东杜
朗口初中的教学模式活动。学校 要求各年级组每月举行一次
学杜朗口课堂教学开放日，要求全体教师积极响应，付诸行
动。

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