floorplan英语星期教案

2021年1月13日发(作者：郁志轰)
英语星期教案


【篇一：星期教案3】

lesson10what day is today?回族镇王西小学 李丽江 教学目标：

1、 能听懂 what day is today?并能正确回答.

2、 能够听说写 monday tuesday wednesday thursday
fridaysaturday sunday ,并能给根据句型在实际情境中替换。熟练
运用.

3、 会说let’s chant

4、 会唱 today is monday

教学重点难点：

学会monday到sunday 7个单词，要求学生开动脑筋巧计单词 ，
并结合句型替换其关键词，逐步在课堂上达到听,说,认读的三会要求.

教具准备：

单词卡片 录音机磁带

教学过程：

step1 warm—up

at first let’s do warming up “i say you do ”. everybody stand
up please.

turn rightturn left

cross the street don’t cross the street

step2 learn new words

1.师讲故事导入。

2.生找出七个单词的相同之处。

3.生上前指出认识的单词。

4.师教学新单词tuesdaywednesday

thursdaysaturday

教学方法采用，师生读，生生读，分组读，指名读，男女读。spet3
play games

game one

look at the picture.

if i put it down here.

please don’t read.

if you read we can say “砰”

game two find friends

t; mondaymondaywhere are you?

s mondaymondayi am here .

spet4 chant

mondaytuesdaywednesday

thursdayfridaysaturday

sunday sunday sunday

sundaysaturdayfriday

thursdaywednesdaytuesday

mondaymondaymonday

today is a fun day

a funday . a fun day .

spet5 learn the sentences

师：in my life people ofen ask “今天星期几？”

we can say it in english “what day is today?” 师板书， 领读 ，
然后引出答it’s……

spet6presentation

师用手指表示星期问学生 what day is today？ it’s……

让学生像老师这样同桌相互练习句型.

make dialogues in pairs like this?

让学生两人一组上前表演句型.

spet7 sing a song(两只老虎音乐)

spet8homework

sing the song to your parents and friends. copy and recite the
new words.

板书设计

lesson10what day is today? monday thursday what day is
today？

tuesdayfriday it’s ……

wednesday saturday sunday

lesson10what day is today?

李

丽

江

回族镇王西小学

【篇二：my week 教案】


1. 能听、说、读、写单词“monday”，“tuesday”，“wednesday”，< br>“thursday”，“friday”，“saturday”，“sunday”和“weeken d”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“what do you have on ??”，
“i have ? ”。

3. 能完成“let’s play”部分的对话任务。

4. 能听懂、会唱歌曲“days of the week”。

5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。
重点难点分析：

教学重点：

1. 能听、说、读、写单词“monday等七个单词和“weekend”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型

教学难点：

1. 表示星期的单词的学习。

2. 单词“weekend”的含义。

教学准备：

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 教师准备课程表。

教学过程预设：

一、课前热身（warm- up）

1. free talk

2. 教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课
的情景图，师生进行对话，如：

t: look, what class do they have?

ss: they have chinese / music / maths / computer class.

二、课前预习（preview）

1. 教师播放两遍歌曲“days of the week”的录音。播放第一遍录音
时，学生跟着录音小 声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着
录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。

2. 教师拿出一个钟表，结合本班的课程表，将钟表拔到一个时间，
如9点，说：“it’s nine o’clock now. it’s time for chinese / math
/ ?”，帮助学生复习课程的英语表达。

三、新课呈现（presentation）

1. a. let’s learn

(1) 教学新单词

教师用多媒体课件出示本部分的课程表。

t: look at the timetable on the screen. zip likes art . so she
likes tuesday and wednesday. zoom likes english. so he likes
monday, wednesday, thursday and friday. oh, they don’t have
classes on saturday and sunday. we call saturday and sunday
the weekend.

教师可以边说边在黑板上写出单词monday, tuesday, wednesday,
thursday, friday, saturday, sunday和weekend，然后带领全班学
生读几遍，帮助学生纠正错误发音。

(2) 教师手指大屏幕上星期一课课程，问：“look at the timetable

on the screen again. what do you have on mondays?”，学生回
答：“we have ? on mondays.”。

(3) 教师介绍对话情景：

t: in the last unit, we know that oliver has a helpful robot. now
he is talking with the robot about his timetable. let’s listen to
the tape and see.

(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的
过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班
学生分男女生跟着录音读。

(5) 学生同桌合作，结合本部分的课程表，替换对话中的关键词编写
新对话；然后教师请 两三对学生上讲台表演对话，全班评选出“最佳
表演组”，教师给予奖励。

2. a. let’s play

(1) 教师请一位学生站起来与自己示范对话

(2) 学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，允许学生适当
发挥。

(3) 教师请几对学生上讲台表演对话。

四、巩固延伸（consolidation extension）

1. 看谁反应快

教师用手势表示1—7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，
如 教师用手势表示“1”，学生快速说出“monday”。 2. 学生在四人小
组内轮流说一说自己喜欢星期几以及为什么喜欢这一天，如“i

like wednesday. i can have music on wednesdays.”.

3. 课堂练习——把下面的字母重新排序组成 新的单词并写出其汉语
意思：

4. check the answer

① monday, 星期一; ② science, 科学; ③ wednesday, 星期三; ④
thursday, 星期四; ⑤ today, 今天

五、课堂小结（summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

六、布置作业

1. 听录音，跟读本部分内容。