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课题
教学内容
译林版英语三年级上册Unit1Hello
Story time
本单元呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活，也是三年级学生
接触英语的第 一课。学生在二年级的时候初步接触了一些英语对话
和字母，在课文中出现的场景有校门外和教室内，M ike先后和新老
师Miss Li和新同学Liu Tao和Su Hai互致问候，最后Miss Li给
学生上课。另外，在字母的教学中，要让学生能够熟练的听说读写
四个字母Aa, Bb, Cc, Dd.
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/
Good morning/afternoon.
2.学生能认识主要的人物：Miss Li ,Mike,
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/
Good morning/afternoon.。并获得运用所学语言进行交际的能力，
要求读音正确，语调自 然。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Mike.
学情分析
教学目标
重点难点
教学准备
预习作业
课时安排
板书、教具等
课时 授课时间
第 一 课时
教学流程 教师活动 学生学习活动
备
注
Step1
Greeting.
在上课前，老师先放本单元的Song
Time里面的歌来吸引学生的注意
力。让学生下课也沉浸在英语的氛
围中。
1、在新授课前，教师先用英语和学
生打招呼，
引入本单元的新授学习
T:Goodmorning/afternoon,class.
I’m your English Teacher.
Let’s learn English. OK？
(老师朝学生挥手，让学生初步
Ss: 听歌曲《Good
morning》
这首歌曲听起来好听，
但是有一部分还有些
难，要稍微教一下my
dear。并且还可以把
my dear 替换成my
daddy,my mummy去
让学生去唱。
意识到老师在和他们打招呼。)
渗透class的读音，三年级学
生起步学英语，可以带着学生
Ss: OK
1
去拼读单词，注意c发k的音，
Ss跟读Good
这是难点。
morning/afternoon,class
Step 2 1.出示句型I’m …
Presentation T: Good morning, I’m… .
Follow me
I’m
…
Can you say
Good morning, I’m …
T: Good morning, I’m …(出示课
文人物头饰Miss Li)
Can you say?
T: This is my good friend ,Mike.
time教学
教师出示课文挂图并且板书
who和 what
先根据问题梳理一下板书的具体意
思。
A. Picture 1
T: Look, who is she/he?(可以提
示中文，让学生明白who 用来问
谁，也让学生慢慢接触who 后填主
人公名字，帮助学生以后自己学
习。)
T：What are they saying ?(同样
可以提示中文，让学生熟悉这样通
过疑问词来自学课文的方式。)
T: Now, please watch the
cartoon, and find the answers.
B. Picture 2 ，3，4
a. T: Now Please watch the
cartoon ,找出四种不同的问候方
式。PPT出示课文图片2 ,3,4，让
学生去听，找答案。
T:Hi = Hello.
教师出示Hi.=Hello.(你好。)
(这个一带而过。)
教师教学：Good afternoon.
注意oo组合这里发音/u/
开火车读I’m（read one
by one）
用
Good morning,I’m …
自我介绍。
跟读Miss Li,Mike
Read one by one
用头饰教学，学生易于
联系情景，也容易认识新人物。不过，我在教
学时，并没有急于把
Miss Li 介绍给学生，
而是先由自己导入，用
了Miss Shao, 而且这
样介绍更加符合实际
情况。
Ss: Miss Li/Mike.
学生回答：Good
morning,Miss Li. Good
morning,Mike.
2
放录音，让学生去听
说说动画中的几种打招呼
用语。
学生跟读：Good
afternoon.
教师讲解四种问候方式的用法：
Hi/Hello.是日常生活中最常见的
打招呼方式，通常用于熟人、朋友
之间。它们可以完全交换使用。
Good morning，用于上午时间；
Good afternoon，用于下午时间；
而Hi/Hello.上下午都可以用。
练习：看钟表，请你说说用
Good morning or Good
afternoon 和同桌打招呼。
录音机如果用得好，可
以锻炼学生的听力，在
这个环节我是充分利
用了录音机，锻炼学生
全面能力：听，说。读！
the
让学生模仿语音、语调，并做好纠正指
Step3
after
导工作。
Consolidation
tape,
Story time
.
2.
板书设计
作业设计
课题
教学内容
Act the dialogues of Story time.
译林版英语三年级上册Unit1Hello
Song time, Fun time, Letter time
本单元呈现了Mike在新学校 的第一天的学习生活，也是三年级
学生接触英语的第一课。学生在二年级的时候初步接触了一些
英语对话和字母，在课文中出现的场景有校门外和教室内，Mike
先后和新老师Miss Li和新同学Liu Tao和Su Hai互致问候，
最后Miss Li给学生上课。另外，在字母的教学中，要让学生
能够熟练的听说读写四个字母Aa, Bb, Cc, Dd.
1.能听懂、会说、会读句子Hello,Hi,Good morning，Good
afternoon, Good evening,并且在不同的情景中用不同的句子
问答。
3
学情分析
教学目标
重点难点
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.
3.能熟练演唱歌曲：
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，
Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.
挂图，卡片，PPT
尝试认读
Aa, Bb, Cc, Dd
课时 授课时间
第 二 课时
教学准备
预习作业
课时安排
教学流程 教师活动
学生学习活动
备注
Step 1 1．Greeting
Warming up T: Good morning, class.
T: Hello/ Hi, xxx
教师用Good morning /Hello/Hi
和学生打招呼。
可以利用这个gretting 和学生
进行师生对话，我还添加了生
生对话，让学生 与同桌练练，
并站起来进行简单的对话表
演，学生刚开始学习英语，积
极性还是非常高 的，也很乐于
站起来表演，这也达到了我预
期的想法，也锻炼了学生的胆
量。
这两个句子让学
a game
A．老师先拿出Good morning. 和
Good afternoon.
B．T:I have some times here, Can
you use good morning or good
afternoon to greet with
Miss …?(PPT或者是用中文提示学
生看钟面用good morning或者是
good afternoon和老师老招呼。)
读。
Ss: Good morning,
Miss…
S: Hello/ Hi,
Miss ...
S---S practice in
pairs.
a song——
Good morning
——Story
time together.
生试试看会不会
让学生尝试用这个
单元的歌改编一首
Good afternoon.
4
13:00
14:00
18:00
7:00
1:00
C．Sing a song.
10:00
这个教学建议< br>很好，大家的想
法集合在一起，
就可以创造新
的事物，我确实
也没想到 ，可以
替换Good
afternoon.让学
生练习这个句
型，我也会尝 试
用在我的教学
上。
Step 2 1. 拓展Good evening.
Presentation A.引出Good evening.
T: You did very well. Look at the
moon.
Good morning, or good
afternoon?
教师出示月亮的图片，让学生说说
用什么打招呼。
教学：Good evening.
Sing a song
S：Good evening.
让学生用这个单元
的歌改编一首
Good evening. < br>这个拓展对学
生来说有些难
了，我认为只要
适当渗透一下，
教学生有这 个
概念就好，不需
要强化Good
evening
Step3 Fun time T: You can sing very well. Let’s
play a game now.
(动画)玩游戏，根据问候语作出应
答。
T----S practice
S ----S practice in
5
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本文更新与2021-01-13 20:50，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/514928.html