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jojoba小学英语unit1Hello!教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-13 20:54
tags:小学英语, 教案, 英语

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2021年1月13日发(作者:冉慈)
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案例研习:新版pep英语第一课;HELLO!
一、案例背景
设计者:董琴琴衢州学院
学生: 衢州柯城区新星小学 三年级三班 39人
教材: 新版pep小学英语三年级上册第一课
二、教材分析
《HELLO!》是 小学生三年级学生学习英语的第一课,该教材吸收了现代英语交
际教学的新理念,重点培养孩子对单词、 句型的运用能力。本课运用精彩的开
学第一天图画展现了学生MIKE,WUYIFAN,SARAH, JOHN以及老师MISS WHITE之间
的第一次见面的对话生动地展现了和别人打招呼以及自我介 绍的语言情境,让
孩子看得愉快,轻松学得第一次见面如何和他人交朋友的交际用语

三、教学目标
整体目标: 激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极 态度 ,使
他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,
书写基础, 以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,
同时,培养学生的观察、记忆、思维 和创造的能力。
具体教学目标:
知识与技能:1、能听懂、会进行简单自我介绍, 和别人打招呼,第一次见面的
简单会话,并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读以下单词(包括人名john、
Sarah,Mike ,zoom,goodbye,your,is,am ,i,zip,hello、hi、name、
miss white、等)、并能简单地运用。 3、能掌握I’m xx/my name is xx/what’s
your name?/三组句型 4. 会认读有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、
eraser、 ruler的学习,并用英语介绍文具。
教学重点
:⒈自我介绍用语I’m …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,
切不可挫伤孩子的学习积极性。
⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲
⒊询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…/I am …的学习
⒋以及另一种表达道别的表达法:See you.
教学难点:
⒉准确读出各单词,尤其是I’m 和 name 两个单词的发音。
⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲
4.i am = I’m 的理解
四、学习者特征分析
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三年级学生是第一次接触英语这门学科,既充满好奇,想要一探究竟,又对如何学
英语充满困惑 ,或不自信地认为自己学不好,同时三年级学生的自制力还不够,需
要教师引导,同时他们的思维还处于 直观具体的阶段.注意力具有短暂性和表象
性,容易情绪激烈和过于活跃.
五、教学策略选择与设计
基于三年级学生思维还处于直观具体的阶段, 注意力具有短暂性和 表象性,所以
教师上课时应综合运用多种教具,例如:单词卡片,挂图,动画,图片,课件,等调动学生的注意力和积极性,教学实践证明:教具越丰富,学习效果越好.此外,课上应
留出让学生小组 角色扮演的时间,让学生在对话情境中习得语言.同时也应将游
戏和比赛融入教学之中,使得课堂积极活 跃.
六、教学资源与工具设计
教学环境:光盘播放教室
教学媒体:DVD教学素材光盘、PPT课件,自制单词卡片和教材1相关人物的头像卡片

七、教学过程
教学内容与教师活动 学生活动 现代教育技术的应
用和设计意图

教学
环节
1.首先向大家问好并进行自我介
绍:hello,my name is dong qin
qin,并用中文解释:你们好,我
的名字是董琴琴。You can call me
miss dong 。你们可以叫我miss
一、 dong 。大家都记住了吗 我叫什
导入,么?(让学生大声回答)
激发 g up 热身
兴趣 Ok,very good!那有人知道你好
怎么说吗?引出hello hi 都是你
好的意思。让同学跟读hello hi
并去到同学中间,逐个打招呼 一
问一答:结束后,让我们来玩个
游戏好不好:我说hello,你说
让学生大声回答
学生举手回答
老师说 hello,学生答
hi
采用简单的小游戏
和互动性的语言,
激发学生的学习兴
趣和探求新知的望
欲。

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