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刻印首先说学英语基本功的问题和两大步骤的问题(精)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-13 22:07
tags:英语学习, 外语学习

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2021年1月13日发(作者:殷立杏)

首先说学英语基本功的问题和两大步骤的问题。
学习任何东西都可以分成两大步骤 ,第一步是基本功的学习,第二步是基本功
的发挥和运用,且基本功的学习最为重要。英语的基本功是语 音、词汇、语法、语
言风格四大基本功,英语的运用是听说读写四大能力。表面上看,我们过去似乎也< br>学过英语的语音、词汇、语法、语言风格四大基本功,其实大大不然,我这里所说
的四大基本功, 是经过多年研究后重新发现和重新定义的四个全新概念,这四大基
本功不仅更科学、更完整、更系统,而 且还改进了以往同类概念中存在的诸多问
题。比如语音的学习,不仅包括音标的学习,还包括发声方法学 习、口腔发声部位
的学习, 8大语调的学习、变速发音的学习和国际音标的改进;比如词汇的学习,< br>不仅学习单词的意思,还要学习单词的组成方法和记忆方法,特别是要学习快步英
语所提出的英语 单词的“发音记忆法”;再比如语法的学习,不仅要学习以往以用词
为主的“微观语法”,还要学习以造 句为主的“宏观语法”,学习英语句子的组成结
构;语言风格则是中国人目前还不十分清楚的内容,但它 却十分重要,不了解英语
的语言风格,即使你认识再多的英语单词,背下了再多的英语句子,也难以了解 和
认识英语,难以彻底学会英语。因此我所说的四大基本功,是全新的概念,需要从
头理解和学 习。
第二说学英语的工具的问题。
即使中国人发现了学英语基本功的问题和两大步骤的问题 ,下决心学会英语的
四大基本功,也难以做到,因为中国人多年来所使用的学英语工具(如国际音标、< br>语法书、英语字典等等)有十分严重的缺陷,这些缺陷导致了中国人根本就没有办
法学会英语的四 大基本功。比如字典上的英语音标是近似的,用这种近似音标难以
学会准确的英语发音;比如英语语法书 中的很多概念是有缺陷的,用这些有缺陷的
概念很难学会语法;比如国际音标不包括卷舌音,用国际音标 没法学会美国英语的
发音等等。这些缺陷都是由历史的原因造成的,不发现和改正这些工具上的缺陷,< br>中国人学英语就会受到学习工具的严重干扰和制约,使


学英语的道路上充满困难。关于目前学英语工具的各种缺陷,我在后面的答疑
中会详细讲解。
第三说错误习惯和错误认识的问题。
中国人多年来凭直觉学英语,不知不觉中形成了数不清的 错误习惯和错误认
识,这些错误的习惯和认识好像是一个个陷阱,使中国人在学英语的道路上一不小心就会误入歧途。比如应试英语教育就是一个最大的历史性错误,它每年造就几百
万的“聋哑”英语 大学生,导致学英语的彻底失败。再比如中国人忽视英语发音的学
习,认为英语发音好不好无所谓,这导 致英语学习的极大困难;再比如中国人将听
说读写分开学习,这也是一个致命性错误。听说读写就像是一 个汽车的四个轮子,
要么一起跑,要么全停下,不可能一个轮子跑,其它三个轮子停下。再比如中国人< br>误认为“全外教”授课就可以学好英语,却没有发现外教们根本不懂什么是英语的基
本功,他们除 了陪你练练口语外,别的根本做不了什么。再比如中国人背英语单词
只记“形”而不记“音”、误认为大 量背课文就可以提高英语、误认为没有环境就没法
练习口语、误认为只要出国呆上几年就可以攻克英语… …等等,这些都是错误的习
惯和认识。不改正这些错误的习惯和认识,中国人学英语就总会往错路上走, 即使
知道了学英语的正确方向和步骤,也难免不受错误习惯的干扰,难
免不走弯路。
以上三大问题,是造成中国人学英语难的根本性原因,它使中国人学英语实际
上多年来一直处于一种高 度迷茫的状态,导致英语越学越难,越来越学不会,而且
越来越走入一种灾难性状态,即长时间学英语, 耗费大量人财物力,却收获甚微。
中国人要想走出目前学英语的困境,走出长久以来学英语的迷茫状态,
就必须从根本原因抓起,发现以上三大问题,解决这三大问题。
世世代代用了这么多年的学英语工具,为什么会有问题?


网友提问:国 际音标既然叫国际音标,一定是经过国际上的专家们一致认可的
音标,既然是国际专家都一致认可的音标 ,怎么会出问题呢?另外语法书我们也都
看了多少年了,世世代代都看,怎么会出问题?究
竟什么地方出了问题?
曲刚答复:
由于先入为主的原因,我们学英语时不知不觉地 就从老师或前辈那里接受了国
际音标和语法书等学英语工具,并且在潜意识里认为这些工具是完美无缺的 法则,
从来就没有怀疑过这些工具的权威性,因此即使是在今后若干年里学不会英语,也
只会怪 自己不聪明或没毅力,而从不去怀疑是学英语的工具出了问题。
目前的学英语工具有缺陷,并不是说创 造这些工具的前辈语言学家们不努力和
不勤奋,这些问题主要是由
于历史的局限性造成的。
首先是时间的问题。这些工具的蓝本大都问世于一百多年前,那时候人们对语
言的理解还很肤浅 ,用来进行语法研究的理论和工具还很落后,因此难以像今天这
样,可以用计算机等现代工具来统计语言 ,发现语言语法中的简单规律。当初人们
创造这些工具的目的并不是为了普通人学外语,而是为了搞专业 的语言研究,有的
工具用来搞语言比较,有的工具用来搞语言调查和统计,有的工具用来搞大脑智能研究,有的工具用来在语言学家之间交流研究成果,比如国际音标就是各国语音学
家们相互交流研究 成果的符号。由于这些工具有很强的专业性,不是大众化的工
具,因此若将它们用做大众化的学外语工具 ,很不合适。 其次是历史检验问题。
汉语拼音是世界上最理想的拼音系统,易学易用,学龄前儿童就可 以学会,就因为
汉语拼音在推广之前经过了中国人大量的使用检验,发现问题及时完善,逐步就完
美无缺了。而国际音标和英语语法书等学英语工具,只是少数语言学家早期发明出
来的东西,至今在英 国、美国等说英语国家里无人使用,英国人、美国人甚至根本
就不认识国际音标,没看过英语语法书,这 种缺乏大众检验的学

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