-
利用网络技术提高学生英语翻译能力的思考
前言
在全球化发展 趋势越来越深入的现阶段，随着国家间交流的
日渐频繁，语言翻译在其中也扮演着十分重要的角色。网络 技术
的出现和发展彻底的改变了人们的生活方式，且各个行业领域都
已经对网络技术予以了高度 的重视，网络技术实现了广泛的应
用。对于教育教学工作而言，将网络技术合理的应用到英语翻译
教学当中，不仅能够提高学生的学习效率，丰富学习内容，而且
还实现了不同群体之间的沟通交流，使 得学生的英语翻译能力得
到较大程度的提升，因此，英语翻译教学应与网络技术实现有机
的结合 。
一、我国高校英语翻译教学的现状
教育教学改革将英语教学的目标定为：培 养学生对英语的综
合应用能力，适应我国经济发展和国际交流的需要。对于英语教
学而言，听、 说、读、写、译是英语人才所必备的五项基本技能，
每项都有其不可缺少的重要性。然而，从目前英语课 程的设置现
状来看，对于翻译能力的培养所涉及到的内容相对较少；一些教
师在实际教学中甚至 不安排翻译教学的内容，再加之现阶段所使
用的教材中缺少翻译的练习，对翻译理论和翻译技巧等方面没 有
涉及，使得学生英语翻译能力较差。
二、利用网络技术提高学生英语翻译能力的途径
1.丰富学习材料。在我国实现迅猛发展的现阶段，信息时代
的到来使得学生能够在网络中 实现快速且便捷的对各种信息的
获取。对于传统的教学模式而言，学生所获取的课外学习资料大
都是纸质形式，不仅价格昂贵，而且不便于携带，无法向学生直
接提供影音资料；而利用网络技术，其中 包括了超大容量的电子
图书，如读书网和e书吧等，同时还具有各类翻译软件，如金山
词霸和谷 歌翻译等，不同的网站中也具有不同种类的学习素材，
学生可以随时进行查询和参考，且这些信息资源的 形式多样，除
了文档之外，还包括音频和视频文件，能够极大程度的满足学生
的实际学习需求， 学生可以根据实际需要进行选择性的下载，丰
富了英语翻译教学的素材。
2.有效安排 与反馈教学内容。在传统的英语翻译教学当中，
教师在课后所布置的任务有时候无法实现及时的通知给学 生，且
教师也无法及时的受到来自学生的反馈，在一定程度上阻碍了英
语翻译教学的质量。而在 网络信息技术不断发展的当下，利用其
中的社交网络，如QQ、飞信和微信等，将教师和学生加入在同< br>一群当中，教师可以将学习资料上传到群共享当中，学习任务的
布置可以在群公告中通知学生，使 得学生能够对教师的教学安排
实现明晰，并对自身的学习计划进行合理的安排。还可以将问题
和 成果及时反馈给教师，实现了课堂教学和网络教学有机统一。
3.构建合作性学习。将网络技术 应用到英语翻译教学当中，
能够打破传统课堂教学所具有的局限性，且不再受时间、地点和
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-13 22:51，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/515161.html