特长生谈如何对幼儿进行电脑教学活动

2021年1月13日发(作者：邹树春)

谈如何对幼儿进行电脑教学活动
电脑是未来社会信息产生的核心和支撑点，以电脑 技术为先导的科学技术对
未来的劳动者素质提出更高的要求，21世纪现代人必须运用电脑进行工作，让
幼儿从小就掌握一些电脑简单的基本操作、电脑绘画等技能，为了提高电脑教育
活动质量，从小 培养他们爱科学的情感，培养对电脑的“亲和力”，激发幼儿的认
识兴趣和探究欲望，笔者对幼儿园电脑 教育活动进行一系列的尝试，并取得了较
好的效果，以下为笔者的几点体会。

一、经过教学中的努力尝试、反复实践，应注意以下4个“正确对待”

一是正确对 待课程安排、授课时间。大中班课程安排、和授课时间是不同的。
大班一个星期可设置1～2节，中班1 节，大班1节电脑课时间为30分钟，当然
这半个小时教师教占10分钟，幼儿上机操作20分钟。中班 电脑课时间则为20
分钟，包括教师讲授10分钟，其中以幼儿上机操作为主，把尽量多的时间留给幼儿。在中班刚开始玩教育软件游戏时候，由于那时是为了训练幼儿鼠标的各项
操作技能，可以在多 安排游戏课和上机操作，在幼儿熟练掌握鼠标的各项操作技
能后，才可以开始教《金山画王》绘画。幼儿 对游戏总是最感兴趣的，一玩起来
就不想下机，时间到了，教师应该让幼儿停止活动，过长时间的电脑操 作对幼儿
的眼睛是有损害的。

二是正确对待幼儿电脑绘画作品。幼儿从刚开始学电 脑绘画到学会用一些工
具进行电脑绘画的过程中，教师应将幼儿的电脑绘画作品贮存起来，为每位幼儿< br>建立一个属于他们的文件夹，这样既可以使教师清楚观察到幼儿掌握情况，以便
及时调整教学计划 、目标。学期结束时，教师还可将幼儿作品进行幻灯制作播放、
或贮存磁盘，让家长拷贝到家中电脑，使 家长可以一目了然幼儿学习情况。

三是正确对待进步快的和进步慢的幼儿。尽管幼儿学习电 脑大多是从零开始
(有少数幼儿家长在家教过一点)，但经过一段短时间的学习，差距明显拉开了。幼儿对于鼠标各项单击、拖放等操作技能都能在幼儿操作电脑中反映出来。大多
数幼儿用《金山画王 》画一幅画很快就完成，个别幼儿要很长时间画一幅画，在
这种情况下，教师不要去催促幼儿，要以极大 地耐心去帮助幼儿并针对幼儿的实
际情况教师进行个别重点指导。

四是正确对待教 师的教和幼儿的操作。对于不会使用电脑的幼儿来说，教师
要教这是无可非议，但教师自己应该要很清楚 ，让幼儿学电脑的目的在于让他们
以电脑为工具，运用电脑的基本操作方法主动学习知识，在幼儿了解电 脑操作的
基本知识和学会一些鼠标必要操作技能后，教师要选择各种能引起幼儿兴趣的多
媒体教 学游戏软件，让他们学习画画，尤其要给他们自主安排、自由探索的机会，
让他们不断探索中获得成功， 以强化他们操作电脑的技能和学习电脑知识的兴
趣。电脑在激发幼儿主动学习的积极情感方面具有特殊的 作用，这种作用往往在
幼儿操作教育游戏软件和《金山画王》画图软件中产生和引发，显然，其关键还< br>在恰恰相反到好处地安排自己的教和幼儿的操作。当你某天问幼儿你最喜欢上什