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什么是创新幼儿园师徒结对总结(15篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-14 01:43
tags:幼儿园师徒结对总结

餐厅管理-兔死狗烹什么意思

2021年1月14日发(作者:杜庭之)
幼儿园师徒结对总结(15篇)
幼儿园师徒结对总结 第1篇:
时间的脚步真是飞快,转眼间踏上幼儿园教师的工作岗
位已经一学期了,回想这一学期的点点滴滴,虽然 很忙碌,
但也收获了许多。这一学期来,我从教于大2班教师,在带
教教师谢教师的关心帮忙以 及细心指导下,我不仅仅在教学
技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响,并且在专
业意 识和专业精神等方面也受到她的影响,使我对幼教事业
以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。谢教 师既是我
的师傅又是我的搭班,我和她共同担任着一班级的班主任工
作,我们在师徒带教的平台 下,在搭班配合的过程中,相互
交流,团结协作,构成了和谐的教研氛围,建立了良好的师
徒关 系和姐妹情缘。在谢教师的带教下,我经过自我实践和
进取反思,尽快适应了幼儿园的教育教学工作,并 不断成长,
有了许多新的体会。
以前,我对幼教的认识还很浅薄,只是认为带好孩子 就
能够了,总觉得幼儿园教师是令人羡慕的简便的活儿,但当
我上岗后,发现幼儿园的工作很多 都是琐碎的事情,教师承
担了许多职责和压力。教师不仅仅要管理好班级,保障孩子
的安全,另 外还要撰写很多的资料,除了平日的教案、逐日
计划、游戏、别化学习等观察记录,还要有计划的撰写教 师
规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资
料的初次撰写,我很迷茫,不知从 哪下手,谢教师不仅仅会
提前跟我说明撰写的格式和要求,还会帮我仔细讲解,解答
我的困惑, 在资料撰写完成之后谢教师又会仔细审阅,并给
予及时的反馈和分析,使我的撰写思路不断完善,初步学 会
了撰写周计划反馈、环保科技资料、案、各类观察记录分析
等资料。
其次 ,在一日活动组织方面,我会认真观摩、学习带教
教师谢教师对于幼儿一日活动的组织方法,做好相关记 录,
主动与带教教师沟通交流,并不断自我领悟,自我实践,做
到理论结合实践,多看,多想, 多问,多思。
在一日活动的组织上,我最大的感受之一就是谢教师在
各环节中的指导 语别具一格,她生动、形象、趣味的指导语
往往能将孩子的兴趣抓住,使活动活灵活现地进行。
同时,谢教师也会跟踪我的一日活动,在活动的各环节
给予指导和提议,提醒我在各环 节中注意时间的把控,每环
节需要注意的重点,需要提升幼儿哪些方面的本事等,异常
是在过渡 环节,她会告诉我这时候能够做些什么,需要注意
的地方有哪些,万一发生意外时应当如何处理等一些班 级组
织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教教师
请教、学习,把自我的想法反馈 给师傅,不断调整并修正自
我的教育策略,尽快提高自我对幼儿的管理和教学本事。为
了能够让 我更快地成长,谢教师在闲暇时间都会和我讨论所
观察到的问题,向我传授方法,供给帮忙,一齐探讨解 决的
办法。在她的影响下,我会认真从生活和学习等各方面去关
心幼儿,做到晓之以理、动之以 情、导之以行,深入到孩子
中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理
动态,很 好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面,我认真阅读谢教师推荐的相关学
习资料,比 如《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博
客等,不懂的问题及时向带教教师请教,把先进的幼儿 教育
经验运用到自我的教学中,并多多反思,取长补短,结合自
我班幼儿的实际情景实施有效的 教育方法,对他们进行正确
引导。
和谢教师搭班的一学期中,谢教师认真严谨、一切 为了
孩子的教育态度一向都感染着我。在环境创设、材料制作方
面她不仅仅能研究到大局,并且 还能在材料的设计中充分研
究孩子操作时的感受,从而她会从多方面研究,能从幼儿角
度进行调 整,然后布置在我们的班级中,资料丰富又美观。
在环境创设的过程中,翁教师也会让我参与设计,一齐 为主
题墙、别化材料的投放进行思考,当我找到相关素材后,共
同与师傅探讨:在主题墙面中能 够呈现哪些资料来帮忙幼儿
获得新经验,获得内化;在别化活动中能够渗透哪些与主题
相关的别 化学习材料,如何调整材料适宜不一样本事的孩
子,使目标落在孩子的最近发展区上;在主角游戏中又该 投
放什么材料促进幼儿之间的交往,总之,在相互的研讨和交
流中,使我在环境创设和材料投放 方面有更多的思考和想
法。
由于是新教师,我不明白怎样跟家长沟通才最适宜,不< br>知如何摆正自我的主角,之后、经过观察谢教师家长工作的
方式,我在家长工作上也开始放手干了 。从和谢教师的交谈
中,她使我能正确认识自我的主角:我是一名幼儿教师,和
家长沟通时应当 是一名教师的主角,不能因为自我是新教师
就畏手畏脚,或者逃避家长的问题,这样的话,会让家长觉< br>得这位新教师很不可信,没有关注自我的孩子。所以我经过
来园活动、网络、电话等方式,慢慢地 消除自我的紧张,主
动地询问幼儿病情,鼓励自我早上跟家长谈谈孩子的情景。
慢慢的,我在家 长工作方面开始有了自信,也能大方地与家
长做一些沟通,有时还能给家长一些教育提议,我逐渐获得< br>了家长的肯定。
谢教师是一名十分优秀的教师,异常是在指导语、环境
创设和 材料投放方面,在她的身上我学到很多东西。在师傅
的带教下,吸收了很多的教育教学经验,完善自我的 专业知
识和技能,此刻能独立带班,班级的管理本事也有所提高。
不仅仅如此,谢教师的亲切、 对待工作的热忱、对孩子的关
爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我,还
存在着 许多不足之处,充电的地方还有很多,有许多地方需
要改善和完善,不管是自我的专业技能或工作经验, 都是需
要我巩固和积累的,可是我有信心,经过师傅的指点和自身
的努力、学习,在自我的教育 岗位上必须会有所提高!借此
机会,我也感激园领导搭建了一促进新教师专业成长的平
台,缓解 了职初教师的入职压力与焦虑,使我们这些新教师
能在关爱中成长。最终,感多谢教师这一年来的指导和 帮忙!
幼儿园师徒结对总结 第2篇:
在这段时间里师父给了我很多帮忙 ,每次师父来听我的
课都会给我很多意见,在教态方面师傅也给了我很多指导,
在听师傅的课时 我也看到了一位好教师的上课状态,她总是
能很好的将小朋友带动到这节课中去,在上课的过程中条理< br>清晰,有条不紊,总是让我耳目一新。在平时我上展示课的
时候师傅也总是会给我很多意见,让我 的课变得更加丰富。
在师傅身上我学到了踏实认真的对待每一件事,在以后的日
子里期望能学到 更多。
主要收获:
在这学期里我收获很多,我开始学会慢慢的独立带班,
在上课中遇到一些问题我也开始学会自我慢慢解决,在上课
的过程中我也开始慢慢有了自我的想 法,对于班里的常规也
开始慢慢了解,从不懂到慢慢理解,虽然离熟练还有一段时
间,可是我好 好努力向师傅靠近。
幼儿园师徒结对总结 第3篇:
在忙忙碌碌中,一学 期的工作已接近尾声。本学期,幼
儿园给我了一难能可贵的机会,让我以师傅的主角对青年教
师 王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这学期内,
我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种职 责与义务。
尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的职责,但我还是
能清醒地认识到我校为青 年教师所搭建的这培训平台的重
要性,也很清楚自我作为师傅,对于小王教师的见习中起着
十分 重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、
共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教,从容应对平常工作
从小王教师身上我仿佛看到了刚参加工作 时懵懵懂懂
的自我,热情、进取、好学、上进,又有很多似懂非懂的事
情总怕做错。这一时期的 新教师就如同人生的孩童阶段,每
一天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过
的 困惑与疑难。当自我认为自我有足够的经验能够应付孩
子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候, 往往会遭
遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。
当自我一人默默地努力一段 时间后,教育的热情会因为外在
环境的冷淡而消退,褪尽教育活力与教学热情的教师,其实
后面 的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新
教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她 们的信心。
针对新教师这特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳
优势,主动施压, 着重让她摆正心态,进取地应对每一次的
教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时,经常告诉她,时刻坚持良好的职业品德,一颗爱孩子的心,不
耻下问的精神。在工作之余,鼓励她写文 章、总结执教过程
中比的心得体会,整理成功教学案例,这对于她以后的写文
章、写总结等方面 奠定了进取的心理基础和知识储备。
二、进取钻研日常教学,努力做好各项工作
工作的进取性是否高涨决定与一人的工作态度,当对工
作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的 理由。师
徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸
福,更是一份荣耀,督促着我 们师徒共同去摸索、追求,努
力实践“教学的精彩课堂”。小王教师经常主动要求我听她
课,为 了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多
次课前、课后的请教、准备和反思。这些都能够看出 ,新教
师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经
验、积累家长工作经验的同时 ,她更清楚地意识到,会上课,
上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一教师最根本的业务
要领 。小王教师能给自我一准确定位,扬长避短,谦虚好学,
不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多 动脑,认真
钻研教材,自发积累经验,渐次提升自我的执教综合技能与
水平,这一点是难能可贵 的。
三、大胆实践,勇于挑战薄弱环节
“学然后知不足,教然后知困惑” ,其实在师傅这“名”
与“实”之间还是存在较大差距的,但既然理解“教与导”
的重任,就只 能努力缩小学科差距,减缓自我的教学盲点了。
一学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。 在
提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自我的业务技能和
工作技巧,勇于向自我的薄弱面进 行自我挑战,如努力加强
弹琴、舞蹈等方面的提升,好看书、多学习,试图日积月累
地反思教学 、提炼总结,在完善自我中逐步凝聚自我的教学
特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不 保
留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动, 从不定时的去听课、评
课到自我为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大
胆尝试新方法 上一节观摩课,到生活中的细微照顾和引导,
小王教师都十分认真努力学习、实践,各方面都提高异常大 。
作为还需要不断提升、不断提高的师傅的我来说,始终坚信:
以德育人、爱心育人,用专业精 湛的知识引领孩子,就必须
能成为一名好教师。
在这一学期里,除了对徒弟业务工作 上的指导,更多的
是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王
教师:为人必须要 坚持原则,与人为善,宽厚待人,对自我
要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每人都是你的师傅,都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要
怕自我吃亏,永远要做有良心、有爱心的 善良人。“老老实
实做人、认认真真做事”是一人一生受之不尽的财富。
相信在以后 的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践
相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮
忙徒弟尽快成长为一名好教师、一名优秀 教师。让我们一齐
严格要求自我,做到自我的。
幼儿园师徒结对总结 第4篇:
时间的脚步真是飞快,转眼间踏上幼儿园教师的工作岗
位已经一学年了,回想这一年来 的点点滴滴,虽然很忙碌,
但也收获了许多。这一年来,我从教于X教师,在带教教师
翁教师的 关心帮忙以及细心指导下,我不仅仅在教学技能、
日常保育、家长工作等方面受到她的影响,并且在专业 意识
和专业精神等方面也受到她的影响,使我对幼教事业
以及幼师的专业技能都有了 新的认识和思考。X教师既
是我的师傅又是我的搭班,我和她共同担任着一班级的班主
任工作, 我们在师徒带教的平台下,在搭班配合的过程中,
相互交流,团结协作,构成了和谐的教研氛围,建立了 良好
的师徒关系和姐妹情缘。在X教师的带教下,我经过自我实
践和进取反思,尽快适应了幼儿 园的教育教学工作,并不断
成长,有了许多新的体会。
以前,我对幼教的认识还很浅 薄,只是认为带好孩子就
能够了,总觉得幼儿园教师是令人羡慕的简便的活儿,但当
我上岗后, 发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情,教师承
担了许多职责和压力。教师不仅仅要管理好班级,保障孩 子
的安全,另外还要撰写很多的资料,除了平日的教案、逐日
计划、游戏、别化学习等观察记录 ,还要有计划的撰写教师
规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资
料的初次撰 写,我很迷茫,不知从哪下手,X教师不仅仅会
提前跟我说明撰写的格式和要求,还会帮我仔细讲解,解 答
我的困惑,在资料撰写完成之后X教师又会仔细审阅,并给
予及时的反馈和分析,使我的撰写 思路不断完善,初步学会
了撰写周计划反馈、环保科技资料、案、各类观察记录分析
等资料。
其次,在一日活动组织方面,我会认真观摩、学习带教
教师X教师对于幼儿一日活动的 组织方法,做好相关记录,
主动与带教教师沟通交流,并不断自我领悟,自我实践,做
到理论结 合实践,多看,多想,多问,多思。
在一日活动的组织上,我最大的感受之一就是X教师在< br>各环节中的指导语别具一格,她生动、形象、趣味的指导语
往往能将孩子的兴趣抓住,使活动活灵 活现地进行。
同时,X教师也会跟踪我的一日活动,在活动的各环节
给予指导和提议 ,提醒我在各环节中注意时间的把控,每环
节需要注意的重点,需要提升幼儿哪些方面的本事等,异常< br>是在过渡环节,她会告诉我这时候能够做些什么,需要注意
的地方有哪些,万一发生意外时应当如 何处理等一些班级组
织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教教师
请教、学习,把 自我的想法反馈给师傅,不断调整并修正自
我的教育策略,尽快提高自我对幼儿的管理和教学本事。为< br>了能够让我更快地成长,X教师在闲暇时间都会和我讨论所
观察到的问题,向我传授方法,供给帮 忙,一齐探讨解决的
办法。在她的影响下,我会认真从生活和学习等各方面去关
心幼儿,做到晓 之以理、动之以情、导之以行,深入到孩子
中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理< br>动态,很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面,我认真阅读X教师推荐的相关学习资料,比如《XX托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、
名师博客等,不懂的问题及时 向带教教师请教,把先进的幼
儿教育经验运用到自我的教学中,并多多反思,取长补短,
结合自 我班幼儿的实际情景实施有效的教育方法,对他们进
行正确引导。在去年,由于我一下子接手的是中班, 所以对
本班幼儿的优劣势、体的发展状况都是不了解的,X教师会
提前跟我说明我班幼儿的本事 发展的情景,哪些地方是需要
平时一向注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导,我
基本对 班中每一孩子的性格、本事都已经比较熟悉了,能够
做到因材施教。
和X教师搭班的 一年中,翁教师认真严谨、一切为了孩
子的教育态度一向都感染着我。在环境创设、材料制作方面
她不仅仅能研究到大局,并且还能在材料的设计中充分研究
孩子操作时的感受,从而她会从多方面研究 ,能从幼儿角度
进行调整,然后布置在我们的班级中,资料丰富又美观。在
环境创设的过程中, 翁教师也会让我参与设计,一齐为主题
墙、别化材料的投放进行思考,当我找到相关素材后,共同
与师傅探讨:在主题墙面中能够呈现哪些资料来帮忙幼儿获
得新经验,获得内化?在别化活动中能够渗 透哪些与主题相
关的别化学习材料?如何调整材料适宜不一样本事的孩子,
使目标落在孩子的最 近发展区上?在主角游戏中又该投放
什么材料促进幼儿之间的交往?总之,在相互的研讨和交流
中,使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师,我不明白怎样跟家 长沟通才最适宜,不
知如何摆正自我的主角,之后、经过观察X教师家长工作的
方式,我在家长 工作上也开始放手干了。从和X教师的交谈
中,她使我能正确认识自我的主角:我是一名幼儿教师,和< br>家长沟通时应当是一名教师的主角,不能因为自我是新教师
就畏手畏脚,或者逃避家长的问题,这 样的话,会让家长觉
得这位新教师很不可信,没有关注自我的孩子。所以我经过
来园活动、网络 、电话等方式,慢慢地消除自我的紧张,主
动地询问幼儿病情,鼓励自我早上跟家长谈谈孩子的情景。< br>慢慢的,我在家长工作方面开始有了自信,也能大方地与家
长做一些沟通,有时还能给家长一些教 育提议,我逐渐获得
了家长的肯定。
X教师是一名十分优秀的教师,异常是在指导语 、环境
创设和材料投放方面,在她的身上我学到很多东西。在师傅
的带教下,吸收了很多的教育 教学经验,完善自我的专业知
识和技能,此刻能独立带班,班级的管理本事也有所提高。
不仅仅 如此,X教师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关
爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的 我,还
存在着许多不足之处,充电的地方还有很多,有许多地方需
要改善和完善,不管是自我的 专业技能或工作经验,都是需
要我巩固和积累的,可是我有信心,经过师傅的指点和自身
的努力 、学习,在自我的教育岗位上必须会有所提高!借此
机会,我也感激园领导搭建了一促进新教师专业成长 的平
台,使我们这些新教师能在关爱中成长。最终,感激X教师
这一年来的指导和帮忙!
幼儿园师徒结对总结 第5篇:
今年是我步入教坛的第三春秋,回顾过去, 可谓是酸甜
苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅的关爱下,我在
渐渐成长、成熟、坚毅!
教师是一神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很
高。从教之前,我人一向这样乐观 地理解教师所受到的尊重,
却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作
之后,就 让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的
压力,来自幼儿和家长的压力,都使我承受了巨大的心 理压
力。经验的缺乏,情景的生疏,年轻的我总是不能很好的处
理这样或那样的问题,往往会在 教育教学工作中陷入束手无
策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一挑战!
有 幸我和刘玲教师结对,幼儿园又为我们学习供给了得
天独厚的条件。我向师傅学什么?怎样学?师傅给了 我哪些
启迪呢?这是我这学期思考最多的问题。经过刘教师的带教
下让我在以下几点有更好地认 识:
一、备课、听课、反思
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评 课,这也
成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,
在这过程中,我有以下几点 感想:
1、如何看待听课?可能很多新教师惧怕被听课,怕被
揭短。所以端正态度是 第一位的。听课能够帮忙我发现一些
自我难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课
比没人听课时的兴奋程度高出很多,组织活动也就更加有活
力,对幼儿的感染力就更大。
2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,
所以备课时会异常注意以终为始。也就是异常注意 围绕活动
目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自我
的备课水平有了提高。师傅 在他的课中有什么好的举措,有
什么难点或关键点,也都会及时地与我们交流,使我在活动
上能 够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。在师傅
的指导下,我进行了第一次的体育教育活动,能够 说捏了一
把汗,因为对活动的控制,环节的设置,幼儿的反应,我都
心里没底,不明白会怎样样 ,活动结束后,师傅给予了我更
多的是鼓励,让我对自我有信心,然后针对活动中存在的那
些不 足之处进行修改,比如在目标的设定上更加贴切幼儿的
发展水平,尤其是词语的准确性,师傅对于小细节 也不会漏
掉,师傅还带着我如何写反思,我组织的活动是《花样团体
跳》,为了让幼儿更加有兴 趣的参与活动,我和师傅共同想
办法,比如增添体育器械,加入比赛环节,但由于第一次的
活动 中幼儿的兴致不是很高,师傅提出很好的解决方法就是
让幼儿进入主角,同时教师也要进入主角,师生平 等,让整
活动有很自然的衔接,像讲故事一样,幼儿不但能到达活动
量,并且作为教师收和放也 会更自如。听了师傅的提议,我
重新写教案,一次不行,两次,最终写了五
次,师傅 才点头。我明白从这几次写教案的过程中,我
更多体会的是一活动的设计研究更多的是适合幼儿,而并非
教师单纯的教,每一次的改写,我都会乐此不疲,因为我收
获的是学习、成长的喜悦。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一有心者。师傅
给我评课时,会反馈出很多我自 我没有意识到的优点和缺
点。比如:在对某教具的使用问题上,我可能从教师的角度
觉得有必要 使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听
课时是能够从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这 种
感受刘教师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或
否定的作用,让我以后能够有意识 地进行调整。师傅在评课
时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每
一环节中, 甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨,使我
明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。
4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。
刘教师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰 。她的课给
人感觉从容不迫,异常容易理解!课堂气氛也很好!真正地
做到了让幼儿在欢乐的氛 围中学习。在多次听师傅课的过程
中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一
节 课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
二、抓住机会,挑战自我
师傅十分关心我的发展,为我创造机会,展示、挑战自
我。在我的发展上,刘教师倾注了心血,我从刘教 师那里不
仅仅学会了教学、管理,更重要的是学会了如何去钻研,如
何更好地发展。
三、在从师的过程中,我觉得学习无限、收获无限、发
展无限。
如何让自我获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是
这样做的:
1、尊重指导教师,谦虚谨慎地理解批评,对教学中存
在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮忙;
2、在帮教活动中,我主动理解老教师对上课、备课、
反思活动等方面的检查和指导, 这学期我在教学有了较大的
提高;
3、主动听课,做好听课记录,及时写好了学习记录;
4、在教师的指导下,我广泛阅读学习杂志,有意识地
积累平时理论知识和教学心得。
如今,一学期已经过去,但我深感自我还未将本领学到
家,还要向师傅学习的东西实在太多。感激刘教师 ,因为她
用一种很前卫的理念来引导我――不来改变我,但来修改
我。正是有这样一位人性化的 师傅,才使我能够在短时间内
取得了不小的提高。
我恳求师傅们一如既往地,及时指 出我们做徒弟的问题
所在,不管是教学上的不足,还是为人处世方面的欠缺,我
们必须会虚心理 解。在接下来的时间里,我还会一如既往地
向更多的师傅学习,我期望我们不仅仅能做一名好徒弟,更< br>能成为师傅们的朋友。
最终向师傅们说声:“师傅们,你们辛苦了!”
幼儿园师徒结对总结 第6篇:
在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。本学期,幼
儿园给我了一难能可贵的机会,让我以师傅的主角对青年教
师王海静进行业务上的指导和生活上的关照 。在这学期内,
我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。
尽管心中有一些压力 ,肩上添了许多额外的职责,但我还是
能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这培训平台的重
要性,也很清楚自我作为师傅,对于小王教师的见习中起着
十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学 期的互相学习、
共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教,从容应对平常工作
从小王教师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂
的自我,热情、进取、好学、上进,又有很多似懂非懂的事
情总怕做错。这一时期的新教师就如同人生 的孩童阶段,每
一天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过
的困惑与疑难。当自 我认为自我有足够的经验能够应付孩
子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭
遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。
当自我一人默默地努力一段时间后,教育的热 情会因为外在
环境的冷淡而消退,褪尽教育活力与教学热情的教师,其实
后面的路或者会走得索 然无趣,或者就按部就班,这样对新
教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳
优势,主动施压,着重让她摆正 心态,进取地应对每一次的
教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时,经
常告诉她 ,时刻坚持良好的职业品德,一颗爱孩子的心,不
耻下问的精神。在工作之余,鼓励她写文章、总结执教 过程
中比的心得体会,整理成功教学案例,这对于她以后的写文
章、写总结等方面奠定了进取的 心理基础和知识储备。
二、进取钻研日常教学,努力做好各项工作
工作的 进取性是否高涨决定与一人的工作态度,当对工
作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。 师
徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸
福,更是一份荣耀,督促着我们师徒 共同去摸索、追求,努
力实践“教学的精彩课堂”。小王教师经常主动要求我听她
课,为了准备 一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多
次课前、课后的请教、准备和反思。这些都能够看出,新教
师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经
验、积累家长工作经验的同时,她更 清楚地意识到,会上课,
上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一教师最根本的业务
要领。小王 教师能给自我一准确定位,扬长避短,谦虚好学,
不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑, 认真
钻研教材,自发积累经验,渐次提升自我的执教综合技能与
水平,这一点是难能可贵的。
三、大胆实践,勇于挑战薄弱环节
“学然后知不足,教然后知困惑”,其实 在师傅这“名”
与“实”之间还是存在较大差距的,但既然理解“教与导”
的重任,就只能努力 缩小学科差距,减缓自我的教学盲点了。
一学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自我的业务技能和
工作技巧,勇于向自我的薄弱面进行自我 挑战,如努力加强
弹琴、舞蹈等方面的提升,好看书、多学习,试图日积月累
地反思教学、提炼 总结,在完善自我中逐步凝聚自我的教学
特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动,从不定 时的去听课、评
课到自我为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大
胆尝试新方法上一节 观摩课,到生活中的细微照顾和引导,
小王教师都十分认真努力学习、实践,各方面都提高异常大。作为还需要不断提升、不断提高的师傅的我来说,始终坚信:
以德育人、爱心育人,用专业精湛的知 识引领孩子,就必须
能成为一名好教师。
在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指 导,更多的
是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王
教师:为人必须要坚持原 则,与人为善,宽厚待人,对自我
要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每人都是你
的 师傅,都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要
怕自我吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人 。“老老实
实做人、认认真真做事”是一人一生受之不尽的财富。
相信在以后的师徒 结对活动中,我有更多的理论与实践
相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的
徒 弟王海静,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮
忙徒弟尽快成长为一名好教师、一名优秀教师。 让我们一齐
严格要求自我,做到自我的。
幼儿园师徒结对总结 第7篇:
时间过得真快,一年的光景就这样过去了,回顾这一年,
可谓是酸甜苦辣,一应俱全。我是师徒结对的受 益者,在师
傅和其他教师们的关爱下,我逐渐在教学中走入正轨,熟悉
了幼儿与课堂,了解了教 师所要做的事情,弄清了在课堂中
应当去感染与引导幼儿。教学中我一路走来,也感觉到自我
在 渐渐的成长。
我觉得,天妃幼儿园教师的敬业,领导的重视,幼儿和
家长的压力,无 时无刻都让我这新人承受了巨大的心理压
力。经验的缺乏,情景的生疏,总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘
境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑 战吧!
很荣幸我能成为王金仙教师的徒弟,不管是上学期还是
这学期,我和师傅都承 载着同样的教学工作,为我向师傅的
学习供给了得天独厚的条件。下头我将这学期的结对做以下
总结。
一、理论学习方面
一教师的理论知识是十分重要的,师傅也常常对 我说,
多看些理论书籍会对自我有很大的帮忙,所以在看午睡或不
带班时,我会翻阅一些幼教杂 志、书刊,或是教育教学类的
书籍等等。同时也提高了自我的书写本事。
二、师德修养方面
师傅告诉我,一人最重要的是把“德”放在第一位,我
一向记着这 句话,与此同时,我也认为态度决定一切,不只
是对自我负责,更是对幼儿负责。我们用各种方式、方法 来
了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;
在教育教学中以“严师”的耐心启 发引导他们,不厌其烦地
教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任
鼓励他们。 走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同
玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写 一
曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、组织教学活动方面
在备课时,师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分
析,应当怎样组织活动,要设计哪 些环节,在提问时应当运
用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解,应当怎
样合理的利 用教具、学具等。
在教学过程中,提醒我不要紧张,理清思路,动作放开,
自然回应幼儿的回答,对于特殊问题灵活应变。
教学活动结束后,师傅对我的课进行评价,哪些地方出
了问题,应当如何避免,并督促 我及时写好反思,让我在下
次的跟进中不断改善、提高。
四、班级常规方面
经过上学期的常规培养,幼儿对自我有了必须的约束,
明白什么时候该做些什么。这学 期,在此基础上,我和师傅
一齐制定了一些新的常规,不管在上课时还是下课时,只要
教师发出 口令,他们就会很自觉地找到自我的位置,同伴间
的相处也越来越融洽,师幼间的交流更是提高了不少。
五、环境创设方面
我认为幼儿园环境的创设是幼儿教师积累和创新的呈现。作为一名新教师我们积累的很少,所以这方面也是我们
薄弱的地方。首先说说开学初的班级环境 创设,师傅明白我
没有经验就带来了自我的一些环境布置书籍让我看,模仿,
同时在我们制作时 还会给我讲解一些经验之谈。开学后,我
们就陆续进行了班级区角的设置,我们自制了很多材料,外观精美,种类繁多。的确幼儿要有足够的玩具才能让区域活
动更好地开展。这学期,我们也不断地在 改善我们的区角创
设,期望带给幼儿更多的乐趣。
六、保育知识方面
虽然每班都有一保育员,可是光靠她一人是不够的,保
教结合是我们教师的职责。平时师傅的经验比较足 ,而我几
乎什么都不懂,所以师傅常常教我该做些什么,例如:幼儿
磕磕碰碰了,就要拿湿毛巾 给他敷一下,可是不能揉等等。
七、与家长交流方面
每位家长都有不一样 的想法,他们对孩子对教师都有不
一样的要求,师傅在和家长交流时,我总是在旁边倾听,有
时 也说上一两句,既锻炼了自我的胆识,又锻炼了自我的口
才。师傅不在时,我也能自然地和家长交流。
人的成长需要一环境,幼儿园举行的这项“师徒结队”
老教师培带新教师的活动的确给 了我们这群幸运的新教师
一次十分珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要向师傅学习的
东西真的是 太多了,师傅的知无不言,言无不尽,更是让我
受益匪浅。
在此,我要真诚地对师傅说一声:“师傅,多谢!”
幼儿园师徒结对总结 第8篇:
很幸运,在这学期能成为张玲芳教师的徒弟,张教师很
温和,和她交谈,她总能不吝赐 教,总会不厌其烦地向我说
说她的想法,总是知无不言,言无不尽,让我受益匪浅。她
也十分谦 虚,我每次对她说感激时,总是说:咱们相互学习。
和张教师相处,总的感觉让我仿佛在读一本教研百科 全书,
使我学习的知识总是在不断的增加。
和师傅结对的这学期,虽然是忙碌的,但收获很大,现
能够从以下几方面加以总结:
一、主要教学实施
经过与师傅的结对活动,让我深刻意识到,结对中最基
本的形式就是互相听课评课。
1.鼓励我多学
在平时,师傅总鼓励我多听听其他教师的课,仅有不断
学习,才能使 自我跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观
点指导自我的教育实践。记得有位教育家以往说过:“教师
一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”只要有机会,我
就会多看看听听教师们的课。
2.鼓励我多评
评课不仅仅是对上课教师的尊重,更是提高自我知识的机会。上好一堂课后,师傅总是让我先说说自我的感受,之
后给我提出中肯的提议,同时提出一些问 题共同探讨,其理
念之新、想法之好,令我深感佩服。
3.鼓励我多做
师傅对我说,作为一名年青的教师,不仅仅要提高自我
的教学本事,平时还应注意反思、积累,多写些东 西,笔下
的功夫也是很重要的。在师傅的指导下,不管是反思、通讯
报道还是博客,我都会认真 对待,使自我提高地更快。
二、主要收获
1.就我人而言,有人听课势必 没人听课时的兴奋程度要
高很多,讲课也就更加有活力,对幼儿的感染力就更大。
2 .因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会异常注
意以终为始,就是异常注意围绕教学目标安排教学 活动,而
不是为了讲资料而讲课。从而使自我的备课水平有了提高。
3.师傅给我评 课时,会反馈出很多我自我没有意识到的
优点和缺点。比如对某教具的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅能够从听讲人的角度
体会到,评课时就会反馈给我,从而起到 了肯定或否定的效
果,让我以后能够有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也有很大 收获。师傅最大的特点就是教
学有序,从容不迫,课堂气氛很好!真正的做到了让幼儿在
欢乐的 学习氛围中锻炼,将教学与现实生活紧密结合在一
齐,让幼儿学到了有价值的知识。
三、不足之处
1.时间少,事情多,所以这学期听课不多。
2.由于自我此刻和师傅没有在同一组,所以真正坐下来
交流的机会相对就少了。
教 师被社会所赋予的期望值很高,从教之前,我人一向
这样乐观地理解,只知教师所受到的尊重,却不明白 教师所
承受的压力。俗话说“万事开头难”,总之,这学期我学习
的还远远不够,今后,我要不 断地向师傅学习,争取在更多
的教学中锻炼自我,充实自我,给所有的人带来欢乐。
幼儿园师徒结对总结 第9篇:
在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的职
责。扈教师十分好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很
强,一问题非把它“吃透”为止,这种钻研精 神都令我感到
佩服,所以在帮忙他的同时,我也在他身上学到了很多东西,
也让我有了必须的提 升。主要感觉有以下几点:
第一,扈教师的专业知识功底雄厚,操作技能强,反应
灵 活,他具备了青年教师的所有优点,可是教学经验显得淡
薄一些,有时对学生的估计过高,教学方法较灵 活,但他热
爱学生,关心学生,还是深受学生喜爱的。
第二,在相互听课评课中逐步 提高自我的教学水平。师
徒之间听一节课,听课本所记录的资料是有形的,在交流中
产生的许多 思想是无形的,在这有形与无形中我们的教学感
觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚 持
每月互听评课两次,做好听课记录,评课实用有效,扈教师
经常主动要求随堂听我的课,他为 了准备一节充分的课,不
断地修订教案,不怕苦不怕累。能够看出,扈教师在自发地
努力,毕竟 上好课是教师的生存之本。
第三,在互相切磋中,师徒共同提高。俗话说得好:师
傅 领进门,修行在人。经过一学期的师徒结对交流学习活动,
徒弟扈教师提高飞快,较以前有了很大提高, 在青年教师汇
报课中,扈教师讲的《用重复命令画图》一课深受学校领导
及教师们好评,这主要 是他人努力的结果。在此期间,我这
师傅自感也有些长进,青年教师身上充沛的精力,旺盛的热
情,大胆的创新意识,时时感染着我,感染着我的课堂。
总之,学校倡议的师徒结对活动,使 我们师徒不仅仅成
为教育教学上的良师,也使我们成为了生活中的益友。
幼儿园师徒结对总结 第10篇:
时光飞逝,转眼一学期即将过完。在这次园领导组织的”< br>师徒结对”活动中,我和有着丰富的教学经验的杨波教师结
为徒弟,深感荣幸。能够说我的师傅就 是一丰富的资源库,
有许多值得我学习和借鉴的地方。所以我虚心向师傅学习、
请教、真心诚意 的理解师傅的指导和督促。现将本学期师徒
工作总结如下:
在教育教学上我对教学中 存在的疑难问题也经常向杨
教师请教,并得到了及时帮忙;在帮教活动中,我理解她对
上课、备 课等方面的检查和指导;而师傅也总会不厌其烦地
向我说说她的想法,为我排忧解难。她总是知无不言, 言无
不尽,让我感受到了她真诚的关心,每月师傅都会抽时间来
听我的活动,同时给我提出一些 弥足珍贵的提议。当然师傅
也会邀请我去看她的活动,师傅的活动每堂都很用心很精
彩,孩子全 身心的投入其中。
在本次的师徒带教展示活动的准备中,杨教师利用了很
多的休息时 间和我共同讨论、打磨。如:本次的活动我本来
定的是印章画《小鱼吹泡泡》,但因为小班组的另一教师 也
选了《吹泡泡》的活动,所以我和师傅决定换课。根据我们
小班组的月主题“寒冷的冬天”我 们定下了《下雪啦》这堂
油水分离活动。本次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造
力,幼儿表现 欲望强烈,变现大方,对活动很感兴趣,而这
种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子学习的最佳< br>方式。
同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为:
“体验用油水分 离画的神奇,喜爱这种作画方式;初步尝试
用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了蒋教师的提议,将团< br>体活动和班级区角相结合,这种方式打破了我们以往观摩活
动、表演汇报活动中那种作秀的成分。 本次活动我采用直观
简单的提问方式来引出主题,简单、明了到达了效果。同时
也激发了孩子们 的探索欲望、表现欲望。整堂活动幼儿兴趣
浓厚,其中有一孩子(黎宇轩)完成了一副作品后还意犹未< br>尽的跟我说:“教师,我还想再画一副”。活动中我因势利导,
用游戏的口吻进行教导。同时也给 幼儿表达和相互交流的机
会。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作
品,这无疑 也成了我活动的亮点,孩子们自由选择地方展示
作品,自主的和同伴、教师交流:“我的雪花落在XXX X上头
了”这是听到最多的一句话。孩子们看着自我的作品挂在主
题墙和作品栏上,充分体验到 了成功的喜悦。
经过这些活动,使我得到了较好的锻炼,学到了很多专
业知识:
1、常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听
课中做比较,反思自我的教法, 及时记录指导教师的优点或
某知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、
例题的精 选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时
也能帮忙我了解学生对知识的实际掌握情景,及时调整 授课
难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、经过听课,明白并 慢慢体会到了上课的真正涵义,
就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲
资料 而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅
听就是理论基础上的 实践。师傅每月都会抽时间来听我的
课,每次师傅都指出我的不足,提出提议,帮忙我扬长避短,
不断提高。
经过这学期的学习,我深深感受到资深教师对我们青年
教师的重要性, 也明白在很多方面需要向他们学习,在以后
的日子里,我将一如既往的向她们学习,学习她们的教学理< br>念、学习她们的教学技巧学习她们对工作进取、负责、认真
专研的精神。
幼儿园师徒结对总结 第11篇:
在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的职
责。葛秀敏教师十分好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进
心很强,一问题非把它“吃透”为止,这种 钻研精神都令我
感到佩服,所以在帮忙她的同时,我也在她身上学到了很多
东西,也让我有了必 须的提升。作为一名新教师,她深爱自
我从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资
料,关注教育网站,及时了解教育教学动 态,认真开展好日
常工作。抓住每一次学习的机会让自我得到及时的充电。平
时很虚心地向同学 科教师请教教学中的问题。葛教师是位聪
颖、充满睿智的教师,教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她
的努力,提高很快,已经能较好的掌握小 学课堂教学的一些
教学常规做法,在学校组织安排的青年教师汇报课时,葛教
师态度进取,虚心 请教,征求意见,经过这些活动,使其得
到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多教师的好评。葛教师是位悟性十足的教师,
有自我的思考,自我的见解。在平时,葛 教师坚持“每课必
备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,
并且备教材备教 法,能够根据教学资料结
合学生的实际情景设计好相应的教学过程及方法。针对
两班 的不一样情景拟定不一样的教学目标及方法,做到“有
备而来”。课后能对自我的教学反思小结。课外注 意收集素
材及知识要点。我与葛教师之间经常的进行沟通与交流,不
仅仅增进友谊,同时还加强 了合作,互谈体会,在教学上,
为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间
和她 一齐探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的
问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的 看法和意
见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,
也到达了很好的效果。青年 教师有充沛的精力,有好学的热
情,有丰富的知识,有创新的本事。而我作为师傅应当乐意
把自 我的一切毫无保留地传授给徒弟。所以,我们的师徒结
对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上 一层楼。
师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自我,取人之长,补己
之短。我也十分感激学校领 导给我们供给这样一极好的学习
机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教
学中 更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也提高不少,在这一年里,我
基本做到带着 精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总
是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听葛秀敏教师的课能说
出更多有针对性的意见。并且我这徒弟很厉害,我随时都有
被她拿下的可能,我们的成绩经常只 相差零点几分,所以我
从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识 到自身的诸多不足。“学然后知不
足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是
存 在较大差距的,但既然理解重任,就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自我 ,我觉得工作
有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
幼儿园师徒结对总结 第12篇:
师徒结对活动的重要意义,是为了帮忙新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺
术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并 构成自我的教学特
色,成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师
们搭建了一相互学 习、相互促进,相互帮忙的平台,并且还
要对整结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思想上要热爱和关心徒
弟的提高,在业务本事上要指导和帮忙徒 弟,在作风上要做
到言传身教,全方位地帮忙和促进徒弟们的成长;期望经过
带教师徒双方到达 “教学相长,共同提高”的双赢目的。
和小尤教师结为师徒快半年了,虽然名为师徒关系,更
是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长,不断
追求、不断创新,在教学工作中互相 帮忙,互相促进。
一、制定带教计划
学期初,我们明确了带教对象,按月具体制定“与新教
师结队计划”
二、一课多研活动
小尤教师每4周与自我互听课指导及反馈交流一次,不
断规范、改 善其课堂教学行为的缺失,尽快转换主角,走进
课堂,为融入教学供给了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学
定期与小尤教师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。
为 新教师尽快提高课堂教学的组织本事和教学本事给予了
点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想提高。
幼儿园组织教师演讲会。小尤教师演说了自我来到二
幼, 尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、
热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础、知 识技能和
良好的人文素养。异常感悟到她们是幼儿园的期望和未来,
要经过自身的努力,载着自 我的梦想和追求,耕耘在二幼这
块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成
为教 育教学中的一颗新星。
五、学会反思,持续发展。
新教师学会反思,从中 学会积累,才能逐步获得自我专
业成长经验和人智慧。半学期来,小尤教师结合幼儿园教学
活动 ,抓住教学实践中的契机,写出了教学反思。经过反思,
审视自我的教学行为、教学观念的得失,指导学 习先进经验,
寻找原因,明确改善措施。
六、青年教师在带教双赢中成长
在我园先进办学理念的引领下,青年教师热爱教育事
业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨,承载着自我的 梦想和
追求,安心地拼搏在自我的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来,犹如注入了一泓清泉。青年教师
身上的朝气、热情,激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能,良好的素质,
我们感到了危机,意识到自我要 学习学习再学习,修养修养
再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚 前,我
们深感自我要勇于探索、勇于进取、勇于攀登,才不愧于真
正的师傅。
八、机制和效益
1、带教双赢,培养新生力量,构成有效的新老阶梯。
这是幼儿园平 衡发展的链接式远景规划之一,是幼儿园可持
续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢 ,构成新老两支教师队伍的努力学习、努
力工作,以至带动全校教师的奋进,是幼儿园蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢,使新教师缩短了磨合期,促进了成长,
早日担起学校各 项工作重任,为幼儿园的品位和办学水平的
不断提高供给了新鲜的、活跃的、有力的力量。
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式,
切实实现双赢。
2、教案,是 一线教师整课堂教学实践活动的“术前准
备”,在重视常规备课的同时,要引领和鼓励新教师凸现性,< br>闪耀独特的思维亮色,发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”
课程资料,构建有自我性特色的教学 方案。
3、针对新教师中存在的一些问题,提倡写教学反思。
因为自我反思被认为是 “教师专业发展的自我成长的核心因
素”,教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导新教师写
教学案例,提高反思本事,促进教师实践性智慧自主发展,
快速地提高教育教学本事,
4、勇于推陈出新,为新教师搭建施展才能的多样性舞
台,造就一代新教师,以此推动所有新教师乃至全 体教师的
师德、人格和专业水平持续提升。
在宝宝班的每一日子里,我们既是教师, 又是孩子的玩
伴,妈妈,我们始终与孩子、家长成为一学习、生活、活动
的共同体。在朝阳里我 们迎之后每一位孩子,在夕阳下我们
与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉
的焦点,灵感的来源,我们越来越离不开那些可爱的孩子们。
在实践中我们始终将幼儿发展放在首位,进 取挖掘幼儿的潜
能,激发幼儿的兴趣点,创设宽松的环境让幼儿自主学习,
与孩子共同探索世界 ,注重区域环境的创设,鼓励幼儿愿意
运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界,
使幼儿感受成功和喜悦,注重别差异,进行别指导,针对孩
子的年龄特点开展了丰富趣味的主题活动。 作为师傅,我将
自我的实践经验毫不保留地与徒弟分享,一齐成为虚心好
学、勤奋工作、踏实做 人的好教师。
尤教师的乐于助人,主动热情,聪明好学,经过半学期
的努力,她能在 日常生活中做好各项常规,并用富有童趣的
教学方法吸引幼儿,激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内< br>还是份外事情,她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心,
家长们信任她。半学期来,小尤教师先 后几次参与亲子活动
开放,获得了大家的肯定,管理班级的本事也有了很大的提
高。她的努力也 换来了孩子们的爱戴,家长的肯定,赢得了
众多教师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成< br>绩,这与她的勤奋与努力分不开。
幼儿园师徒结对总结 第13篇:
似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我,转眼间,在那里度
过了一学期。回顾这一学期的时间里,虽然时间不 长,但也
可谓是酸甜苦辣,一应俱全。同时,我与百花幼儿园的张教
师结对也已一学期了,在师 傅和其他教师们的关爱下,我在
渐渐的成长、成熟、坚毅!回首自我刚刚走进幼儿园的时候,
既 对环境不适应,还对教学及各管理都不了解,感觉一切都
是生疏的。相处了一段时间,值得庆幸的是我们 幼儿园的教
师、领导都很亲切、和善,这才使我欣慰了不少。如今一学
期下来的提高和成绩,这 其中多亏了多位教师给我的指导与
帮忙。
首先,我觉得我要感激下我们幼儿园的各位 领导,作为
新教师的我们,在各方面经验都比较缺乏,所以,进行了班
主任师徒结对活动。我觉 得,这种形式对我们新教师的提高、
成长有极大的帮忙,正因为这样,我也才有幸认识我的师傅。
平时我一有空便会去听张教师的课,如《火车飞机几点开》、
《小小旅行家》、《生活中的数字》、《 秋天的图画》、《鸟娃娃
和小树》等,我都会做好笔记,异常是教师的教态及幼儿的
一些互动, 令我印象至深,张教师那亲切、真诚、自然的一
面不由自主会受到孩子们的喜欢与认可。还有,在教学时 的
常规方面,只要教师的一眼神或者一句话便会让小朋友坐的
好好的,让孩子们心服口服。每次 我听了课后都是受益匪浅,
时常会想:什么时候我要是能做的这么好,那该有多么好哦!
课后,我也会问张教师一些问题,如:刚开学不久时,
我那时第一次请教张教师的就是常规方面的问题, 然后张教
师在班里一一做示范,如让幼儿做一些游戏,如《大咕噜车》、
《我的小铃谁来敲》、 《我的飞机开始飞》等,刚开始我记不
住,张教师就过来帮我写出这些游戏的资料;还有在备课时,备游戏课成了我的一大障碍,由于游戏资料很少,有时都会
伤脑筋。当我跟张教师交流了后,那次张 教师就把班里的幼
儿带到户外,使我观摩到了不少游戏,令我大开了眼界。有
时遇到了事情,我 向她请教,她总会不厌其烦的教导我,有
时顿时感觉我有这样一位师傅而感到荣幸。师傅是我的领路人,所以每次学到的东西,我都会用到我们班级中,最终,
得到了满意的效果,看到孩子们这么喜欢 ,我的心里也是美
滋滋的。
在这学期中,我们新教师进行了开学时的入门课及期末< br>的汇报课,有了必须的提高。异常是汇报课,离不开张教师
的教导有方,中大班上的是绘本故事《 鸟窝里的树》,那时
我一看到书本,就惊呆了,这么简短的一则故事,怎样可能
上半小时,我顿 时茫然了。之后我让师傅帮忙,她会抽空帮
我修改教案,分析教材、理清思路。这才使我有了几份信心,
最终得到了良好的成绩。
在那里,我还要异常感激园里的冯教师。虽然,她平时很忙,但每星期基本都会给我们上示范课,并且教具的准备
都很充分,每次上课都很吸引幼儿,孩子 们也很喜欢这种感
觉。真是不得不令人佩服。深刻的记得那件事情,那时当冯
教师上完了《森林 里面真热闹》时,平时特顽皮的张阳小朋
友还开心的说了一句:“冯教师,你什么时候再过来给我们上课呀?”听了这句话我也很高兴,但同时也是反省自我的
时候,有时就感觉自我本事不够,上得不 够好而愧对于他们。
当然,园里的各位领导都很重视我们这批新教师。要是
园外有什 么教学活动时,都会让教师们一齐去听课,经过在
观看中学习,来吸取更多的经验。还有在园内我们还有 园内、
园外的名师给大家上的观摩课。如章瑞教师的《黑森林里的
故事》、冯晓英教师的《鼠小 弟的小背心》、沈雁教师的《咕
噜牛》等,我们在教研会议上都展开了一次次的评课,大家
一齐 讨论、一齐交流。这些使我们对教学有了更深的认识与
理解。如:提问的设计影响到整堂活动的效果,每 设计一问
题都要研究到:我为什么要问这问题,对幼儿有什么帮忙或
启发引导等,使活动让幼儿 有更大的兴趣和效果等。
从中,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,
对于 一名新教师来说,既是一种机遇又是一种挑战,我感激
幼儿园为我供给了这样的机会。俗话说“万事开头 难”,工
作之后,让我意识到了教师肩头的重任。经验的缺乏,总会
碰到不能很好的处理这样或 那样的问题,往往会在教育教学
工作中陷入束手无策的窘境,也多亏了师傅和园里领导及教
师的 帮忙。因而,仅有主动、虚心的向师傅多学习,多请教,
不断的提高自身的从师素质,才能茁壮成长,才 能成为一名
合格的幼儿园教师。
幼儿园师徒结对总结 第14篇:
在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。本学期,幼
儿园给我了一难能可贵的机会,让我以师傅的主角 对青年教
师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这学期内,
我时时刻刻努力践行着作为 师傅所应尽的各种职责与义务。
尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的职责,但我还是
能清 醒地认识到我校为青年教师所搭建的这培训平台的重
要性,也很清楚自我作为师傅,对于小王教师的见习 中起着
十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、
共同成长中,我获得了许多 新的感悟与启迪。
一、以德从教,从容应对平常工作
从小王教师身上我仿 佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂
的自我,热情、进取、好学、上进,又有很多似懂非懂的事
情总 怕做错。这一时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每
一天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多 未曾碰过
的困惑与疑难。当自我认为自我有足够的经验能够应付孩
子、应付工作,开始享受自如 的工作状态的时候,往往会遭
遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。
当自我 一人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在
环境的冷淡而消退,褪尽教育活力与教学热情的教师 ,其实
后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新
教师的“工作幸福感”会产生 冲击,甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳
优势,主动施压,着重让她摆正心态,进取地应对每一次的
教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的 提升。同时,经
常告诉她,时刻坚持良好的职业品德,一颗爱孩子的心,不
耻下问的精神。在工 作之余,鼓励她写文章、总结执教过程
中比的心得体会,整理成功教学案例,这对于她以后的写文
章、写总结等方面奠定了进取的心理基础和知识储备。
二、进取钻研日常教学,努力做好各项工作
工作的进取性是否高涨决定与一人的工作态度,当 对工
作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师
徒结对子的活动让我们觉得工作 有成效是一种高层次的幸
福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努
力实践“教 学的精彩课堂”。小王教师经常主动要求我听她
课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好 多
次课前、课后的请教、准备和反思。这些都能够看出,新教
师在努力学习如何上好一节优质的 教学活动。在学习带班经
验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,
上好课, 上孩子喜欢的课,这才是作为一教师最根本的业务
要领。小王教师能给自我一准确定位,扬长避短,谦虚 好学,
不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真
钻研教材,自发积累经验,渐 次提升自我的执教综合技能与
水平,这一点是难能可贵的。
三、大胆实践,勇于挑战薄弱环节
“学然后知不足,教然后知困惑”,其实在师傅这“名”< br>与“实”之间还是存在较大差距的,但既然理解“教与导”
的重任,就只能努力缩小学科差距,减 缓自我的教学盲点了。
一学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在
提高徒弟业务 水平的同时,我也努力充实自我的业务技能和
工作技巧,勇于向自我的薄弱面进行自我挑战,如努力加强
弹琴、舞蹈等方面的提升,好看书、多学习,试图日积月累
地反思教学、提炼总结,在完善自我 中逐步凝聚自我的教学
特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保
留地施与他人 的同时亦获得自我发展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动,从不定时的去听课、评< br>课到自我为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大
胆尝试新方法上一节观摩课,到生活中 的细微照顾和引导,
小王教师都十分认真努力学习、实践,各方面都提高异常大。
作为还需要不 断提升、不断提高的师傅的我来说,始终坚信:
以德育人、爱心育人,用专业精湛的知识引领孩子,就必 须
能成为一名好教师。
在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指导,更多的
是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王
教师:为人必须要坚持原则,与人为善,宽 厚待人,对自我
要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每人都是你
的师傅,都有你要学 习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要
怕自我吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实
实做人、认认真真做事”是一人一生受之不尽的财富。
相信在以后的师徒结对活动中,我有 更多的理论与实践
相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的
徒弟王海静,从指导 的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮
忙徒弟尽快成长为一名好教师、一名优秀教师。让我们一齐
严格要求自我,做到自我的最好。
幼儿园师徒结对总结 第15篇:
时 间如飞鸟,这是我步入教师这行列的第一学期,回顾
这短暂而漫长的一学期,可谓是酸甜苦辣,同时我也 有幸与
园内两位经验教师结对,在他们的关心指导下,我渐渐地成
长、成熟、坚强。回首刚刚带 班的时候,如今一学期下来的
提高和成绩,这其中多亏了两位教师给我的帮忙和指导。
一、提升师德修养
教师是人类灵魂的工程师,教师担任着无比重大的职
责。师傅常说 “以儿童的发展为本”,这也是教学的最基本
理念,经过与师傅探讨、研究孩子,了解他们的兴趣、需要 ,
确定孩子的发展特点,并设计在幼儿的一日生活和教学活动
中。
二、备课、听课、反思
师徒结对的一种基本活动形式是互相听课评课,也是徒
弟向师 傅学习的最直接的一种方式。在学习的过程中,可能
是新教师的原因,都很害怕被听课,所以我认为态度 是很重
要的,仅有端正态度,调整心态,才能帮忙我发现一些自我
没有注意到的问题,也可激励 我在活动中的提高氛围,这对
幼儿的感染力也就更大。在备课的过程中,我异常注意围绕
活动目 标设计教学活动,是自我的备课水平有所提高,师傅
在课中有什么难点、关键点,会向我提出来交流,是 我在活
动上能够避免一些问题的出现,异常是新教师的三课:亮相
课、过关课、汇报课,师傅对 我一遍遍的指导,对活动的控
制、环节的设计、幼儿的反应、教师的回应,都做了精心的
修改, 每一次的改写,我都会乐此不疲,因为我收获的是学
习、成长的喜悦。
三、学习无限、收获无限、发展无限
在向师傅学习的过程中,我尊重教师,虚心理解不足,< br>对教学中存在的难题主动向师傅请教。虚心理解教师对上
课、备课、反思的指导,在师傅教师的帮 忙下,这学期我在
执教本事和班级管理中取得了很大的提高。
四、加强保育知识
作为一名新教师,在幼儿园保育方面的实践相对较少,
在师傅教师的带领与指导下,努 力学习保育方面的知识,保
证孩子们都能身心健康。我深深的感受到在春秋两季,传染
病的高发 季节,教师要异常关注孩子的变化情景,随时发现
他们的异常,做出最合理的安排,冬天孩子容易感冒, 师傅
教师在安排座位的时候,也研究到这一点,避免传染给健康
的孩子,每一天根据不一样的情 景安排座位,每当我带班时
也会学着师傅教师这一套,让班里的孩子少感冒。
如今, 一学期已经过去了,我的学习才刚刚开了一头,
向师傅教师学习的本领实在太多了。感激两位师傅教师, 她
们用前卫的经验与理念来引导我,正是他们的指导,才是我
在这么短的时间里取得了不少的提 高,我恳求师傅们继续指
出徒弟的不足之处,不管在教学上,还在为人处事上,我也
会虚心理解 。在接下来的学习道路上,我会一如既往地向师
傅们学习更多的本领。

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本文更新与2021-01-14 01:43,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/515353.html

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