创建全国文明城市幼儿园师徒结对总结_1

2021年1月14日发(作者：米绘裳)
幼儿园师徒结对总结
幼儿园师徒结对总结

导读：范文 幼儿园师徒结对总结

【范文一：幼儿园师徒结对总结】

今年 是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，
我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下 ，我在渐渐成长、成熟、
坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的 期望值很高。从教
之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师
所承受的 压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意
识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来 自幼儿和家长的压力，
都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我
总是 不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷
入束手无策的窘境。这可能是所有新教师 需要迎对的第一个挑战！

有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习提供了得天独厚 的
条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这
学期思考最多的问题。通 过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地
认识：


幼儿园师徒结对总结
一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基 本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多
数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过 程中，我
有以下几点感想：

1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课， 怕被揭短。所
以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的
问题，放下了 包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高
出很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染 力就更大。

2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课
时 会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动，
而不是为了讲内容而讲课，从而使自 己的备课水平有了提高。师傅在
他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我们交流，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯
路。在师傅的指导下，我进行了 第一次的体育教育活动，可以说捏了
一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没
底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅给予了我更多的是鼓励，让
我对自己有信心，然后针对 活动中存在的那些不足之处进行修改，比
如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的准确 性，
师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活

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动是《花样集体跳》，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动，我和师傅共同想办法，比如增添体育器械，加入比赛环节，但由于第一次的活
动中幼儿的兴致不是很高，师傅 提出很好的解决方法就是让幼儿进入
角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然的衔
接，像讲故事一样，幼儿不但能达到活动量，而且作为老师收和放也
会更自如。听了师傅的建议 ，我重新写教案，一次不行，两次，最后
写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更 多体
会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，
每一次的改写，我都 会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。

3、要善于利用评课机会查找不足， 做一个有心者。师傅给我评
课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某
个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不
知其效果会如何，而我的师傅在听课 时是可以从听者的角度来体会使
用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅
在评课时对我的指导不仅停留在 理论层面，更是体现在具体的每一个
环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上
应充分体现幼儿的主体地位。

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很 大收获。刘老师
的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，

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特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，
并且准确地把握住每一节课的闪 光之处，在这样反反复复的过程中，
我受益匪浅。

二、抓住机会，挑战自我

师傅非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我
的发展上，刘老 师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管
理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展 。

三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。

如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：

1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难
问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；

2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动
等方面的检查和 指导，这学期我在教学有了较大的进步；

3、主动听课，做好听课记录，及时写好了学习记录；

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4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时
理论知识和教学心得。

如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要
向师傅学习的东西实在太多 。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理
念来引导我――不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性 化的
师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

我恳求师傅们一如既往 地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不
管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心 接受。
在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我
们不仅能做一名好徒 弟，更能成为师傅们的朋友。

最后向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”

【范文二：幼儿园师徒结对总结】

时间的脚步真是飞快，转眼 间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一
个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多 。
这一年来，我从教于X老师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心
指导下，我不仅在教学技 能、日常保育、家长工作等方面受到她的影

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响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X老师既是我的师
傅又是我的搭班，我和她共同担 任着一个班级的班主任工作，我们在
师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形
成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X老师
的带教下，我通过自我实践 和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教
学工作，并不断成长，有了许多新的体会。

以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，
总觉得幼儿园教师是个令人 羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现
幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力 。教
师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，
除了平日的教案、逐日 计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有
计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资 料。对于
这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，X老师不仅会提前
跟我说明撰写的格 式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在
资料撰写完成之后X老师又会仔细审阅，并给予及时的 反馈和分析，
使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资
料、个案、各 类观察记录分析等资料。

其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师X 老
师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟

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通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多
想，多问，多思。

在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是X老师在各环节中
的指导语别具一 格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴
趣抓住，使活动活灵活现地进行。

同时，X老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指
导和建议，提醒我在各环节 中注意时间的把控，每个环节需要注意的
重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她 会告
诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外
时应该如何处理等一些 班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我
能够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅 ，不断调
整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。
为了能够让我更快 地成长，X老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到
的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办 法。在她的影
响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、
动之以情、导 之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们
的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务 。

在教育教学理论方面，我认真阅读X老师推荐的相关学习资料，
比如《上海 托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博

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客等，不懂的问题及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情
况实施有效的教育方法，对他们 进行正确引导。在去年，由于我一下
子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不
了解的，X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况，哪些地
方是需要平时一直注意的。 经过一学年的观察、师傅的及时指导，我
基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了，能够做 到因
材施教。

和X老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育
态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大
局，而且还能在材料的设计 中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会
从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级 中，
内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，
一起为主题墙、个别化 材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，
共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼 儿获得新
经验，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化
学习材料？如何调 整材料适宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最
近发展区上？在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿 之间的交往？
总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更
多的思考和想 法。


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由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察X老师家长工作的方式，我在家长工
作上也开始放手干了。从和X老 师的交谈中，她使我能正确认识自己
的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，
不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，
会让家长觉得这位新老师 很不可信，没有关注自己的孩子。因此我通
过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自己的紧张，主 动地询
问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的，我在家
长工作方面开始有了 自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能
给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。

幼儿园年度师徒结对计划

面对刚接触新教改的红红来说，对任 何事情都是似懂非懂，常会
面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老
师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下计
划：

一、提升专业技能

在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太

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阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，< br>不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面
都有所发展，并且要学习怎么 样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见
的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、加强师德修养

在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍 珠般的童稚，还有那
钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，
我把 孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培
育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各 种方式、方法引导红红来了
解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育
教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循
善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童 心信任鼓励他们。走进童心世界，
与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理< br>智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的
道路。

三、丰富保育知识

在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的

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业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、重视及时反思

多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
并对幼儿的学习状况做出及时 准确的评价，对自身的教育教学行为做
出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和 同
事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教
学效果的方法和提高教学 技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导
她向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬
业爱生，为人师表，争取做一位优秀 的教师，不断增加自身的人文底
蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。

【范文三：幼儿园师徒结对总结】

时间过得可真快，转眼间，一个学期又 在每天的忙忙碌碌中过去
了。本学期我园继续采用了“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高
我 们教师的自身素质，在本学期的师徒结对活动中，我们两个人在班

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级管理和业务能力方面互相学习，互相帮助，努力提高自身的素质。一学期来我们通过互帮互助，我们两个人在班级管理和教学能力方面
都有了长足的进步，对于本学期 的师徒结队工作，现总结如下：

一、结合我们各自的原有水平和实际情况制订师徒结对计划

与我结队的小李老师年轻有 活力，对待班级各项工作积极主动，
但是由于是新教师而且学的是非学前教育专业，面对全新的课改新理
念，小李老师在领会新理念精神和教学经验方面稍欠缺。学期初我们
两个人根据自己的特长、优 势，找出了各自需要提高的地方，于是我
们认真分析自己的优缺点，对于好的地方，提出来大家一起学习 ，对
于不足的地方，互相帮助其改正，让我们在原有的基础上都能够得到
一定的发展、进步，最 后根据这些特点，制订出了这学期的师徒结对
计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、做好指导带教工作，共同提高

我平时关心小李老师的课堂教育教学和 班级管理工作，经常询问
她在教学工作中有什么困难，互相商讨搞好课堂教学和班级管理各项
工 作，每周抽出时间互相听取随堂课，每次听好课互相进行交流评析，
我们两个上公开课的时候，我们会互 相讨论教学方案，反复试教，直
到满意为止，本学期小李老师的徒弟教学比武活动以教育理念的转变
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赢得了园领导和听课老师的一致好评。在结对的时间里，我们还及时的进行阶段性的交流情况，吸取好的经验，取长补短。

三、虚心学习，努力提高自身素质，做好示范榜样作用

与此同时，我也把自己视为她的 互学互长的朋友，首先我做到严
格要求自己，不断充电，提高自身素质，以此激励小李教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学习和发现周
围老师的特长，虽然我的教学经 验比小李老师丰富，但我还是需要虚
心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经
常向幼儿园的老教师请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教
学、班级管理等方面有进一 步的提高。其次，在其他老师上公开课时，
我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认 真评析，
使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常
寻找有关资料、多 看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
我努力使自己在工作态度、师德方面以及教学能力方面 为小李老师做
示范榜样作用。

总之，在本学期的师徒结队活动中，通过我们互 帮互助的学习，
我们两个在教学能力和班级管理方面有了进步。相信在以后的工作中，
我们会更 主动、更认真、更努力，争取更大的进步！


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