运动的英文幼儿园师徒结对总结师傅篇

2021年1月14日发(作者：郝国道)
幼儿园师徒结对总结师傅篇
幼儿园师徒结对总结师傅篇
毕业后我从一名学 生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我参
加了幼儿园的师徒结对学习形式，我很荣幸能 成为毕老师的徒弟，她在职业道德、
教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真 正发挥了
“传、
帮、带”的作用，使没有经验的我在各方面有了较大的提高。
师徒结对活动的重要意义，是为加强教师队伍建设，帮助新教师能尽快适应
新的教育环境，掌握扎实的教 学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长
与成熟起来，并形成自己的教学特色，有效促进教师 健康成长，建构有发展潜力的
教师梯队。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助 的平
台，而且还对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控，使结对学习工作达到了
它真正的 意义。对于本学期的师徒结队工作，现总结如下:

一、制定带教计划 学期初，我们明 确了带教对象，签了《师徒结对协议
书》，并开始按月具体制定“师徒结对计划”。我是新教师，很多方 面都缺乏经
验，都需要一步一步的向师傅学习，我们结合实际情况制订了师徒结对计划，并根
据 计划开展一系列的活动。

二、及时交流、走进教学 定期与师傅交流生活、工作中的 困惑、体会和收
获。她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导。每个月师
傅都会为我上一次示范活动，带领我提升理念，让我不断提高、优化、 把握课堂
教学的能力和水平。 师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一些指
导，活动后及时给我评课。师傅给我评课时 ，会反馈出很多我自己没有意识到的优
点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好 ，评课时就会反
馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我上的
是字宝宝课程，经验缺乏，在这方面师傅给了我许多指导。我也在实践中不断反思
和学习，每个月主动 听三次以上师傅的课。我听师傅的课有很大收获，最大的特点
就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人 的感觉从容不迫，课堂气氛也很好～真
正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。我平时有疑问就主动 大胆的问师傅，
有了新的想法也和师傅交流，在撰写教案、教学反思等也得到师傅的指导。我是师
傅的配班教师，因此平时我们也交流很多，有问题及时交流当场解决。在班级管
理，环境创设等方面师 傅也是毫无保留的向我传授，师傅做事情非常有自己的想
法，做得很棒，在我们一起创设班级区域活动角 时我学到许多东西，使我受益匪
浅。从九月份到现在学期末在师傅的无私指导和我自己的积极学习下我的 课堂教学
能力和班级常规管理都得到了很大提高。
三、一课多模，互相学习 十二月份 在领导老师的安排下，我们师徒结对组进
行了一课多模的集体备课活动，并让我们几个徒弟试讲了一节课 《傣族与孔雀》。
试讲过后发现自己还有许多不足之处，向一起试讲的同伴学到了很多优点，也得到了领导和老师的许多宝贵建议，受益匪浅。
四、感恩，继续向前 我深深体会到我是师徒结对 活动中的受益者，我感谢幼
儿园为我们提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是 一种
挑
战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有
虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。
总之，这一学期以来， 在师傅的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多 请教，努力工作，才能不断地提高自
身的素质。
再次感谢师傅的帮助～ 幼儿园师徒结对总结师傅篇
(二):师徒结对协议书》，并开始按月具体制定“师徒结对计划”。我 是新教
师，很多方面都缺乏经验，都需要一步一步的向师傅学习，我们结合实际情况制订
了师徒 结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、及时交流、走进教学 定期与师傅交 流生活、工作中的困惑、体会和收
获。她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导 。每个月师
傅都会为我上一次示范活动，带领我提升理念，让我不断提高、优化、 把握课堂
教 学的能力和水平。师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一些指
导，活动后及时给我评课 。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优
点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会 到我的做法好不好，评课时就会反
馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调 整。我上的
是字宝宝课程，经验缺乏，在这方面师傅给了我许多指导。我也在实践中不断反思
和 学习，每个月主动听三次以上师傅的课。我听师傅的课有很大收获，最大的特点
就是教学有序，特别清晰 。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好～真
正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。我 平时有疑问就主动大胆的问师傅，
有了新的想法也和师傅交流，在撰写教案、教学反思等也得到师傅的指 导。我是师
傅的配班教师，因此平时我们也交流很多，有问题及时交流当场解决。在班级管
理， 环境创设等方面师傅也是毫无保留的向我传授，师傅做事情非常有自己的想
法，做得很棒，在我们一起创 设班级区域活动角时我学到许多东西，使我受益匪
浅。从九月份到现在学期末在师傅的无私指导和我自己 的积极学习下我的课堂教学
能力和班级常规管理都得到了很大提高。
三、一课多模，互相学习 十二月份在领导老师的安排下，我们师徒结对组进
行了一课多模的集体备课活 动，并让我们几个徒弟试讲了一节课《傣族与孔雀》。
试讲过后发现自己还有许多不足之处，向一起试讲 的同伴学到了很多优点，也得到
了领导和老师的许多宝贵建议，受益匪浅。
四、感恩，继续向前 我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢幼
儿园为我们提供了这样的机 会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种
挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条 奔流不止的小溪，因而，只有虚
心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民 教师。总
之，这一学期以来，在师傅的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今
后我 要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，才能不断地提高自身
的素质。
再次感谢师傅的帮助～ 幼儿园师徒结对总结师傅篇
(二)》，为了让幼儿更加有兴趣的参 与活动，我和师傅共同想办法，比如增添
体育器械，加入比赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不 是很高，师傅提出
很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能达到活动量，而且作为老师收和
放也会更自如。听 了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最后写了五
次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的 过程中，我更多体会的是一个活动的设
计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写， 我都会乐此不
疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。

3、要善于利用评课机 会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈
出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:
在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知
其效果会如何，而 我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效
果，这种感受刘老师会在评课时及时地反 馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，
让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅 停留在理论层面，
更是体现在具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。

4、听师傅的课要学什么,我听师傅的课 也有很大收获。刘老师的课最大的特点
就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理 解～课堂气氛也
很好～真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢
慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复
复的过程中，我受益 匪浅。

二、抓住机会，挑战自我 师傅非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑
战自己。在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管
理，更重要的 是学会了如何去钻研，如何更好地发展。

三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。
如何让自己获得更大的收益呢,我是这样理解的，也是这样做的:

1、尊重指导老师， 谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请
教师傅，得到了及时帮助;
2、 在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查
和指导，这学期我在教学有了较 大的进步;
3、主动听课，做好听课记录，及时写好了学习记录;
4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教
学心得。
如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习
的东西实在太多。 感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来改变
我，但来修改我。正是有这样一位人性化 的师傅，才使我能够在短时间内取得了不
小的进步。
我恳求师傅们一如既往地，及时指出 我们做徒弟的问题所在，不管是教学上
的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下 来的时间里，我
还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师
傅们的朋友。
最后向师傅们说声:
师傅们，你们辛苦了～第2篇:
幼儿园新教师师徒结对总结 时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的
工作岗位已经一个学年了， 回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许
多。这一年来，我从教于x老师，在带教老师翁老 师的关心帮助以及细心指导下，
我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专 业意识和
专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业 以及幼师的专业技能都有了新
的认 识和思考。x老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的
班主任工作，我们在师徒带 教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协
作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关 系和姐妹情缘。在x老师的带教
下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并 不断成
长，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可 以了，总觉得幼儿
园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的
担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另事情，教
师承
外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观
察记录，还要有计 划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对
于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知 从哪下手，x老师不仅会提前跟我说明撰
写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰 写完成之后x老师
又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。 其次，在一
日活动组织方面 ，我会认真观摩、学习带教老师x老师对于幼儿一日活动的组织方
法，做好相关记录，主动与带教老师沟 通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到
理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
在 一日活动的组织上，我最大的感受之一就是x老师在各环节中的指导语别具
一格，她生动、形象、有趣的 指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地
进行。
同时，x老师也会跟踪我的一 日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提
醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重 点，需要提升幼儿哪些方
面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意 的
地方有哪些，万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中
遇到的问题 我能够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调
整并修正自己的教育策略，尽快提 高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我
更快地成长，x老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的 问题，向我传授方法，提
供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面 去
关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举
动，观察他 们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面，我认真阅读x老师推 荐的相关学习资料，比如《上海
托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问 题及时向
带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补
短， 结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去
年，由于我一下子接手的是 中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是
不了解的，x老师会提前跟我说明我班幼儿的能力 发展的情况，哪些地方是需要平
时一直注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一 个孩子的
性格、能力都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。
和x老师搭班的一年中，翁老 师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感
染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局 ，而且还能在材料的设计
中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整 ，
然后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让
我参与设计 (由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自
己的角色，后来、通过观察x老师 家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干
了。从和x老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色 :上海托幼》、《课程指
南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师请教， 把
先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼
儿的实际情 况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子
接手的是中班，因此对本班幼儿的 优劣势、个体的发展状况都是不了解的，x老师
会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况，哪些地方是 需要平时一直注意的。经
过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已 经
比较熟悉了，能够做到因材施教。
和x老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了 孩子的教育态度一直都
感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设
计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调
整，然后布置在 我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也
会让我参与设计(由于是新教师，我不 知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆
正自己的角色，后来、通过观察x老师家长工作的方式，我在 家长工作上也开始放
手干了。从和x老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色》。课前，师傅和我< br>一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设
计，仔细地听我上 的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。
一而再，再而三的细心指导，给予我最大 的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得
到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。 通过我的亲身经历，我感到师徒结对意义非凡。它就像一条无形的纽带联结
在我与师傅之间，使我们 在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方
面都有所提高。
一学期以来，我 在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这
些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我 将继续努力，争取更大的进步，不辜
负师傅及学校领导们的期望。
第2篇:
青蓝工程师徒结对徒弟小结 时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这
一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师--李老 师结为师徒。在此，感谢学
校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的 引
导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、
困
窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状
态投入到教学活动中去;同 时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我
成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种 很大的收获，也是一种享受。在听课中做
比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点 教法的感想，包括
教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，
听课为我的备课与 教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动 体会到
了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论 的积累过程(同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向
李老师请教，并得到了及时帮助;在帮教活动中 ，我接受她对上课、备课等方面的
检查和指导;同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来 我的课堂教
学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我 们在有意无意之中
增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想:

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自 己的知识面。在超
越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科
教学的本义，教学 误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度 、
价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固 然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何
突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注
重积 累，为今后教学作基础。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师以及同 组
老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
第3篇:
小学师徒结对徒弟总结 时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，
我很荣幸成了蔡老师的徒弟 ，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留
地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了传、帮、 带的作用，使我在各方面有了
较大的提高。

一、在指导下学习，更有效
1、严格遵守师徒结队制度 在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了
结对，也让我们 明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习
的平台、科研的平台、展示的平台。是 让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能
在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术 、教育管理能力和教
科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个< br>平台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2、利用一切机会学习 作为一名青年教 师，只有不断学习，才能使自己跟上
课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此， 在蔡老师的要
求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水
平不断地进步。在平时 的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难
点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共 同钻研教材和备课;主动让师傅检查
教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还 经常请她面对
面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形
式，这也成为了徒弟 们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，
我有以下几点感想:

1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一 些自己难
以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备
课时 会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平
有了提高。

2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如: 在
对某个教学环节问题上， 我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听
课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处 ，这种感受蔡老师会在评课时及时
地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进 行调整。师
傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节
中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到
有效。

3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条 理清晰，重点突出，特
别容易理解～课堂气氛好～真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将
语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过
程中，我慢慢 体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这
使我受益匪浅。同时进一步地体会到 :
认真准备一节公开课和大 家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么
师徒之间 的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无
形的纽带联结在师徒之间，使他 们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，
从而得到提高。

4、在知识 信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超
越教材之外向学生传播知识时，务必要 保证知识的科学性与正确性。

5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科
教学
的本义，教学误入歧途。

6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时 ，不可忽视情感、态度、
价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

7 、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何
突出重点，突破难点将是永恒 的教学艺术。

8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯 ，注
重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我 不仅学到了教育教学
经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护， 也感谢学校为我提供了这个
学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们 增加
了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师
傅、向大家 多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助
转化为教育教学上的动力争取在工 作中更快地成长，不辜负学校的期望～ 第4篇:
师傅总结 在这一学期里，我在努力执行着师傅 所应尽的责任，赖秋萍老师非
常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把他吃透为止 这种钻
研精神令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让
我有了 一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能
认真开展好日常工作。抓住每 一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心
学习，勤学好问，在我的悉心指导下，加上她的努力 ，进步很快，已经能较好地掌
握
小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的新教师 汇报课中，赖秋
萍老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动使其得到了较好的锻炼。她
的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众老师的好评。
赖秋萍老师是位悟性十足的老 师，有自己的思考，自己的见解。在平时，赖
秋萍老师坚持每课必备的原则，按照教学计划认真备好每一 节课，不但备学生，而
且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及
方法，针对本班的实际情况拟定教学目标及发放，做到有备而来。课后能对自己的
教学反思小结 。课外注意收集素材及知识要点，我与赖秋萍老师之间经常的进行沟
通与交流，不仅增进了友谊，同事还 加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导
好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起 探讨教学中的疑惑，对
于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析，同事也征求她的看法
和意见，共同提高，就这样，我们的这种方式得到了认可，也达到了很好的效果。
青年教 师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，而
我作为师父应该乐意把自己的一切毫 无保留地传授给徒弟，因此，我们的师徒结对
结出了累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼， 师父在帮带徒弟的过程
中也不断完善自己，取人之长，补己之短，我也十分感谢学校领导给我们提供这样
一个极好的学习机会，在听课学习过程中，我也受益菲浅，使我在教育教学中更加
游刃有余，师 徒结对的活动让我自身也进步不少。在这一年里，我基本做到带着精
心的设计走进课堂，因为徒弟要去听 课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听
赖秋萍老师的课能说出更多有针对性的意见，而且我这个徒 弟很厉害，我随时都有
被她拿下的可能，我们的成绩经常只差零点几分，所以我不敢怠慢，一直不停地区
努力拼搏，师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。
学然后知不足，教然后知困，其实在 师傅这名与实之间，还是存在着
较大的差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了，在提高徒弟业 务水平的
同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力
去追 寻它。
第5篇:
师徒结对总结 本学期，本人任教高二(
13、
14、
15、16)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强< br>新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情
况，勤勤恳恳，兢 兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有
所得，不断提高，从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学
任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作 出总结。
一、认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每
个字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑;了解学生原有的
知识技能的质量，他们的兴 趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困
难，采取相应的预防措施。每堂课都在课前做好充分 的准备，课后及时对该课作出
总结，写好教学后记。

二、课堂上组织好课堂教 学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意
注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感 ，使他们产生愉悦的心境，创
造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问 面向全
体学生，注意引发学生学生物的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少
而
精。

三、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。为了做到这点，注意搜集资
料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的
作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放
矢。 四、积极推 进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教
学模式要停留在应试教育的层次上，为此 ，我在教学工作中注意了学生能力的培
养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上 注入了思想情感
教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发
展和培养。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自
己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第6篇:
师徒结对总结
1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生 物
学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有
力武器，有 了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在
生物学学习中，要注意树立生命物 质性、结构与功能相统
一、生物的整体性、生命活动对立统
一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面
能力 探究性学习，有助于 学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和
对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立 多领域的、融合的合理知识结构
与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课 堂教学结
合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际 注重与现实生活的联
系，融入了以学生发展为本 的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴
趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习 内容更具实用性，更有利于对
生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确认识，帮助学生规划 人生，
促进全面发展。

4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式 积极
创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学
会 运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学
知识框架和知识体系， 达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业 由 于学生在初中学习
时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快掌握高中生物学的
学习方法，同时将 作业分为两个层次(a级为全班必做题，b级为选做题)，另外鼓
励学有余力的同学尝试破解往年的高考 试题，使每个学生都能学有所得，保持长久
的学习生物学热情和学习干劲。

6、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会
对章节的知识进行自我小结 ，学会构建章节知识网络。
7、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言， 培养学生
的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。