想唱就唱幼儿远足总结

2021年1月14日发(作者：鞠曜秋)
篇一：远足活动总结
远足
活动总结
四月的大地，春意
融融，。四月四日我们东尖山学校进行了一次以“团结互助、磨砺意志”为主题的远足 活动。
活动中我们所有参与的师生表现出不畏困难勇于挑战的坚强意志；在整个行程中，我们的同
学始终保持规范的队列、自觉注意保持环境卫生，展现了东尖山学生的美好形象。此次活动
既磨练了学 生意志，又培养了学生吃苦耐劳的精神，达到了预期的效果。现对该次活动简要
总结如下。
一、精心策划，严
密组织
1、周密计划
计划是行动的先导。
此次“远足”活动，学校根据本地、本校实际，制定了《远足活动实施方案》，对本 次活动的
目的、内容、时间、地点、要求以及交通安全、人员安排等事项，都作了周密的计划与部署，< br>使全题师生人人心中有数，为活动的顺利进行做好了充分的思想和物资准备。
2、精心组织
本次活动组织严密，
在校学生处的领导协调配合下，年级组织召开了会议。扎实细致地做好组织发动工作 ，让全
体人员充分明确活动的目的、意义、要求、分工、准备工作及注意事项等，设想好各种可能
出现的情况并制订好预防处理方案。做到事事有人管，人人有事管。确保整个活动安全、有
序、优质地 进行。
3.设立了活动领导
小组及工作小组
领导小组：张伯余
隋运峰

工作小组：周伟 丛志学 高春丽及各班主任及学生处教师
二、及时总结，提
升高度
远足活动结束后返
校后，学年趁热打铁，发动班主任、老师和学生一起总结，利用班会、感想、随笔、征 文等
系列形式，让学生充分抒写对远足活动的感受，记录远足中的动人场景，珍藏远足中的珍贵
回忆。对于那些优秀习作，学年还进行了摄影及征文展览。
我们走在远足春天
绿色的行程里，这是无比的幸福。我们的同学怀着快乐的心，走进森林，走近绿色，走 近鸟
语花香的下岗山。我们远足活动已经过去几天了,这几天里我们一直忙着在整理素材。我们拍
了很多照片、短片，也写了很多征文，当然也包括我们在活动中的点点滴滴。看着这些劳动
成果，我知 道我们收获已经很大了。但收获远不止这些能看得见摸得着的东西，活动路程的
遥远、我们遇到的困难以 及战胜的困难的决心与过程，这一切一切都是很好的财富。
活动结束了，但我
们觉得它还在继续，它给我们带来的不仅仅是劳累，更是一次难忘的人生体验??我们 的同学
们会揣着这份收获走向明天。
我们的学生通过这
次远足活动，从纪律到日常行为规范，从意志到思想情操，乃至班集体的建设和正确的 集体
舆论的形成，都有了意想不到的意义。总之，远足活动对学生由知到行都是有益的。远足活
动告诉我们，这既是一次集体主义教育，又是一次自我超越的实践活动，在活动中展现出来
的青春风采， 体现出来的团队精神，表现出来的顽强毅力，焕发出来的助人

品格，都是课堂教学中难以见到的。这项活动意义非凡，值得长期开展下去。

远足活动总结

东尖山学校
篇二：远足教案

优贝幼儿园大班社会实践活动教案
远 足
活动目标：
1、让幼儿了解远足
活动的意义，体验远足带来的快乐。
2、在远足途中幼儿
要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过活动，使幼
儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。→ 活动准备：
1、事先选好远足路
线【小班】（学校--大鱼塘-大棚菜地-苗木园-。【中大班】学校-菜场- 南羊中学-桥头营广场-
枣园-大道返校。【大班】学校-铁路-南羊水库-花果山-果园- 苗木基地。可根据情况任意选择
线路。
2、家长工作：为幼
儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍，准备好 一瓶水、
帽子和少许零食和一个备用塑料袋，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
3、自制红旗一面
（上写：我们去远足）或其他标牌。
活动过程：
一、远足前的谈话。
1、什么是远足？
（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。
2、远足的过程中应
该注意些什么？（①听老师的口令；②必须注意安全；③发现问题及时向老师汇报）
3、检查自己的东西，
衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。
4、鼓舞幼儿士气，
今天是我们第一次集体外出活动，小朋友有没有勇

气走完全程？（回答要响亮）。
二、我们一起去远
足。
1、整好队形，从学
校出发，高唱歌曲。
2、引导幼儿观察一
路上的景色，并紧跟队伍，随机讲交通规则：靠右行走，避让车辆，注意上下坡安全 ，窄路
不推不挤。
3、每到一个目的地，
让幼儿观察，讲述，教师随机提问或讲解。教育幼儿要尊重工人的辛勤劳动，不摘 花，不践
踏作物，，做一个文明的好儿童。
4、爬小山——小伙
伴相互帮助勇敢地爬上小山，上的时候脚要踩稳，弯着腰，男帮女，大帮小，实在累 的把背
包交给老师，继续攀爬，到达半山腰后选点稍作休息。
5、来到山顶上，极
目远眺，观赏家乡的美景，由此产生热爱之情。组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿 感受到
克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱掉外衣。
6、快乐分享：幼儿
喝水，并将自己所带来的物品与好朋友一起分享，把吃剩的东西放入书包，把垃圾装 入备用
塑料袋中带下山放入垃圾箱。
三、整队回园。
回来的路上鼓励幼
儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
四、组织幼儿进行
谈话。
你认为今天的远足
活动快乐吗？谁最坚强？谁最勇敢？对大
家推选出的两名幼
儿给予表扬。
五、教师总结。
今天的活动小朋友
表现得都很好，很坚强，很勇敢，我

相信你们长大后一定会成为对社会有用的人
活动反思：
通过这次活动，使
教师们深深体会到，在幼儿教育教学活动中，谈话十分重要，它能引领幼儿积极向上的 学习
活动兴趣，增强信心，很好地去完成任务，并能真实地体现出幼儿的内心所想，发现问题及
时说教，他们会铭记在心，对他们的一生将起到重要作用。其次，在集体活动中，一定要注
意幼儿的个体 差异，多鼓励，少批评，使幼儿能在愉悦的氛围下学到更多的知识。
要求；事先通知幼
儿和家长，提出配合要求，提前做好思想和物质准备。
篇三：亲子远足活动感想
亲子
远足活动感想
小（2）班 王
思宸爷爷
10月13日，阳光
灿烂，我陪孙子参加了渭源县幼儿园组织的亲子远足活动，在回来的路上，看着小朋 友们乐
此不彼的神情，我觉得这次活动举办得非常成功。
首先在活动目的方
面，它非常符合孩子的需要。
我们的孩子需要什
么？他们正需要这种实践探索能力。陆游老人早在800多年前就教育自己的孩子“纸 上得来
终觉浅，绝知此事要躬行”。我们经常听到那些上小学的孩子抱怨：作文实在没有什么可以写的。这是为什么？因为他们缺乏写作的素材，而写作的素材就是在这些实践过程中积累的。
也有不少 家长抱怨：我花了那么多心血对待孩子，孩子为什么不知道感谢？问题也出在这里，
因为你花了多少力气 ，孩子根本就没有概念。这次远足，学校要求孩子们步行去，孩子们走
了之后才会知道：原来走远路是一 件这么累的事。于是下次当你大老远赶来接孩子时，孩子
就知道你的辛苦了。让他们从小学会体谅大人， 学会感恩，我想这是这次活动最有教育意义
的一方面。
其次，活动让人际
关系更和谐。 在这次活动中，不仅拉近了我们和宝宝之间的关系，还有老师和家长， 也通过
这样的活动，看到了宝宝的许多闪光点，他们在一起会相互谦让，学会了怎样与同伴分享，
懂得好东西要大家一起吃，这些都离不开老师的辛勤培育。 也真心希望幼儿园今后多组织这
样的活动，有利于孩子们开阔眼界，和大自然亲密接触，增长知识。
再次，学校的准备
工作也做得很全面。 在没去之前，老师就详细说明了相关细节，这使我们这些首次带 孩子远
足的家长心里也有了底，不会到时手忙脚乱，发生一些不该发生的事。当到

达那里时，所有有危险的地方，学校都用彩旗或彩纸醒目地标出，可见老师们在背后花了不
少心 血。 这次活动孩子们学到了很多，而且什么不愉快的事都没有发生，所以我觉得这次活
动举办得非常成 功。感谢老师们给我们的孩子提供了这次难得的实践机会，也感谢老师们为
我们的孩子所花的心血。我们 期待着下次活动的举行。

篇四：远足活动促进幼儿全面发展
远足
活动促进幼儿全面发展
摘要 远足活动是
一项富有健身价值和教育意义的活动，能有效地增强幼儿体质、磨练幼儿意志、增长 知识、
陶冶情操。但是随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，公寓化的居住条件，生活区周
围的活动空间减少，交通工具也不断地发展，幼儿上学都是乘坐自行车、摩托车，甚至乘坐
小轿车到幼 儿园。虽然家长们也注重带幼儿外出活动，但是从我园的家长调查问卷中显示，
家长带幼儿外出时，乘车 的占70%，独立行走的只占25%，另有5%的幼儿是抱着走的，幼儿
锻炼的机会少了许多。为了促进 幼儿身心健康的发展，增强幼儿体质，远足是一个很好的活
动方式。
关键词 远足活动
健康发展 智力发展 品德发展 大自然
远足活动是一项积
极的健身活动，能促进幼儿智力的发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又 为幼
儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜
爱。我们也深深地体会到，只有走出去，才会有发现，才会有收获，不跟上时代的步伐就会
落后。
一、远足活动有利
于幼儿身心的健康发展
我国《幼儿园工作
规程》指出:对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。由此 可以看
出，在幼儿基本素质教育中，体是非常重要的，在幼儿教育中是提高其他素质的基础和保障，而远足活动是让幼儿在自然、轻松的环境中练习走、跑、爬、平衡等体育技能，以增强体质，
磨练意 志，体验生活的快乐为目的的。那么这远足活动也是非常有学问的，如刚开始去户外
进行远足活动时，我 们就在家长工作中提前通知家长，请家长配合一些工作，如请为幼儿穿
轻便的鞋，穿便于活动的衣服，以 备让幼儿轻装上阵。另外，路途的距离也是由近及远，循
序渐进的。远足活动 的开展，使幼儿能够融于 周围的自然环境中，无论是寒冷的冬天还是闷
热的夏天，我们都曾进行远足活动，这样增强了幼儿的体质 和抵抗疾病的能力。
二、远足活动有利
于幼儿智力的发展
远足活动开阔了幼
儿的视野，增长了知识，对他们的智力发展起到了促进作用。陈鹤琴曾说过：“大自然 是活教
材。”实践活动，真正使我对这句话有了更进一步的认识与体会。
1．远足活动能增强
幼儿的口语表达能力
幼儿观察力和口语
表达能力是幼儿基本素质的内容之一，科学研究表明，人的大脑获得外界的信息80— 90﹪来
自视觉和听觉。幼儿在远足活动的路途上开心的彼此交谈着，我们在活动之前把问题讲给幼儿，让幼儿带着问题去观察、去

欣赏。如在春夏季时，马路两边都开满了五颜六色的花我们通过在途中聊天就把词汇丰富给
幼儿 乐。另外，幼儿对路边上的一些单位的名称也很感兴趣，我们就抓住有利时机，教幼儿
念一些字，让幼儿 在乐中学，在学中乐。如我班幼儿石郭发在路过自己家门口时就自豪地告
诉大家这是他家，并告诉大家他 家的地址，还讲一些有趣的事情。活动后我们会让幼儿把远
足的经过或在远足活动中最感兴趣的事讲给家 长听，请家长把幼儿讲的内容整理成“口述稿”，
再由老师进行讲评，极大地提高了幼儿的观察力和对语 言活动的兴趣。
2．远足活动能增强
幼儿的观察力
3．远足活动使幼儿
开阔了视野，增长了知识
幼儿在远足活动中
通过观察、了解大自然的事物，既开阔了眼界，又增长了许多在室内学不到的知识。如 进行
的远足活动——观察马路上的车辆时，不仅使幼儿认识各种车辆，而且还认识了车辆的特征
及用途。当警车经过后，孩子们会兴奋地告诉你：“老师，老师，这是警车，专门抓坏蛋的，
肯定哪里又 有小偷了！”这时，我会进一步丰富幼儿对警察的了解，警察分很多种，有交警、
刑警、民警、武警?? 而且他们的工作是不同的。有许多知识是教师无法用语言传授给幼儿的，
只有亲自去看、去操作、去尝试 ，才能真正体会到、才能记忆深刻、才能构建成自己的知识。
4．远足活动为师生
提供了沟通的机会
当老师与幼儿共同
融在大自然中，我想孩子与老师的心情必然也会很开朗，在这样的前提之下，那么老师 眼中
的孩子是一个个天使，是花中的蕊，孩子的面孔是那耐人寻味的诗歌，孩子的声音是最动听
的音乐，走进孩子，让自己的心灵变得更年轻，使自己的心间常驻一抹温馨的春风??孩子眼
中的老师是 那样的和蔼、可亲，是不是地依偎在老师的怀中。
5．远足活动促进幼
儿想象力和创造力的发展
大自然中的美丽景
物对于幼儿都有着某种刺激的作用，这样会潜移默化地影响幼儿的想象力与创造力。如 在主
题活动“金色的秋天”中，我们去了红梅公园，充分调动孩子的积极性。我们让孩子观察掉
落在地上的树叶，让他们用树叶拼图，充分发挥幼儿的想象力与创造力。每位孩子都非常的
投入，而且大 部分拼的图案

都不相同。
三、远足活动有利
于幼儿的品德发展
1．远足活动能促进
幼儿的环保意识
在远足活动和亲子
远足活动中，要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋。幼儿通过远足活动——红梅公园， 环保
意识、爱护周围环境的思想更加明显了。公园的草坪上也立着警示牌“请勿践踏草坪”，有的
孩子马上意识到了，“老师，这牌子的意思是不是不让踩小草啊？”“老师，我们要是踩小草，
它该多 疼啊!”孩子们唧唧喳喳的说了起来，当我进一步追问时，他们居然说出了应该爱护环
境，如果踩小草， 就不是爱护环境了，他们一致表示要做环境保护者。然后谈到了塑料袋给
环境带来了危害，于是孩子们马 上行动起来，在公园的各个角落捡塑料袋了，当孩子们手中
拿着一件件捡的东西奔向垃圾桶时，你会为当 时的情景而感慨，我们的小朋友从小就树立了
环保意识。就这样孩子们渐渐地有了保护环境的意识了。环 保意识对于幼儿来说是很淡的，
只凭说教是不够的，只有在日常生活中进行才有效果。
2．远足活动有利于
幼儿文明礼貌行为的养成
记得我们有一次远
足活动，当孩子们到了超市时，有的孩子主动说：“阿姨好！”这样一来，个别幼儿的 文明礼
貌用语带动了其他孩子，于是又有许多的孩子礼貌地同售货员热情地打招呼。当有的孩子买
完东西后，主动地道一声“谢谢阿姨”，离开超市时，孩子们一句句的“阿姨再见”，这些都
可以看出 孩子们的礼貌用语、文明行为。
3．远足活动能培养
幼儿合作、谦让的社会性情感
幼儿在远足活动过
程中，三五成群，有说有笑地玩着他们喜欢的游戏，相互协商游戏中的角色；在放风筝 时，
两个幼儿相互合作把风筝放飞到宽阔的天空上；当有的小朋友的水没有了，其他小朋友会把
自己的水让给小朋友喝。当座位不够坐时，孩子们会相互谦让。在远足活动和亲子远足活动
中，培养小朋 友们的集体意识，公益观念，从而孩子们养成了互相帮助，互相谦让，互相合
作的意识。
通过远足活动——
苏果超市，使幼儿再一次地亲身感受到超市中售货阿姨那热情的笑脸，以及那文明礼貌 行为
的美?? 四、远足活动萌发幼儿对美的感受

总之，在远足活动及亲子远足活动的开展中，幼儿和教师们收获很大，不仅增强了体质，磨
练了 意志，同时还培养了幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感，丰富了幼儿
的感性知识，提高 了他们的语言表达能力。通过远足活动和子远足活动，教师们真正领悟了
陈鹤琴所说的“大自然、大社会 都是活教材”的含义。
篇五：参加幼儿园大班亲子远足活动有感
参加
幼儿园大班亲子远足活动有感
何婧雅家长
2015年5月7日，
阳光明媚，风和日丽。这对秭归县直机关幼儿园大班的小朋友及小朋友的爸妈和大 班的老师
们来说，是个特别有意义而又令人难忘的日子。就在这一天，秭归县直机关幼儿园为了增进家长、孩子、老师之间的沟通，开拓孩子们的视野，丰富孩子们的生活，隆重举行了一次幼
儿园大班 亲子远足活动。活动的地点，就是位于秭归县城的著名国家级景点——屈原祠。屈
原祠依山而建，面江而 立，景色秀美，气候宜人。选此作为活动地点，更是让孩子们身心受
益无穷。我有幸作为大（四）班何婧 雅的家长参加这次远足活动，感想颇多，在这里和大家
一齐分享。
8点40分，孩子们
带着甜甜的笑容，迈着快乐的步伐，排成两排走出校门。家长位于孩子们的两侧，牵 着孩子
们的小手，一行人浩浩荡荡，开开心心地朝屈原祠走去。一路上，孩子们像出笼的小鸟，蹦
蹦跳跳，唱着歌，哼着调，别提有多高兴了。引得路旁的小鸟也羡慕不已，在树枝上叽叽喳
喳的叫。前 面带路的拉着巨大的横幅“秭归县直机关幼儿园亲子远足活动”，旁边还有不少举
着彩旗的。这么声势浩 大的远足活动，引得路人都停足观看。过马路时，两旁的车辆都自觉
地停下来，等小朋友们过完了才走， 大家都自动地为小朋友的这次远足提供方便。 大约十分
钟左右，我们就来到了屈原祠的门口。按规矩门 卫是要检查身份证的，但为了节省时间，只
是简单地清点了一下人数。一走进屈原祠，小朋友们就开始欢 呼起来，原来是一进门就看到
的喷泉吸引了小朋友们的注意力。这里的喷泉有些特别，时而喷射出一串串 长长的水柱，时
而又飞出一条条短又粗的水柱，像鲤鱼跃龙门一样，非常有意思。继续往前走了一会儿， 我
们就到了目的地——屈原祠广场。屈原祠广场位于风景区的正中央，后面背靠古色古香的屈
原 祠建筑，前面是波浪壮阔的长江。并且站在广场上，雄伟壮观的三峡大坝尽收眼底，真是
开展活动的绝佳 之地。近看，绿树成荫，层峦叠嶂；远眺，江水滔滔，波浪壮阔。身处这样
的人间仙境，每个人都觉得心 旷神怡，身心舒畅。
在屈原祠建筑群门
口，小朋友、老师、家长们集体合影留念，镜头留下了我们每一个人开心的笑容。接下 来，
小朋友们手拉着手围成一个大的圆圈，小朋友和家长依次坐下来。等大家都坐好后，班主任
吴老师宣布：现在我们开始观看小朋友的表演。首先，第一个节目就是由何婧雅、熊师晨、
谭雨婷领唱的 《感恩的心》。小朋友们边唱边做手语，唱得很投入，很有感情，手语动作也很
优美。看着这群可爱的小 人儿，家长们对孩子又有了一个新的认识。把这首歌作为第一个节
目，有着老师们的良苦用心。老师们是 要让孩子们从小就有一颗感恩的心，感谢家长，感谢
老师，感谢学校，感谢国家，长大后做一个有出息的 人，好好的回报社会。在这里，最应该
感谢的就是为这么多孩子辛勤付出的老师们，你们是孩子人生路上 的第一个启蒙老师，正是
在你们的带领下，让这一群蒙蒙懂懂的孩子学会了许多东西：穿衣、吃饭、唱歌 、跳舞、绘
画、游戏，学会了分享，学会了爱，也学会了感恩，孩子们哪怕是最小的一点进步，无不浸< br>透着你们辛勤的汗水。在这里，我代表这群孩子们及这群孩子们的家长对你们表示最诚挚的
感谢： 你们辛苦了，所有的家长像这群孩子们一样深爱着你们！
这首歌后，接着由
韩乐琪同学领跳拉丁，小朋友们在一旁打节拍，配合得很是默契。紧随其后，孩子们又 表演
了诗歌朗诵、女生舞蹈、男生舞蹈等一系列精彩的节目。每一个节目，孩子们都表演得很出
色，每一个节目背后都凝聚着老师

们辛勤的汗水。在一阵热烈的掌声中表演结束了。老师让同学们坐下来休息。这么长时间的
表演 ，孩子们也饿了，纷纷把带来的零食拿出来吃。但孩子们并没有急着吃，而是先把零食
分一些给老师，然 后又分一些给同学，最后才坐下来，美美的吃起来。我被孩子们这种分享
的精神所感动。现在的小朋友们 大都是独生子女，惟恐他们养成自私自利的性格，现在看来，
担心却是多余的，孩子们在老师的教导下， 学会了爱，学会了分享。他们心中有老师，有父
母，有同学，有他人。这让做父母的为孩子们感到多高兴 啊！
快乐的时光总是过
得飞快，一晃就到了中午11点，老师们又整好队伍准备离开了。几百人活动的广场， 离开时，
连一片垃圾也没留下，我为孩子们有着如此强的环保意识而骄傲。这次活动应该算得上十分的完美。但临出门是，发生了一个小插曲，有一位家长不经老师同意，擅自离开，让老师清
点人数时 ，怎么也差一个小朋友。这把老师弄着急了，人数清了好几遍，怎么也少一个人，
但又不知道少了谁？大 热的天，老师们急得直冒汗，小朋友们也等得焦急。最后老师只好一
个一个的点名离开，才能找出擅自离 开的学生及家长，给家长通上电话后，老师着急的心才
放了下来。我在这也要善意的提醒一下这位家长， 集体活动一定要服从管理，大家要一起行
动。就算临时有事要离开，也一定要给老师打个招呼。要不，这 会给老师的工作带来多大的
麻烦。