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备战 2020年中考必背满分作文10篇精析(21页)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-14 06:17
tags:共度好时光

迎难而上-劳动法规

2021年1月14日发(作者:殷少野)
6
备战 2020年中考必背满分作文10篇精析
目 录

1.个人成长类:《开端》
2.生活感悟类:《共度好时光》
3.自然景色类:《欣赏身边的风景》
4.亲情书信体:《妈妈是我的依靠》
5.家庭生活类:《我欠你一个拥抱》
6.校园生活类:《有一种记忆叫温暖》
7.师生关系类:《那句话,带我穿越青春雨季》
8.爱好特长类:《恒》
9.童年时光类:《最美的时光》
10.想象虚构类:《奇妙的实验室》





01
开 端
6

在那成功的背后,必有一个苦涩的开端。
(开门见山提出自己的感受,审题准确,入题简洁明快)
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明 星。穿上漂亮的公主裙,系上粉红色的芭
蕾舞鞋,然后,站在梦寐以求的舞台上,用脚尖轻轻地点着大地 ,慢慢地旋转,
旋转……
(细致描写,渲染心中的梦想,为下文写追逐梦想做铺垫) < br>终于,这美好的机会眷顾了我,凭着我的潜质和热情,我被允许插班到芭蕾
舞三级表演班,我的明 星旅程由此开始。
(“由此开始”,紧扣题意)
这是我第一天来到这个硕大无比的练习 房。推开练功房门一看:四周全是镜
子,好美!半开着的玻璃窗,阳光从外面洒进来,金灿灿的,仿佛是 我的梦想在
灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋,进入了这个“梦想”的练功房。
(照应前文的“梦想”,构思严谨)
“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又 一声呵斥使我明白:
一切都是从零开始,万事都会有开端,只不过我的开端很苦。
(细节描写,紧扣题意)

6
“往下压,坚持住!”为了让我压好腿,老 师干脆坐在我的腿上,把我的腿
使劲往下压;他又扳正了我的身体,使我面向前腿。我与撕裂般的疼痛抗 衡
着,忍住泪不哭,因为我明白:万事皆有开端,不经历风雨,怎么能见彩虹?
(细节描写,紧扣题意;心理描写,点明题旨)
经过我不懈的努力,终于,在一个晴朗的上 午,老师欣慰地告诉我:“你可
以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋,心里一阵激动,但这激动 很快又
被失落替代,一条布满荆棘的路,铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆 ,挺胸,收腹,提气;我慢慢地拱出脚背,立起脚尖,
好痛!我这才明白:这仍然只是一个开始。 < br>(“这只是一个开始”,再扣题意)一个小时过去了,我一直重复着这个枯燥
的动作;两个小时过 去了,我依旧在练。终于,我忍不住了,“疼!”我叫
了出来。此时,我早已汗流浃背,感到全身毛孔都 在胀大,额头上的汗珠更
是不停地往外溢,脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了。我知道,我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求,但我会
付出比别人多一倍的努力。因为我坚信:开端的痛苦一定会换来成功的甜美!
(抒发感情,再次点明题旨)
经过我不懈的努力,终于,我被“伯乐”发现,成为芭蕾独舞表演的最佳人
选。
为 了练好舞,我每天都会挤出时间。每次练完后,我可以把腿放到别人放不
到的地方去,那种舒展的感觉是 旁人难以感受到的。

6
舞台上,美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上,我快乐地舞 着,我是一个用
脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕,博得了全场观众最热烈的掌声。
我,成功了!
成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远< br>都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……
(首尾照应,一唱三叹;篇末点题,画 龙点睛。在文章收尾时照应开头,
再次点题,不仅能起到深化主题的作用,还能给评卷老师以紧扣文题、 结构清
晰之感)

02
共度好时光

夏日的天说变就变,刚才还是晴空万里,转眼已乌云密布。这正如我今日的
心情,清晨醒来时还感到轻 松惬意,转眼就郁闷透顶。我本以为终于熬到周日了,
可以好好玩儿一通,可是老妈竟命令我上午去图书 馆看书。一上午,好几个小时
啊!我平常上学看书就看得够多了,老妈这是想让我看吐的节奏吗?唉!
(欲扬先抑,为下文做铺垫)
此时,外面已下起了大雨,我举起一把伞,走出家门,晃晃 悠悠地走进图书
馆。我漫不经心地走到一排书架旁,眼前的情景却一下子触动了我的心。
( 情节转折,领起下文)一个农民工打扮的年轻男子,穿着灰色上衣、蓝色
长裤,脚上是一双黑色布鞋,全 身多处泥点。我还未走近他,就闻到一股汗

6
臭味。他边阅读边在白色的笔记本上写 着什么,手上凸起变形的关节、黝黑
干燥的皮肤,与白色的笔记本对比鲜明,分外显眼。他专心致志看书 的身影,
连同身边的书架,都笼罩在宁静氛围里。时光在这一刻停留,又被拉长拉宽,
似宁静湖 面漾开的微波。
(描写、抒情相结合;描写生动,抒情自然)
于是,我在他的身边停住 ,拿起余华的《活着》读起来。书中那些在生死线
上努力活着的村民让我热泪盈眶。我抬起头擦拭眼泪, 瞥见那个男子,觉得他就
是这本书中的一个人物:尽管生活窘迫,却积极、努力地活着。相比而言,我的
生活幸福安宁,有充裕的时间看书,却慵懒散漫地活着。唉!想到这儿,我惭愧
得无以复加。
(写男子对自己的影响,将小说中的形象与现实中的人物联系在一起,联想
丰富巧妙
那个男子似乎注意到有人在注视他,轻轻抬起头,冲我憨厚地一笑,埋头继
续看书。我梳理了一下自己的 情绪,一边回想自己的生活经历,一边沉浸在文字
带来的感动中,室外劲爆的音乐、此起彼伏的喇叭声、 哗哗啦啦的雨声,这些都
与我、与那个男子无关。
(正面描写与侧面描写相结合,细节生动,情境感人)
用了将近三个小时,我将《活着》这本书读完了。当我离开图书馆时,那
个男子依然在书架旁聚精会神地看书,那排书架上的标牌是:现当代文学。
我不由得感叹 :一上午的时光转瞬即逝,因为那个男子潜移默化的影响因为
书中感人至深的情节,这个下雨的上午成为 我记忆中的美好时光。
(结尾抒情议论,紧扣主题)

6
【总评 】作者对男子的外貌观察入微,运用细腻的描写勾勒了一个生活在社会
底层却积极向上的青年形象。文中 多处运用心理描写,细致地道出了自己真切
的感受。

03
欣赏身边的风景

在城市的繁华与喧嚣下,宁静的自然之声啊,我又怎能离开你 呢?夜幕降临,
台灯淡淡的光慵懒地散落在窗前,斑斑点点。第三次把揉成一团的试卷扔掉,
我 再也无法压抑心中的烦躁。静坐窗前,高楼林立,花卉按照园艺师修剪的
形状规规矩矩地生长着。那浑然 天成的自然之声啊,我不能没有你,只有你
能拯救这座城市的浮躁,只有你能拯救我内心的沉闷,可我该 去哪里追寻你?
(欲扬先抑,引出下文。反问句式,引发思考)
远处隐约传来几声蛙鸣, 我试着侧耳聆听,欲捕捉这美妙的自然之音。没过
多久,出乎我意料的事发生了——蛙鸣渐渐密集起来, 由独奏变成激奋的合唱,
似乎每一秒都有青蛙加入自然的大合唱。“呱——呱——”无数声蛙鸣重叠在一
起,就像小溪汇成大海,令人振奋。合唱时而激扬,如搏击长空的海燕在狂风暴
雨中冲破苍穹; 时而紧张,如与鲨鱼进行搏斗的老人,时时刻刻伺机置对方于死
地;时而激昂,如贝多芬在弹奏《命运交 响曲》,兴奋的音符在指间变换;时而悲
壮,如病榻上执着的保尔,眼神笃定地凝视着那条伟大的革命之 路……原来,在这


6
擎天大楼林立之中,那么一汪池水,竟养育了这么多 “歌唱家”,它们自由地歌
唱,刺破夜的深沉,也刺破我抑郁沉闷的心。
(描摹声音,想象丰富,生动形象)
我聆听着这夏夜狂想曲,心在音乐中燃烧。听着听着, 我猛然意识到,这美
妙的自然之声为何我今天才得以听到?
黑夜中藏着自然的曼妙,激昂的蛙鸣声冲撞着人们的欲望,留下一颗颗澄澈
透明的心。 我开始明白,是浮躁遮住了我的双眼,蒙住了我的内心,使我差点失去了感
受自然之趣的能力。而今 ,繁华的城市中仍能孕育纯洁的自然之声,它需要一颗
发现美的心。自然之声啊,我日夜念叨不能没有你 ,而我也从未失去过你。拥有
一颗平静的心,繁华之中何来迷失,何愁没有自然之音?
(小作者十分擅长用反问、设问句式,这就比从头到尾的陈述句式更能吸引
读者)

听取蛙声一片,蛙鸣荡漾在心中,我终于学会在繁华中欣赏美丽。宁静致远,
自然之音,谢谢你 让我分享。
【总评】构思新巧,别具匠心。考生把对自然之声的追寻和在繁华喧闹中对
宁 静的追求融为一体,这是一次寻找的过程,也是一次心灵净化、分享的过程。
其构思出新出彩,让人眼前 一亮。

04

妈妈是我的依靠
6
亲爱的妈妈:
您过得好吗?幸福吗?今天是我中考的日子,您知道吗?我很想您,妈妈!
【用书信的格式写作,更方便抒情。】
您知道吗?自从您和爸爸离婚后,我日日夜夜地念着你 ,常常在梦里遇见你,
虽然我嘴上说不想你,恨你,但是心中的思念如一颗巨树深深地扎入了心房。还< br>记得那夜,雨肆虐地下着,雷声中夹杂着你们争吵的声音,电视机摔了,窗户破
了,家没了……而 我只能躲在房间里苦苦地哭泣,我想出来阻止,可是因惧怕惊吓,
我全身瘫软无力,最后我只能眼睁睁地 看着你们分道扬镳,法院将我判给父亲。
您走了,没有回头,那饱经风霜的背影永远地定格在我的记忆里 ……
【回忆第一件事:父母分手的时刻,这是刻骨铭心、痛彻心扉的时刻。】
时间过去 ,一天又一年,在您不在我身边的日子里,我过得好累。妈妈,初
三的生活好苦啊,每天我都要做到很晚 才能上床睡觉,早上又是早早起床,曾几
何时,我想要放弃,但是为了梦想我一直坚持着。可是,妈妈, 当一次又一次无
情的分数将我击倒时,我彻底地无助了,没有了您的呵护,没有了您的鼓励,我
几乎绝望了。多想挽着您的手臂,依靠着您,说说心里的苦闷与生活的挫折,多
想听着您温柔的声音伴我 入眠。
【回忆第二件事:初三无助时,对妈妈的思念。】
妈妈,我多想把心里的小秘密 与您分享,在青春的路途上,我找不到方向,
就像迷失在森林里的小兔子,心里时常风雨如注,我希望您 能在我身边,教会我
如何面对这突如其来的改变。妈妈,您知道吗?当我第一次来例假时,有多难为
6
情,白色的裙子上,那殷红的一块使我成了大家的笑柄,我哭了,偷偷地哭了,
那时,我最想依靠的,就是你。
【回忆第三件事:青春迷茫时,对妈妈的思念。】
当 我写到这里,我哭了,考场里安静极了,眼泪的声音,心雨的声音仿佛那
样清晰!昨晚我到很晚才睡,说 是看书,那只是一个借口,其实我在等您。妈妈,
我等着您来为我加油,可是,您没来,我想或许你会打 电话来,但是没有。那一
刻我好伤心,我很紧张,我最想依靠的是你。可是,妈妈,我不恨您,真的,我
知道您有您的苦衷和无奈,妈妈,我希望您好好地幸福地生活!尽管,我是那样
想要依靠您。
【回忆中考前一夜的事,写考场情形与感受。】
哦,妈妈啊,我的好妈妈,世界那么大,我 多想牵着您的手出发,我的好妈
妈,心中的风雨来了,我最想依靠的就是您啊!
【直接抒情 。末句化用冰心的名句:“母亲啊!……心中的雨点来了,除了你,
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”】

05
我欠你一个拥抱

自从那天晚上起,我就明白, 我欠了父亲一个拥抱,一个永远还不完的拥抱。
(倒叙开篇,引发悬念)

< br>6
那天晚上,老师召开一次家长会,要求我们和家长一起参加。当谈到父母与
子女的沟通 问题时,班主任问了我们几个问题:有谁在父母回到家时主动说了一
句:“爸(妈),你回来了?”有谁 帮父母洗过一次脚?有谁记得父母的
生日?又有谁对父母说过一声“我爱你”?这几个问题让所有的同学都沉默了。

从我有记忆开始,父亲就是一个不善于表达的人,他只是用类似于牵手这样
不经意的小动作来表现他那 深沉的爱。而我却认为父亲所做的一切都是应该的,
也从没想过对他表示一点儿感激和爱。
接着老师又提出一个要求:有哪位同学愿意主动站起来给自己的父母一个拥
抱,并告诉他们“爸(妈), 我爱你”。此话一出使原本沉默的气氛变得更加沉寂。
同学们左顾右盼,纷纷用眼神交流着,家长们则是 努力做出一副毫不在意的样子。
我将手指不断地揉来揉去,心里十分矛盾:要不要去呢?这是多么难 为情啊!
好吧!只要有人先去那我也一定会去。我不停地安慰自己。我压根不敢回头去看
爸爸, 我害怕从与他的对视中看到他眼里的期待。几分钟过去了,没有谁愿意成
为这个“出头鸟”,老师只好打 个圆场,继续往下说。我暗暗地松了口气,可心
里却有几分失落……
(心理描写,细腻动人 )回到家后我万分后悔,爸爸一定也很失望吧!我恨
自己的胆小;恨自己的软弱;恨自己当时为什么不鼓 起勇气站出来?假如,
假如当时我在众人惊讶的目光中走了出来,走到同样站起来的不知所措的爸
爸面前,热烈地给他一个大大的拥抱并且说出那句埋藏在心底很久的话:爸,
我爱你。然后留他在人们 的掌声和羡慕中幸福地傻笑,那该有多好!


6
如果再给我一次机会, 我一定,一定会那样做,不管害羞与紧张。然而现在,
我只能在心中默默地写下一张“欠条”:亲爱的老 爸,您的女儿,我,于
2018 年 3 月 9 日晚欠您一个拥抱。
(以上直接抒情)
晚上,我做了一个梦,在梦里,我拥抱了爸爸,爸爸却泪流满面……
(借“梦”来间接抒情)
【总评】这篇作文选取的事件很小,但却给读者留下了很深的印象 ,原因在于
其细致的描写和真挚的抒情。可见,只要做个有心人,身边处处都是素材;掌
握一定 的写作技巧,再小的事情也可以写得生动感人。


06
有一种记忆叫温暖
——六(1)班毕业文集序言

(用写文集序言的方式,采用老师的视角,来展现校园生活,非常新颖。
这一篇作文可以欣赏,但很难模仿)
呈现在我们眼前的这本文集,记录了一段温暖而百感 交集的旅程。文集中,
藏着很多珍贵的记忆,它是学生、家长、老师共同用心浇灌的智慧之花。

6
我总是感叹,生命中经常会出现无法预约的精彩,而与现代实验六(1)班孩子的相遇,就是我生命中的一次奇迹。感谢缘分,让我得以遇见一群优秀的家长
和聪慧的孩子。
编完这一本文集,心头弥漫着沉甸甸的感动。
(以上概说,领起下文)带给我感动的,首先 是家长。这一年,所有的家长,
都成为了我的智囊团。我工作的动力和创意,大部分来自于家长。为了让 孩
子们读到更多的好书,有家长主动整理书单,奔走书店,网上淘书;为了让
孩子过一个不寻常 的生日,家长们也总能把最真诚的祝愿,献给孩子们;为
了让文集高质量地出版,我们的家长一丝不苟地 整理、修订、排版,付出了
大量的心血……你们让孩子们明白了什么叫智慧、什么叫责任、什么叫担当。
你们,留给孩子们的精神财富,远远比我这个语文老师要多多。
值得感动的家长太多太多 ,为了避免挂一漏万,因此,我们隐去了你们的名
字。但,对你们的感激和念想,一定会长久地留在我的 记忆里。
(以上谈家长对班级的奉献,表达感激之情)
当然,带给我感动,最多的, 还是来自孩子们。这是一批异常活跃的孩子,
不服管教,不拘小节,有时甚至有那么的一些叛逆和嚣张。 但是,孩子们,我从
心底里欣赏你们。
欣赏你们的创意,总是在不经意间,创造出很多难 以想象的游戏;你们总是
在你们的文章中,带给我不断的惊喜。欣赏你们的乐观,无论在什么时候,你们
总是笑着面对压力,坦然地面对失利,无论大家对你们抱有怎样的成见,你们总
是自信地说,我 们是最棒的。欣赏你们的才华。你们中,不乏多才多艺者。二胡、

6
钢琴、笛子、国 画,你们哪一样都拿得出手,大部分的孩子,都拥有自己的一技
之长。
而最让我欣慰的是, 你们爱上了阅读,爱上了写作——这,甚至比成绩更重
要。一个热爱阅读和热爱写作的人,他的精神世界 必定是无比丰盈的。“没有一
艘船,能像书那样,把人带往远方。”这一年,我们遨游书海,穿越了课外 书中
一段又一段精彩的人生。这些书,必定像智慧的甘露,沁入了我们的心田,它们
一定会在我 们生命的某一个时刻,将我们的内心照亮。这一年,我们用自己的笔,
书写着心灵的成长,见证着生命的 拔节。
(以上谈对学生的记忆,表达欣赏之情)
未来的路,我不能陪你们前行了。如果 ,如果你想念我们曾经的六(1),想
念你们的麻辣老师以及与麻辣老师的点点滴滴,那么,孩子们,翻 一翻这本文集,
回我们的博客看看,偶尔在上边留个言,发个帖,我将会持续地感动。
我希望,“梦起飞的地方”,成为我们永远的心灵港湾。
因为,这里有一段记忆,它的名字叫温暖。
(结尾抒情议论,十分感人)【总评】这篇作文 构思别致,语言优美生动,情
感真挚动人。只可欣赏,难以模仿,我们能学习的,是其清晰的思路和优美
的语言。

07
那句话,带我穿越青春雨季


6
①终于放暑假了,同学过来玩,在我的书架橱窗里发现了一叠手绘画稿,她
狐疑地问我:这是同一朵花,你为什么要画这么多张?
②我笑着从她手中接过那些画稿,转身把它 们摊到了窗台前,是该让阳光晒
晒了。【开头两段,用同学的疑问设置悬念,引出下文。】


③读初二那年,我是个沉默的小姑娘,同学都在埋头紧张学习,只有我无所
事事, 上课塞耳机听歌,在本子上乱画,下课头一倒就睡觉。
④谁说少年就不识愁,尚未满十五岁的我早在心里盛开了大片的哀愁【“盛
开”改成
“铺开”“漫开”更好】。父亲酒后说过“生个女孩儿有何用”,那句话像一把尖
利的匕首,把我最后的 一点自尊自信给剥离殆尽。我这个没用处没出息的女儿,
大概也只能读个初中,然后早早离家出远门打工 去吧,既然如此,又何苦还要挣
扎?【③④两段补写出自己忧伤的原因,写出自己的痛苦和“沉沦”,这 也是成
长类作文常用的铺垫和对比手法。】
⑤直到有一天,年轻的实习班主任冷不丁抽走 了我手臂下乱涂乱画的练习本
子,那是个师范学院大四的学生,清秀的脸庞上带着青春特有的朝气。我抬 起头
来,漠然地瞪了她一眼,然后在她的示意下皱起眉头跟着她步出教室。
⑥在撒满阳光的 走廊里,【这里加上一句:“我不由自主地眯起眼睛”,以免
情境过渡太快,也可与下文照应】她饶有兴 趣地翻看我的本子,一页一页地翻,
看得很慢很细致,正当我没有了耐心的时候,她开口了:“画得真不 错,可以送
给老师吗?”她像个孩子一样在我面前扑闪着眼睛,小心翼翼的语气里充满期待。

6
⑦等我再回到教室座位,已经是下课了,我照例把头埋了下去枕在臂弯里,
这一次,却没有睡觉。不知道为什么,先前走廊里过于灿烂的阳光带来的不适感,
忽然在咽喉里变成了 哽塞【与上文照应,写出自己心情变化】,我想起小时候的梦
想,那与画画有关的梦想…… 她说我可以 重拾梦想,以美术生身份去考重点高中,
机会将很大。【⑤-⑦段写老师与我之间的第一件事:看到我的 画,唤醒我的梦。】
⑦可是浑身上下没有一点色彩的我,真的能行么?【单句成段,强调自己的不自
信。】 ⑧细心的她再度伸出手,带给我一株野草一样的植物,顶端却盛开着一朵美
丽无比的花儿——百合花 ,她笑着向我解释,百合没开花之前,长得和野草一模
一样,要证明自己不是野草的唯一办法,就是努力 开出洁白的花朵。
⑨ “你现在就是一株还没开出花儿的百合。”她握住我的手。

⑩后来,年轻的她结束实习回去了,而我,竟真的像换了一个人,开始做一
个好学生。我专心听 课,抓紧每一个课间抄录大段大段的笔记,我也认真画画,
铅笔秃了一支又一支,水彩用完了一盒又一盒 。当有一天百合花完成了绽放,自
然而然也就到了我蜕变的时刻。
【⑧⑨段写老师与我之间的第二件事:送我百合花,鼓励我进步。】
?记忆款款,我的讲 述终于完毕的时候,同学起身轻轻拥抱了我。而躺在窗
台上的那叠画稿正在阳光下,散发着持久而美丽的 光芒。
?“你现在就是一株还没开出花儿的百合。”那句话仿佛又回荡在我的耳边。
【首 尾照应,再次扣题。】



08 恒
6
悬腕,提笔,走线。
笔尖游走于蝉衣之上,行过神州大川十万,遥遥万里,走过画外春秋几回,世事更迭。是墨香不散亦是初心未改,恒久地追求着对于国画的热爱,描绘着对
梦想的执着。
(亮明中心)
窗外,雨声未歇。春风从未关紧的窗子里钻进来,惊动满室宣纸哗啦作响,
随即被满室墨香抱了个满怀。我立马走神,恨不得马上飞入雨中。老师敲敲桌子,
“画完了吗? ”我心虚地低下头。她把过我的手,笔尖像鱼一样掠过纸面,勾出
一架海棠春:“慢慢看清你的来龙去脉 再下笔,你只有恒久的静下来,才算入了
门。”我半懂不懂地听着,闻到那架海棠开出扑鼻的墨香。那香 似是引领又似是
催促,勾我走入画中,一笔一画苦练。终于在四月雨停前,纸上开出晚春的海棠。
素笔勾勒,是初学时春风细雨难以企及的。墨香浮于纸面恒久不散,而我走
入画中,恒心苦练。
(春天,初学国画,苦练基本功)

盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作响,仿佛下一秒 便要破窗而入。我早不像三年前
初学时那般浮躁,却也不免为连月来毫无进展的色彩而苦恼,仿佛永远只 能模仿
前人花色、笔触,自己下笔时却“四不像”,老师看着我在一刻钟内洗了四次笔,
叹了口 气:“别画了。”我觉得我无法自己画出,怎么模仿都是东施效颦。她笑


6起来,透着头上簪子一起细细地说:“你画的在纸上,可你在这里,静下来慢慢
找。”她为我倒上新 墨,散发出悠长的香气,勾着我远离眼前的迷茫,我正看见
一朵盛开的莲,然后在毁掉了数十张纸后,终 于把它留在纸上。
蝉衣千张,是探索是疾风骤雨难以掩盖的,墨香潜进心中历久弥新,而我身
处画中,恒心索求。
(盛夏,持之以恒练习国画)
我在秋天的雨中连着小跑,冲进阔别数日的画室。室内经年沉 淀的墨香率先
迎接了我,扫去数日苦恼,老师递来一张比赛的证书,说:“还是那副秋色?” 我
并未因获奖而开心,却由这句话笑了起来:“是啊,我可想它了。”然后我们铺
开蝉衣纸,倒上陈竹墨 ,相对而坐,窗外秋景萧瑟,唯我们俩听得见画中鸟鸣花
开,风摇叶动。
顺着山风见遍画中天地遥遥万里,从五年前到现在,笔尖游走而过,而初心
未改。
(秋天,参加比赛,学有所成)
再次悬腕、提笔、走线。
(照应开头)
顺着笔下山川十万走一道,才知“恒”能破浮躁,定前程,见乾坤,画中三
千精妙予我初心恒久 不变,以便斩荆棘扫浮云,在画中漫步前行。
【总评】语言典雅、结构明晰、紧密扣题是这篇作文的三大妙处。好的作文都
是相似的,不好的作文各有各的缺陷。认真体会这三大妙处,你会受益匪浅。


09
最美的时光
6

羞怯的月亮把她乳白色的光芒隐藏 了起来,只有窗外的霓虹灯依旧闪烁。车
辆来来往往,人群熙熙攘攘,手指在手机上来回滑动,时间在指 尖匆匆流淌。
谁还记得自己最美的时光?
时间回到五年前。那时我还没有智能手机,也没有 QQ、微信等通信软件,
但在外婆家,我度过了最美的时光。
(巧妙对比,做好铺垫)
凉爽的清风轻抚我的脸颊,清新的空气像深情的吻。哗哗流淌的河水,藏不
住小鱼、小虾,也藏 不住我与表哥、表妹的小脚丫。我们挽起裤腿,感觉河水是
那么清凉。我弓着腰,紧握着从外婆家里偷偷 拿来的洗脸盆。表哥在前面嗒嗒地
蹬水,激起了不小的水花,惹得鱼儿纷纷跃出水面。而我丝毫没有躲水 花的时间,
我的目光锁定在河里那些落荒而逃的“小逃犯”身上。表妹在我的身后,她手中
提着 的小水桶里还“关押”着不少“战俘”呢。这时,几条“倒霉鬼”直冲到了
我的脚下,说时迟,那时快, 我看准时机直扑下去。
“哈哈哈”,表哥、表妹的笑声打破了夏日午间的宁静。我脚底一滑来了 个
倒栽葱,一头扎入水中。湿漉漉的我好不容易从水中爬起来,看了一眼紧握的盆,
歪打正着, 竟捉住了一条“倒霉鬼”。我看了眼表妹,表妹看了眼表哥,表哥再
次哈哈地笑了,我们笑成了一团。

6
玩累了,我们三人便躺在河边的大石头上,阳光透过树叶洒在我们起起伏伏
的小肚皮上。偶尔有一两只胆大的松鼠从树上蹿下,桶里的鱼儿忽地跃起,松鼠
又被吓了回去。表哥说 ,我睡着时,口水从我的嘴角溢出,两手还紧握着那个洗
脸盆不放。
(细节描写生动,遣词造句贴切,可见小作者的语言功底)
那些最美的时光,成了日记本里 泛黄的普普通通的一页,连同日记本被遗忘
在了角落,取而代之的是电子产品里刀光剑影、变幻莫测的虚 拟世界。那最美的
时光一去不复返……
(照应开头,再次对比,写出对时光飞逝的惆怅,可见小作者构思之巧妙)
那轮夕阳下,炊烟已袅袅升起,外婆正呼唤我们回家吃饭。
这个黑夜里,我默默注视着急行的人群,回味着那最美的时光。

【点评】本文选材独到,情真意切,善用细节描写。以曾经的美好时光和现在
有 0Q、微信的时光进行对比。感悟深刻。

10
奇妙的实验室



6
学校的 3D 实验室落成之后,同学们的学习热情 大涨。英语课上领略了异国
风情,生物课上感受了胚胎的形成过程。化学课上接触了分子、原子的微观世 界。
大家都对在神秘、奇妙、百变的实验室上课充满了期待。
但好景不长,枯燥又干巴的语 文课又到了。下节课,应该是学苏轼的《水调
歌头·明月几时有》。上语文课,用同学们总结的话就是: 准备好你的喉咙和双手,
呜里哇啦背 20 分钟,然后唰唰唰默写 10 遍。
“语文 课要改在实验室上,敬请期待。”“百事通”传达了最新消息。大家
顿时瞪大了眼睛——去实验室上语文 课?怎么上?
(做好铺垫,欲扬先抑,引发悬念)
盼望着,盼望着,语文课终于到了 。大家进了实验室,落座后,安静了下来。
灯光熄灭,我和大家一样戴上 VR 眼镜和蓝牙耳机,准备上课。
“这不是《清明上河图》吗?快看,里面的人怎么动起来了?哎,我怎 么走
在北宋时期汴梁的街道上了?”我惊诧不已。随后,我挤到一处热闹地儿,原来
是大家闺秀 和小家碧玉们正围在一个写字的女子身边,她用的稿纸极其别致。“相
传这‘薛涛笺’,是唐代女诗人薛 涛用‘浣花溪的水、木芙蓉的皮、芙蓉花的汁’
精制而成,是女子在闺阁里写诗、写信、作画时首选的花 笺呢。” 旁边一个文静
的姑娘介绍道。
(旁征博引,显示出小作者深厚的文化积淀) < br>只见那女子手下呈现出一幅绝妙的书法作品:“明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是 何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞
弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠 。不应有恨,何事长向别时圆?

6
人有悲欢离合。月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。” 这不
就是我们今天要学的那首词吗?
随着熙熙攘攘的人群,我又来到一处卖文房四宝的 店铺,一块古色古香的镇
纸吸引了我。长髯老者见状,忙不迭地说:“小伙子,好眼力。这块镇纸是我请
人用祖上所传玄铁宝剑打制而成的。我大宋国富民强,如今马放南山,铸剑为犁,
所以,祖上传 下的宝剑就成了如今这个样子。”
我微笑颔首,想起历史课上学过的澶渊之盟,宋朝在政治和军 事上委曲求
全,以岁币换取宋辽两方百余年的基本和平,才有了《清明上河图》上这繁荣
的景观 。
(想象丰富,有自己的见解。但北宋因“尚文抑武”繁华,也因“尚文抑武”
丢失半壁江 山,小作者的见解有局限性)
忽然,灯光亮起。“明月几时有?把酒问青天……”我默默吟诵着苏轼的
词,恋恋不舍地走出神奇的实验室,心中是无尽的回味。
【点评】本文作者独具匠心, 通过动态的《清明上河图》,为我们呈现了一幅繁
华热闹的北宋盛景图,读起来真实感十足。文中对薛涛 笺及镇纸的记述,显示
出作者深厚的文化积累;而宝剑变镇纸的创意,更体现出作者对北宋经济文化繁荣发达的深层原因的思考。读完这篇作文,读写菌感慨:“也只有北京考生
可以写想象奇特的作文 啊!”


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本文更新与2021-01-14 06:17,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/515469.html

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