受欢迎的英文浅谈应用网络层拓展英语教学

2021年1月14日发(作者：计珠容)
浅谈应用网络层拓展英语教学
摘要：网络层应用英语教学是以计算机网络为依托，并合理 利用网络共享资源
的一种新型教学方式。本文将浅层次的谈及如何应用网络层来拓展传统的英语教
学手段、如何有效及合理的利用网络资源、如何实践交互式教学手段，以及如何
正确引导学生利用网络 学习英语和教师利用网络教学。综上所述，通过网络层拓
展英语教学课堂，可以达到优化课堂的目的，并 有着重要的现实意义。
关键词：英语教学；网络；交互式教学；实践


一、引言
在中国现代教育中，众所周知掌握 一门外语是极为重要的。然而，在众多外语学习选择
中，作为使用率最高的英语，使得学习这门语言已经 成为决定性的文化教育资本。 而如今，
我们立身于这个信息资源共享的时代，特别是针对教育工作者， 如果将传统的英语教学和网
络资源的相结合，这样便会大大提高英语教学课堂的效率和质量。
那么，如何利用当今社会快速成熟的网络生产力以达到更好的教学效果是作为一名英语
师范毕业生应该思 考的问题。同时，英语教学和网络层的关系是怎样的？如何有效的结合及
应用？也是作为一名英语师范毕 业所应该了解的。
二、网络层应用英语教学基础
(一)网络层与英语的关系
随着科学技术的发展，资源信息的储存方式相比上 个世纪得到了质的飞跃，也就是所谓
的互联网时代。我们都知道英语是作为一门基础语言，也为网络的发 展提供了最基本的底层
保障。小到生产流程的说明文档，大到软件系统的集成开发，都离不开英语的引用 和支持。
同时，互联网共享使得教学资源无论是从数量还是从其检索效率都呈快速增长的趋势。网络与英语学科教学的结合帮助学生全面，生动的吸收知识。所以，二者关系是相辅相成
（supple ment each other）。
结合互联网的方便以及丰富的教学资源 ，在前几年便提出了多媒体（DJP）教学，它是
以科学教育主导思想为蓝本，把传统的“黑板教学”转 移到“ppt”教学模式。在现在的英语课堂
上，老师通过幻灯片丰富的动画展示，以便有效的抓住学生 的注意力。所以，凭借网上丰富
的资源和优雅的展现形式与其说是对多媒体英语教学的拓展，不如说是为 英语教育工作者提
供了更为高效的方式方法。
(二)网络层与英语的应用
那么，作为教育工作者应当如何来应用这种高效的 方式方法呢？诗人沃兹沃斯说过：
“有眼不能不看，有耳不能不听，身体感知万物，不由意志决定。”这 句话告诉我们人们的感
官和社会环境中的某些事物起着交互的作用，这就所谓的“好奇心”。所以，在应 用互联网进
行英语教学时，如何刺激学生好奇心才是应用的根本。比如，上课时在ppt中展示同样的英
语单词“English”，传统书写格式书写的“English”和网络上各种“奇形怪状”的手写 体“English”相
比而言，通过新奇的字体风格便能抓住学生的好奇心，增强课堂的体验感。再比 如，在教学
实践中，老师不必仅仅局限于教案或者课本上的练习题，完全可以通过选择网络资源，在结< br>合教材的内容、针对学生的知识域， 构成自己的一套有趣的资源库，也许是一篇“加工”过的
阅 读理解，也许是一部高质量的英文电影。这样，科学的应用能加深学生对教材的理解，也
能补充课外文化 。
三、网络层应用英语教学实践
(一)互联网英语教学模式设计
然而课堂不仅仅存在于实际教学中，总所周知 ，随着网络的普及，英语的学习环境从课
堂移植到移动终端，使得广大学生可以随时随地的学习英语，以 满足自身的学习要求。这便
是互联网教育带来的适用性和普遍性。
相比网络学习，传统的书本教育很难做到交互式学习（interactive learning），学生在英
语课本上的笔记正确与否、语法结构划分正确与否等等并不能及时反馈给老师。所以，在市
面上 衍生了一系列的英语在线学习平台，注重英语教学的即时性。参考某知名英语学习软件，