grammy英语成绩分析范文

2021年1月14日发(作者：喻绍武)

英语成绩分析范文
四年级小学生芝雨大侠期末考试成绩终于知道了，英语 考了100
分。全年级3个班，总共只有8个满分，其中一个班英语比较差没
有满分的，另一个 较好的班级3个满分，芝雨大侠这个班英语比较
不错，全班有5个满分的。

昨天下午给芝雨同学开家长，老师对英语考试情况进行了说明。
主要丢分情况最严重的有 三个方面，其一是听力，其二是单词，其
三是写句子。有些孩子听力练的少，所以听力部分丢分比较多。 建
议家长在家的时候，指导孩子多听课文阅读，把听力这关过了。

单词丢分也很严重，主要表现在孩子们听出该是用哪个单词，但
是不会写这个单词，丢分；填空时，知道 该用哪个词汇，但是不能
好好写出来这个单词，丢分；两句话小“作文”，也是因为单词和
时态 （一般现在时和现在进行时）不熟，丢分。

建议家长在暑假在家里指导孩子把教材上涉及的英语单词再背一
遍，争取熟练读写。

芝雨大侠英语学得比较好，无论是听力、单词、课文都掌握的比
较熟练。总结原因就是她 比较喜欢读英语，几乎每一课的课文都背
得很熟练，单词也都能完整默写。其实，作为家长的我做法也很 简


单，就是每学一课我都会让她给我读几遍，小孩子的记忆力好，读
三五 遍基本都会背了。单词偶尔听写几次，也没有几个不会写的。

回顾一下整个 学期的英语学习，芝雨大侠学的都比较高效而且轻
松。在听写单词的时候，我发现绝大多数单词很熟练， 即便是那些
月份、节日都很熟，但就有两个词总有遗漏：儿童（child)遗漏
“l”；in teresting总遗漏第二个“e。我每次都在这两个单词上
给她听写一次，几次之后就记熟了。

英语不是一个难学的科目，却也有很多小学生觉得困难。英语容
易不太 容易丢很多分，但是如果有一个好的成绩会让小学生学习的
自信心和积极性大幅提高。家长朋友们还是要 多关注他们的英语学
习。方法得当，孩子们很容易学好英语。

智者三问指导孩子学英语的一些简单分享，希望对朋友们有点帮
助。

作为一名长期从事一线英语教学的人，我认为首先要找出成绩不
稳定的原因，然后再来确定应对的策略。

孩子刚进入初中时，英语教材知识内容相对简单，如果孩子不懒
都能取 得一个不错的成绩。但是，随着词汇量的增多以及教材知识


内容难度的增加，学生 的成绩开始分化，再纵观整个初中，会发现
英语的学习之路在八年级下学期有道坎，能成功地迈过这道坎 ，前
方便一片开阔。 后期英语学习上的成绩分化，大致上有以下三种情
况:

1、部分孩子在七年级并没有熟练掌握英语的学习技巧及拥有良
好的学习习惯，能取得不 错的成绩是因为书本知识相对简单的原
因。到了后期，随着词汇量的增多及知识难度的增加，仍然报着以
前的学习方法和保持着以前的用功程度，成绩必然下降，如果不能
好好分析原因，成绩就会一直 掉下去。

2、部分孩子在七年级接受了很好的英语养成教育，能根据音标< br>正确地认读单词，有一定的英语学习技巧和良好的学习习惯，这样
的孩子一般情况下都会对英语有 较浓的兴趣，增多的词汇量和增大
的知识难度在别人那里是困难，在他们这里，被视为英语学习上的挑战，更能激发他们的学习热情，那么，他们就能成功地迈过八年
级的那首坎，成绩会越来越好，学 习也越来越轻松。3、还有一部分
孩子在英语成绩上表现出时好时坏的特点，究其原因，其一是他们虽有较强的英语学习能力，但自律性较差，缺乏对英语持久的热
度，当发现成绩下降了，开始拼命努 力，当发现成绩上升了又开始
放松，这样必然导致起伏不定。其二就是他们具有眼高手低的通


病，对知识掌握得不够牢固，感觉都懂了，做起题目来却错误百
出。

题主的孩子应该属于第三种情况，也是我们教学中经常遇到的，
尤其体现在男生的身上。 在实际的教育教学中，我的做法通常
有:1、加强目标教学。孩子的学习热情不高是因为目标不明确，所
以，我会要求孩子们根据自己的实际情况制定出短期目标（即单元
测试目标），期末目标和中考 目标。目标明确了，他们就能对学习
投入持久的热情。

2、加强思 想教育。对于自律性差，上课思想容易开小差的学
生，我会和家长密切联系，对其进行思想教育，必要的 时候还会让
他写反思日记。

3、加强基础知识的训练。“懂”英语 不代表“会”英语，从
“懂”到“会”，我们需要在讲解到位之后，辅以适量和得当的训
练，来 克服学生的眼高手低。我在作业的布置上同样要体现“因材
施教”的原则，比如造句作业，优等生、中等 生及学困生在造句的
难度和量的要求上不一样，中等生通常量会大一些。

希望我的回答能够帮助到你，祝英语学习越来越棒！



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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零
基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答， 就随手关注我吧，你的关
注就是对我最大的认可，我必将加倍努力！

可以请家教。因势利导，因材施教。

任何一门语言的学习都不是轻而易举的，唯有功夫深，铁棒磨成
针！我认为没有别的办法！

初二英语学习对于学生来讲可以说是一个分水岭，是英语学习成
绩两极分化比较严重的一 个阶段。所以这是比较重要的时期，引导
得当学习就可能进步很快，反之不采取有效措施，一旦落后学习 就
很难赶上。这也是由初中阶段的英语学习内容和学生的心理特点决
定的。

从学习内容方面来讲，七年级的英语学习内容相对来说比较简
单，主要培养孩子在英语方 面的良好学习习惯和学会学习方法，只
要孩子学习态度端正基本上学习成绩都不会差，但七年级也是拓展
学习内容夯实基础的最好时期，因为课堂内容学习量不大，孩子有
充足的时间进行英语阅读听力 等练习；八年级学习内容无论从词汇


量语法还是阅读难度都有较大的变化，需要孩 子付出更多的精力去
学习，孩子在七年级的知识积累程度也会直接影响八年级的学习状
况；九年 级是初中的最后一年，各科学习都很紧张，还必须面临最
后的中考复习和冲刺，到时再补差距肯定会更难 ，所以八年级发现
问题必须及时解决。

从学生的心理特点来讲，八 年级的学生心理逐渐成熟，容易出现
叛逆心理和成人化的心理，在学习上必然受到影响或波折。所以这< br>个时期无论家长还是老师针对学生出现的问题过多的批评和斥责都
不会起到较好的效果，只会起到 副作用。应该学会平等的和孩子相
处，尊重孩子的想法，多与孩子沟通交流，取得孩子的信任，这时孩子才会听取你的建议。

至于提高英语学习的具体方法，下面的建议可 做参考，但一定结
合自己的实际情况选择合适的方法并坚持下去：

1.分析问题，查找根源。很多学生和家长曾经说过英语的阅读不
好或写作不好，其实对于初中的英语学 习来说就一种情况，英语语
言知识学习不扎实，词汇量小，语法似懂非懂不会运用，没有阅读
量 ，不进行写作的语言运用输出练习，可想而知学习整体水平不会
提高。从实际的学生学习可知，绝大多数 学生英语差的学生都存在


着这些问题。英语是靠着勤奋学习的，不是因为自己有多聪明，只
要努力就会有收获。

2. 掌握重点词汇，扩大词汇量。提到词汇，很多学生就以为就
是背 单词，其实是错的。掌握重点词汇首先要掌握课内重点词汇的
音形义，及重点例句，并能学会用法。在句 子中记忆单词、在语篇
中记忆句子，这时长期记忆并能灵活运用单词的基础，这也是很多
学生所 欠缺的。在掌握重点词汇的基础上，不断扩大词汇量，主要
指的是阅读词汇，所以要在阅读中逐步积累各 话题材料所需的词
汇。

3. 句型短语及语法知识等语言知识必须 完全掌握并能灵活运
用，首先要初中阶段或七八年级学过的句型短语，进行记忆并练
习，语法知 识也要列出清单，不清楚的地方要想办法解决并进行针
对性练习。总之，这些都是学习水平提升的基础， 掌握程度的不同
直接会影响以后的学习。

4.背诵课文和话题优秀 范文。要想提升英语水平，可以说背诵是
最直接有效的方法。在背诵过程中可以达到多重目的和效果：记 忆
并巩固词汇、掌握句型短语等语言知识点、培养语感、积累话题表
达等。



5. 坚持阅读。阅读是语言学习的核心环节，在阅读过程中要做
到语言知识的运用和积累，巩固所学内容，逐渐培养语感。阅读是
一个长期的过程，只要坚持进行有效阅 读，英语水平就会在潜移默
化中得到提升。（有关词汇记忆和阅读具体方法的内容，在以前回
答 的问题中有详细介绍，可以关注查阅）。

6.写作表达方面。词汇、句型、 语法、阅读做好的基础上，坚持
话题写作练习，多写并不断修改，就会逐渐有所提升。首先必须会
写句子，写句子就需要运用词汇句型语法及相关表达；然后还要知
道写什么如何写，在阅读过程中会有 一定的积累。

谢谢悟空的！

大家好！我是一枝寒梅，很高兴和大家一起探讨学习英语的方
法。

0基础怎样开始学英语?英语和其他它语言一样有一定的规律和
顺序。学英语首先要从字母、音标学起， 然后再学习单词、句型、
语法、阅读、听说和写作。要攻克后面几个步骤的英语学习，首先
就要 从最基本26个英文字母和48个国际音标开始学习，熟练写会
26个英文字母并正确掌握这26个英文 字母的发音。